2022年乡村四月教学设计3.docx

《2022年乡村四月教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年乡村四月教学设计3.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乡村四月教学案例三分钟说话：同学们,古诗是中华文化璀烂的明珠；自古以来,美丽的诗作浩 如烟海,信任你们平常积存不少古诗；能背背有关描写春天的古诗 吗？教学过程一、意象铺展,切入正题在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边,你会 听到青蛙的唱歌；在广阔的草地上,你会看到成群的牛羊；诗人笔下 的乡村又是怎样的？我们跟随着宋代诗人翁卷一起领会江南的乡村四月；（板书）齐读课题；正音,强调“ 卷” 是多音字；）师：四月是什么季节？（暮春初夏）你心中的“ 乡村四月”是怎样的呢？师：请同学们结合学过的描写江南春光的文章或诗句来描画

2、一下；（预设：A 看来同学们对江南的乡村四月明白的甚少,那么我们就从 今日的文章中来明白一下吧！ B 同学们积存的学习的习惯真的很棒！ ）同学们再次齐读课题！二、 通读全诗,正音读通1、请同学们打开课本 出示课件：108 页,依据要求读诗文学习要求 1.自同学字词 2.把诗文读通顺 3. 把自己不懂得的地方做以标记名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2,沟通：通过初读,你有什么收成,和大家共享一下并提出自己质疑的地方；（同学汇报质疑的地方）师：既然我们心中产生了这么多的疑问,供一下最有效的解决方法呢？

3、那么哪位同学给大家提师：这位同学的方法真不错！由于“ 书读百遍,其义自见”师：哪位同学想读一读这首诗（2 名同学）师：听了这两位同学的朗读后你发觉这首诗里有那几个多音字？板书多音字（卷、少、了,同桌相互检测一下,看一看读准了吗？师：我们都知道读诗光读流利是不够的,仍要读出韵味来,老师 先来学古人的样子读,请同学们做出评判,看哪位同学会倾听、善于 仿照（配乐范读）（ 2 名同学）师：请同学们用自己喜爱的方式, 仿照老师的方法再次读读这首古 诗！三、再读古诗,明意悟情1、师：同学们已经读得很好了,假如想把这首古诗特有的韵味读出 来,那就让我们细细品味这首诗的意境；（出示全诗）师：在学习古诗这方面谁

4、有好的学习方法与大家共享一下？请大 家看大屏幕（课件：借助注释,查工具书,反复诵读,结合插图,请 教他人）2、请同学们拿出笔来用这些方法自己懂得诗句,从这些诗句你看到 了哪些景象？出示课件：（绿遍山原白满川,子规声里雨如烟）板书（绿、遍、白、满）师：通过你的懂得让我们观赏到了作者笔下的美景,名师归纳总结 眼前呈现着 .出示课件 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载耳边回荡着 .（出示课件）师：哪位同学用自己的话给大家描画一下你看到的美景（1 名同学）师：在你的描画下江南美景仍在我们的脑海漂浮着,老师眼前出现着 这样

5、的景色：淡雅的田园诗是一幅秀美的画呢！（前面我们说“ 诗中有画画 中有诗” ,这首诗里有怎样的画面呢？来,请闭上眼睛同学们,这个 时候呀,我的脑海中出现出了这样一个画面：田野里,山坡上,嫩嫩的、绿绿的小草,一大片一大片满是的！茸茸 的绿草,随着地势的连绵起伏, 像是给大地铺上了一层厚厚的绿绒毯,披着一身绿叶儿的桉树、榕树,桃树,这儿一丛,那儿一簇,站立在绿绒毯上,在阳光底下一动一动地放着绿光小河、稻田里的水满满的,映着天空,映着白云,远远看去,白亮亮的一大片,就像一面面亮晶晶的大镜子小河旁边的那处杨树林,漫天飘舞的杨花纷纷飘落, 不一会儿,把一大片绿绒毯染成了白色远远看去,那已分不清哪是杨花,

6、哪是河水哇！太美啦！美不美？3. 美景是这首诗的一种美,那么你仍发觉了哪些美？（1）汇报：课件（乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田）（2）板书：才了 .又人勤师：同学你通过哪些字词明白到的？同学们真会学习,你抓住 了古诗的诗眼来观赏了诗文；我们亲身感受一下人们辛勤劳作的情 景,同桌之间赞一赞谁做的最好！（老师来朗读：乡村四月闲人少才了蚕桑又插田）师：同学们做的都很棒,我们也是爱劳动的同学！同样也是爱 学习爱动脑的同学, 让我们把这么美的诗文背诵下来, 看谁背的最快！师：哪位同学把自己最出色的一面呈现在今日的课堂上（两名同学）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料

7、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这首诗中显现了哪些生字？老师板书（蚕、桑）写法、记忆；师：这首美诗已印在我们的心间,你仍能把诗留在笔尖吗？师：1. 同学们拿出我们课前预备的练习纸 2. 正确工整的默写古诗 师：默写完成的同学,同桌间相互评判 要求：标出错误并加以改正 师：美诗美境配上我们的美字这也是一种美；小结：这乡村四月既是绝美的山水画,又是勤劳的农忙图,在诗 人的笔下,乡村四月变得妙不行言；诗人这样写,他此时的心情会这 样吗？他主要想表达怎样的一种感情呢？四、课外拓展 1、（课件出示图片）古往今来,“ 田园” 是诗人们的宠儿,老 师想到了很多田园诗人,如王维、孟

8、浩然、陶渊明等；他们留下不少 宝贵的诗篇；走进去读读、体会体会吧！师：同学们,江南乡村的景色如此迷人,此时,我们似乎已经置 身其中,早晨,烟雨蒙蒙,我们从桑树上采下一片片绿色的期望；中 午,布谷声声,我们在稻田里插下一排排漂亮的诗行；傍晚,清风徐 徐,我们向天空中放飞天真的理想；入夜,繁星点点,我们在睡梦中 相伴着青蛙无眠的唱歌；假如能过上这样的田园生活,一生无憾；五、作业设置 师：期望大家课下能完成作业,看大屏幕； 1 把这首诗画成一幅画；2）把这首诗描画的情境写成一段话；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3 收集并阅读更多有关“ 乡村、田园风光” 的古诗,如四时田园杂兴渔歌子等；依据爱好挑选其中一项完成；这节课我们走进诗的国度, 感受到诗的魅力,感受到乡村生活的乐趣！愿大家今后的生活诗情画意！感谢同学们！六、板书设计：乡村四月 宋翁卷 绿 白 景美 遍 满才了.又 人勤名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页