2022年二年级上册语文期末检测质量分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册语文期末检测质量分析一、班级情形分析：本次二年级期末检测题型和平常无大的差异,题量适中,题目难易程度也合理,综合考查了同学各方面的才能；在考试中, 大部分同学都能认真对待,做到卷面干净,书写工整；在前面的基础题部分,同学把握的情形不是特殊抱负,失分的主要缘由仍是比较马虎, 许多同学都是不认真做题导致失分；跟以往相比, 同学在这次考试中没有发挥出很好的水平,比如班里的梁科、严冰清、徐梦怡等小伴侣,平常成果始终不错,这次的成果却不太令人中意；但是,大部分同学仍是能做到认真答题,认真检查,没有显现漏做题目的现象；二、试题分析：第一题：我会拼

2、,我会连；12分为两小题,一是拼音和词语连起来；二是连短语；这是考查同学对拼音、 字词和短语的把握,题目特别简洁,班里的同学全部得满分,这里充分表达了班级同学基础学问把握的扎实；得分率为 100%；其次题：我会读,我会选；6题目比较简洁,同学的得分率却不高,分析缘由,同学对多名师归纳总结 音字的把握不够扎实,像“ 兴” 已经遇到过许多次,练过,也抄过,但仍是有许多同学搞不第 1 页,共 6 页清它的读音；仍有“ 鹰” 是后鼻音,练习卷中也遇到了,仍是有同学错；有同学是形近字分不清“ 壮” 和“ 状” 搞混,“ 以” 和“ 已” 也搞混,也有同学做题目特殊不认真,漏掉的也- - - - - -

3、-精选学习资料 - - - - - - - - - 有,如徐梦怡等；第三题：我会拼,我会写；16八个词语都很简洁,是平常遇到比较多的,但仍是有同学写错；如董晃把“ 休息” 写成“ 玩耍” ,肖鑫写成“ 必需” , 黄城茜把“ 宇宙” 写成“ 以后” ,仍有写半个字的, 仍有的想当然的拼了一半就写,把“ 科技” 写成“ 科学” ,都是没有认真做题的缘由,不是字词没有把握；第四题：我会比一比,再组词；6也是特别简洁的题目,两组形近字组词和一组多音字组词,照二年级同学的基础和最近的复习来看确定不成问题；班中唯独丢分的同学就是陈凯,他用“ 晴” 组词,组了“ 天晴” ,假如宽一点的话,我觉得这也是可以

4、的,但不是最好,他给我的提示是提示孩子们以后在组词时找最好、最合适的写；第五题：我会照样子写一写；18这题主要考察同学对于词语、短语等的积存情形；共分为6 个小题,一是数量词填空,二是动词短语填空,三是四字词语填反义词,四是 ABB形式的词语, 五是动宾短语填空,六是词语接龙,班里大部分同学都完成得不错,但是也显现不少问题； 如霍林林把“ 喜洋洋” 写成“ 喜扬扬” ,陈凯把“ 绿油油” 写成“ 绿游游” 、“ 笑嘻嘻” 写成“ 笑喜喜” ,错得很不应当,这些短语都写过多少遍了；错的比较多的是“ 挥动（ ）” ,有四五个同学都写错,有写“ 小鸟” 、“ 祖国” 、“ 人们” 的,他们根本没有理

5、解“ 挥舞” 的意思,完全乱做题目；看来,今后仍得连续加强这方面的练习；第六题：我会照样子写句子；6这一题对同学来说也不难,平常练到比较多；一是反问句名师归纳总结 改为陈述句, 二是用一个字组词再造句；班里同学出错的主要缘由是造句中显现错别字,如第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 幸福” 的“ 幸” 字有许多同学不会写（陈雨、曹祥）,也有同学造句没有标点符号,很是马虎；仍有一个同学竟然把反问句改错（朱睿琪）,考试时审题仍是不够认真；第七题：我会连词成句,并加上标点；6这题重点是考察同学的语感,这也是二年级小朋友最薄弱的地方,有许

6、多同学失分都在这题上,而且这题的分值特殊高,错了就是 3 分,所以这也是整张试卷的基础题中失分最严峻的；有些同学错, 真的是不动脑筋在做题,有些学生真的是语感不好,改来换去就是拼不出一句话；第一句有的同学是中间漏字（占诗扬）,也有的是前后颠倒（张思懿）；同学课外学问的匮乏；其次句主要是不懂得“ 香山红叶” 是什么东西,这里也看出第八题： 我会背, 我会填； 10这一题其实就是考查同学课内的背诵情形,包括古诗和课文；课文平常始终在读在背,但是只顾着读背,缺少了写,所以,这次考试中反映出的仍是同样的情形：同学会背但是不会写；特殊是最终一题错得最多,“ 欢乐地成长” 中的“ 地” ,有许多同学把他写

7、成“ 的” ,而且在模拟卷中做到过,当时也有许多同学错,强调过,订正过,抄过,结果仍是错,真是没方法；说明在以后仍是要加强读写背结合的练习；第九题：我会读,我会填；10这道课外阅读题目,是对同学阅读懂得才能和思维敏捷度的考察,所以比较有难度,特殊是第四个小问题“ 读了这个故事,我想对小白兔说：（ ）” ,许多同学不能懂得短文的意思,自然也就答不对这个问题了,分析缘由有的是没有认真读短文摸索问题,有的是懂得力特殊差,就是不会做,甚至空在那里的也有（陈凯）,而大部分是答对一半,或答得不详细；第一小题“ 短文共有（）个自然段” ,段落很清晰,同学很名师归纳总结 简洁数,却偏偏有同学做错,查找缘由都是

8、数漏了最终一段,马虎的不得了；其次小题是让第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学找出文中写了哪几种小动物,也没有什么难度, 都能在短文中找到,但有许多同学会找漏或者多找,把“ 小花猫” 也找进去了；第三小题是填空,要同学边懂得边填空,也能从文中找到,失分缘由主要是同学不读文章,也不读题目,许多同学填空好之后,语句都不通顺的,可是却没有发觉；这大题是整张试卷中失分最严峻的,做全对的小伴侣只有 11 位；第十题：我会填字成词；5这是作为一道附加题来考察同学课外积存的情形；大部分的词语都在语文书上显现过,所以, 同学在填的时候,难度也就

9、大大地降低了,有几个词语平常常说到,但由于字仍没有教过,或者音近字许多,所以,最终同学写错的仍是比较多的,如“ 六神无主” 、“ 五光十色” 、“ 四周八方” 等词语；第十一题： 我会看图写话； 10这是比较有难度的一道题目,也是失分许多的一道题目；虽然班里大部分小伴侣都读懂了图意,但是许多都不能把过生日的欢乐场面表达出来；当然也有没看懂图意的,班里也是四五个小伴侣,看不懂的缘由有三点：一是图的确有点模糊,二是根本没有认真看（乔贵风）,三是想象力过于丰富,没有抓住重点写（梁科）；这次的作文仍反映出一个比较大的问题是,同学的错别字仍是太多了,几乎每一篇文章里都要显现几个错别字,少的一两个,多的是

10、几个,“ 地、的、得” 基本上也是用不来的居多；仍有一个比较大的问题就是许多同学标点符号乱用,特殊是引号,常常只用半个,仍需加强练习；三、改进的措施：这次考试,依据整个卷面看同学的审题才能仍要加强,如阅读题许多同学没有认真读短文,名师归纳总结 在似懂非懂的情形下就开头做题目,所以错误率就显得特殊高；对于课内阅读除了背诵之外,第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 必要的仍需要抄誊写写,加强记忆； 同时,仍发觉我们的同学缺乏语文才能,把握的词语不丰富,在阅读题中就有反应；仍有就是同学的思维表达力仍有局限性,视野不开阔；综观这次考试, 今后

11、仍要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫,要多读多练多写,争取让同学的阅读、 分析、懂得才能得到进一步地提高与加强；1、培育同学良好的学习习惯详细地想在以下几方面努力：学习态度打算了学习成效；习惯所起的作用确定大于一时一地所取得的考试成果,而且习惯和学习成果是联系在一起的；当同学有了良好的学习习惯、生活习惯, 必定促进学习成果的提高, 二者是密不行分的,养成良好的语文学习习惯,确定会让同学在语文学习方面受益非浅；比如在课堂上记记重点,课堂外做写整理、归类等；2、抓好基础学问的训练学好语文基础很重要,字词都把握不好,怎么去用它们读文章、写作文呢？从这次考试中我明显地感觉到同学基础学问把

12、握不扎实,特殊是一些处于中等水平的同学,假如能把基础掌握好,那么造大楼的地基就打好了,解决问题；3、重视课内外积存那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正摸索并名师归纳总结 积存是创新的前提,新课程标准重视同学学问的积存,有较丰富的积存,扩大学问面,增加第 5 页,共 6 页阅读量, 背诵肯定数量的名篇；让同学进行字、 词等学问的积存无论对现在的学习仍是对今后的进展都是有利的；因此,作为老师,应清晰的熟悉积存和创新的关系,大胆引导同学在- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂内外进行学问积存；4、 在平常教学中, 要加强同学的口头表达才能,能够使同学把心理所想的,用语言精确地表达出来, 这里有一个过程与方法的问题,我们在加强说话引导的同时,逐步让同学能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程；注意同学看图写话练习,培育同学观看的才能,加强写话训练,多让同学注意语句通顺,少写错别字；总之, 本次考试终止了,我班同学的成果并不乐观,虽然个别同学成果突出,但是从总体而言是落后于其他班的,特殊是在 A 等的同学明显地少,可能个别发挥也有些失常；相伴着很多的不足,信任在今后的教学中我要加倍的努力,争取更大的进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页