2022年一年级下册《小青蛙》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级下册小青蛙教案教学目标学问与技能1.会认“ 清、睛、眼” 等生字,能正确、规范地书写“ 青、清、气” 等生字,熟悉部首“ 疒”；2.把握独体字加上偏旁组成新字的识字规律,点,培育同学自主识字的爱好；情感态度与价值观领会偏旁表义的特懂得青蛙是人类的好伴侣, 树立“ 爱护动物,人人有责” 的意识；教学重难点重点：识字、写字,把握独体字加上偏旁组成新字的识字规律；难点：领会偏旁表义的特点,激发同学自主识字的爱好；教学课时 1 课时 教学过程 1.同学们,老师想请大家猜个谜语,谜面是：大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑

2、身子；变、变、变 长出四条腿,丢了细尾巴； 吃饱了,呱呱呱；捉害虫,顶呱呱；2.指名猜谜；（青蛙）3.导入：今日我们就一起来学习课文小青蛙；（板书课题,齐 读）1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -说一说青蛙是什么样子的；二、初读儿歌,读准字音,明白大意 1.请同学借助拼音读儿歌,要求：读准字音；2.同桌间相互检查,相互正音；3.指名读儿歌；请同学数一数这首儿歌共有几句话,并做标记；4.全班齐读儿

3、歌,让同学摸索儿歌讲了什么；圈出是后鼻音的汉字；清晴保害事病护让三、再读儿歌,深化理解儿歌意思 1.请同学朗读儿歌第一句话,想一想小青蛙长什么样子,生活在 哪儿；2.提问：小青蛙做了什么“ 好事情” ？师引读其次句；（爱护禾苗吃害虫,做了不少好事情； ）师：那么我们应当怎样对待小青蛙？（指名回答）3.依据回答引出第三句话,指名朗读,想一想：这句话告知了我 们什么？（我们要爱惜小青蛙,不能损害小青蛙； ）4.指导同学朗读儿歌,留意读出相应的语气；5.拓展延长；（1）由于（）,所以我们要爱惜小青蛙；（2）由于（）,所以我们要爱惜（） ；青蛙生活在（）2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

4、- - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A.池塘里 B.高山上 C.草地里 4.青蛙由于能够爱护庄稼,所以我们叫它（）；A.森林医生 B.田园卫士 C.和平使者四、认读生字,强化记忆 1.开火车认读生字卡片,留意读准字音；2.嬉戏：摘苹果；（每摘掉树上的一个苹果,就要读出写在苹果上的生字的读音,读正确了才能摘到苹果；）给以下汉字注音；害让 病晴五、运用识字方法,引导同学发觉构字规律 1.将同学组成学习小组合作学习,争论怎样记住这些生字伴侣；2.学

5、习“ 青” 字加上不同偏旁组成不同的新字；（1）出示生字,比一比,认一认；（2）提问：加上的这些偏旁和字义有什么关系呢？（引导同学依据不同的偏旁懂得字义）（3）出示课后第 2 小题,让同学练习选字组词,加强对汉字的 懂得；6.选字组词；晴情清请 问心 天水 7.请你给“ 也” 字加偏旁,看看你能写出几个字；3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4）老师小结：原先汉字的偏旁和汉字的意思仍有着亲密的

6、联 系；把握了这种规律,信任同学们肯定能熟悉更多的汉字,能正确理 解更多汉字的含义；3.学习本课中的其他生字；六、指导书写 1.出示要求会写的字,指名认读,并口头组词；2.老师范写,提示关键笔画和笔顺；留意：左右结构的字在田字格中要写得左窄右宽,比例合适； 3.同学依据提示临写,老师巡察指导；4.自荐展现,集体评议； 8.写一写下面的汉字；气 青 生 晴教学反思这首儿歌布满童趣,在教学中,我结合低年级同学的特点,努力 构建自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的学问和技能,树 立同学的环保意识, 促使同学将爱护青蛙落实到实际行动当中；在识 字过程中, 留意引导同学比较分析生字不相同部分的表义功能,借此 来把握生字的形、音、义,从而达到提高同学的语言才能、思维才能 的目的；文章来源网络整理,请自行参考编辑使用4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -