2022年一年级数学渗透法制教育教案3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载一年级数学上册第一单元 课题 数一数 教学内容 ：教科书第 2、3 页 教学目标：1、 让同学通过看和数明白画面的详细内容,引导同学感受看和数 是熟悉生活中的事物,是学习数学常用的方法；2、 引导同学一件一件地观看场景中的主要物体,并分别数出这些 物体的个数,初步培育有条理地观看的习惯；3、 让同学在自己探究与合作沟通中观看、学习；4、 教学重、难点 ：让同学通过实践、探究、合作沟通,把握数数；帮忙同学解决认知过程中的困难；5、 渗透法制训练内容：中华人民共和国国旗法的相关内容；教具 ：教学

2、挂图 教学时间 ：一课时 教学过程：一、 创设情境,激发爱好；1、叙述 ：告知大家一个好消息,今日老师要带大家到一个喧闹的 地方动物乐园,兴奋吗？2、出示挂图,进一步激发起数数的爱好,初步探究；嗬！动物乐 园到了,你们看,动物乐园里可喧闹啦, 让我们快快向前去, 小伴侣,睁大眼睛,你看看图上有些什么？二、 自己探究看图明白画图的内容,图上有些什么？分别在哪里？这是我国国旗的图片；这我们的身边哪里能看到国旗？生：学校每周举办升旗仪式的时候；向同学介绍中华人民共和国国旗法的相关内容；告知学 生：国旗是国家的标志和象征,要喜爱、敬重国旗； 1、 结合画面下的 10 幅小图观看,这10 幅小图都是从场

3、景里提取的,让同学一件一件地观看场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数；2、 用圆点表示物体的个数；（圆点与物体有一一对应关系, 渗透着对应的思想；）3、 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体,放手让同学依据圆点个数,到情形图中找相应的物体；三、 实物操作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载分 4 人小组,由任意一个小伴侣说出物体的个数,让其他 3 个小伴侣用圆点摆出表示的数；

4、四、 拓展运用叙述：小伴侣,已经学会了数一数,即110 的物体的个数；你能用 1-10 这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说 说；如：我有 10 个手指,我们小组有 4 人,等等；五 小结 小伴侣爱动脑, 又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么？六、巩固深化 1、 嬉戏：火车钻山洞 叙述：刚才小伴侣数数数得可真棒,现在我们一起去儿童乐园 玩玩；嬉戏方法：我们分小组进行,两个小伴侣手拉手抬起来,围成 山洞,请小组后面的几位同学当司机,前面报几,后面接着往下报,如 1、2、3,假如说对了,就发出呜呜声,说错了,就“ 咔嚓” 暂停,说对了再通过；2、 数水果,摘水果 叙述：秋天来了

5、, 树上的果子都熟了,有苹果、香蕉等；去数数吧,再把数出的结果告知小伴侣, 说说你是怎么数的？说对了就摘个水果 送给你的伴侣尝一尝吧！七、总结评判 我们既能去动物园,仍能玩嬉戏,摘水果,高兴吗？在这节课里,你学到了哪些本事？你是怎么想的？教学后记：一年级数学上册第六单元；教学内容：教材第课题6-10 的熟悉和加减法5051 页例题,“ 试一试” 及“ 想想做做”教学三维目标： 1 ,使同学学会被减数是 6、7 的减法； 2 进一步巩固减法的含义, 初步学会看一幅图列两道减法算式； 3 通过观看、比较,初步学会从一道减法算式推测相应的另一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

6、 - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载道减法算式及得数,培育初步的比较、联想才能；4、渗透法制训练内容： 中华人民共和国环境爱护法的相关内容；教学过程：一、复习；1；口算5+ l 16 31 5 3 43322填一填 6 6 6 3 口口 5 4 口7 7 7 5 口口 1 3 口3看图写算式：O O O 口+口口 口十口口 二、新授；1教学例题；1 图上画的什么 . 图上小伴侣们在植树,你们参与过植树活动吗？向同学介绍中华人民共和国环境爱

7、护法的相关内容；告知同学：实际上植树是为了爱护环境, 图中的美丽环境是通过大家的喜爱和保 护得来的；因此,每个小伴侣都要学会爱护四周的环境； 图上小伴侣要栽几棵树：男同学有几人. 女同学有几人？2 分小组争论,你看着这幅图可以列出哪些算式 . 64 表示什么意思 . 62 表示什么意思 . 3 你怎样算出 62 和 64 的呢 . 只要合理,并不要全部按数的组成； 4 比较两道算式有哪些相同和不同的地方 . 2教学“ 试一试” ；出示胡萝卜图, 一共有多少个胡萝卜？分成了几部分？左边几个,右边几个 . 假如去掉左边的5 个,就剩下哪一部分 .怎样列式：（板书： 7细心整理归纳 精选学习资料 -

8、 - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载5） 7 减 5 你是怎么算的 . 板书得数： 2 假如去掉右边2 个,求仍剩几个,怎样列式.7 减 2 等于几,可以怎样算出得数 . 板书：725 如有同学说出是由 扬； 三、完成“ 想想做做”；1,“ 想想做做 1” ；752 想到的,要赐予表 1 出示第1 题,一共有多少个萝卜. 左边有几个 . 右边有几个. 7 3口,表示什么意思 . 得数是几 . 你是怎样想的 .

9、7 口口 你是怎么想的 . 2 依次出示其次幅分别列出两种不同的减法算式,指名口答,并分别提问：其次道算式你是怎样想出的 . 引导同学说出从一道算式推出另一道算式；2“ 想想做做 2” ；同学独立地想一想、填一填,算式你是怎样想出的 . 3,“ 想想做做 3” ；小鸟应当飞回哪个家？,要求同学有条理地说一说；4“ 想想做做 4” ；先口算出得数,再看一看每一组题有什么特点？（被减数不变,减数增加 1,得数削减 1； 5“ 想想做做 5” ；老师说明要求,然后 两人一组活动；6“ 想想做做 6” ；说一说 7 只蜻蜓可以分成哪几两个部分, 再依据争论的有条理地 说一说 7 减几的算式,并按次序读

10、一读；补充练习 6口口 7做想想做做 7 四、作业布置；补充习题被减数是 6、7 的减法；教学后记：一年级数学上册第七单元 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 课题认数（ 10 的加、减法 ）教学内容：教材第81-82 页；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学目标：1. 引导同学从数的组成的角度来懂得运算的结果,通过运算又进 一步懂得数的组成；2. 通过同学估算、猜数等活动,初步培育同学的数感教学重点、难点：使同学

11、感受4 道算式之间的关系；培育数感；3、渗透法制训练内容： 中华人民共和国道路交通安全法的相 关内容；教学过程 : 一、复习 1.1 个十和 7 个一合起来是（）；）个一；2.12 里面有（）个十和（3.2 个十是（）；二、新授 1. 例题 出示图,指名说图意；（这是信号灯；有几种颜色？生：两种；颜 色代表什么？生：绿灯行,红灯停；这是全国统一的道路交通信号；向同学介绍中华人民共和国道路交通安全法的相关内容；因此,我们每个同学都要遵守道路交通安全法规；）看着这幅图,你列出几道算式呢？分别是什么算式和什么算式？同桌互说；指名说；（只列式,不运算）板书；加法你会算吗？你是怎样想的？指名说；减法谁会

12、算呢？你是用什么方法算的？指名说；同桌互说四道算式的运算过程；看着这四道算式,你发觉了什么吗？它们有什么关系呢？指名说；是不是这样呢？我们做一道题试试看；三、想想做做；1. 第 1 题 指名说题意；同桌互说,后独立完成；校对；你在运算的时候是怎样想的？指名说；你发觉了什么呢？2. 第 2 题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载独立在书上完成；你发觉了什么规律了吗？指名说；老师出一道

13、题： 10+6=16,你能说出另外 3 道提 4 吗？3. 第 3 题 独立在书上完成；你是怎样想的？有什么好方法能做得又对又快？指名说；4. 第 4 题 你能说出左边一题里的两个已知条件和所求的问题吗？右边 一道题呢？同学看图列式；集体反馈；四、总结：（略）教学后记：一年级数学下册第五单元 课题 熟悉人民币教学目标：1、在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉 与分之间的进率；1 元以内的人民币,知道元与角、角2、初步熟悉商品的价格,学会简洁的购物,培育思维的敏捷性、与他人合作的态度以 及学习数学的爱好；3、对同学进行爱惜人民币和勤俭节省的训练；4、渗透法制训练内容： 中华人民共和国人民币治理

14、条例的相 关内容；教学重点：知道人民币单位间的进率；教学难点：各种面值人民币之间的简洁换算；教学预备1、l 角、 2 角的纸币各5 张,硬币各5 枚； 5 角的纸币各2 张,硬币各 2 枚； 1 元的纸币1 张,硬币 1 枚；2、预备一些 1 分、 2 分、 5 分的纸币或硬币；教学过程 一、情境激趣 1、出示例题第一幅图,让同学认真观看；2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

15、 - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载都有不同的名称,谁知道我们国家的钱叫什么？3、揭示课题,齐读课题；二、自主探究 1、熟悉不同面值的人民币你们熟悉人民币吗？请你从盒子里找出熟悉的人民币,介绍给本组的小伴侣听；分组活动；组汇报： 让同学在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币,面值的人民币分别展现出来；老师随机补充, 并把不同熟悉人民币单位间的进率；（让同学辨认不同面值的人民币,指出它们的特点和防伪标 志,帮忙同学熟悉人民币；同时,向同学介绍中华人民共和国人民币治理条例的相关内 容；训练同学要爱惜人民币和节省用钱的思想训练；提问： 小伴侣, 你们能把这些人民币分

16、分类吗？请同学拿出盒子里的人民币,小组合作 分类；同学汇报分类情形,并说说分类的依据；总结同学的回答, 引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分；2、例题其次幅图,要求同学认真观看；提问：图中的小伴侣想买什么？（手表）买手表该付多少钱？（1 元）请同学从盒子里拿出1 元钱,比一比谁的拿法多；同学汇报拿 1 元钱的不同方法； 当显现拿一个 1 元的和 10 个 1 角的时候, 引导学生建立“ 元” 与“ 角” 之间的进率关系：1 元 10 角；提问：我们已经知道“1 元 =10 角” ,那么 1 角等于几分呢？（1 角=10 分）完成填空：1 元=（）角 1角=（）分5 角的？

17、几张2 角的可以换1 张 1 元的？同3、试一试：一张1 元的人民币可以换几张桌互换；请同学说说互换的结果,以及为什么要这样换；三、应用拓展1、连一连；（“ 想想做做” 第1 题）观看并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？请同学把要买的物品和对应的人民币连起来；2、填一填；（“ 想想做做” 第 2 题）先让同学说说每个题目的意思,再让同学独立完成,集体沟通,说说是怎样想的；拿一拿；（ 1）“ 想想做做” 第 3 题；（ 2）“ 想想做做” 第 4 题 摸索：用一种人民币怎么拿？两种呢？三种呢？细心整理归纳 精选学习资料 嬉戏：购物； （“ 想想做做” 第5

18、 题） 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -出示货架：橡皮（每块优秀教案欢迎下载4 角）,自动铅笔4 角）,美工刀（每把9 角 5 分）,铅笔（每枝（每枝 7 角）,尺（每把 3 角）；请小伴侣用 1 元钱购物,想一想,说一说,可以买哪几样东西？应找回多少钱？四、总结延长请同学说说学到了哪些本事？有哪些收成？放学以后,到商店去看一看,哪些东西的价 钱大约是 1 元；教学板书：熟悉人民币教学挂图 1元=10 角1 角=10 分教学后记 : 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -