2022年五年级语文上册第三单元教案.docx

《2022年五年级语文上册第三单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级语文上册第三单元教案.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校五年级语文上册第三单元教案第三单元 在生活中,我们经常会读到说明性文章；这些文章,不论是讲清晰植物的形状特点,仍 是说明白动物的生活习性,不论是介绍欣产品的使用方法,仍是说明自然现象的形成缘由,都要使用一些说明的方法；学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,明白基本的说明方法,并试着加以运用；9 鲸 三课时 10 松鼠 一课时 三课时 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 一课时 语文园地三 五课时 9、鲸 学习目标 1. 熟识本课 3 个生字,会写 10 个生字 . 2. 朗读课文,明白鲸的形体、种类、进化过程和生活

2、习性 . 3. 培育同学宠爱科学,探究自然秘密的爱好 . 教学重点 : 明白鲸的种类和生活习性, 学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点；教学难点：明白鲸的进化过程；教学预备：1. 搜集一些有关鲸的文字、图片或录象 . 2. 有生字、新词和重点语句内容的课件 . 教学时间：三课时 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时一、激发爱好,导入新课1、出示鲸的图片：同学们你们熟识这种动物吗 自由发言 . .你们对它有什么明白吗 .请和同桌谈一谈,2、 今日,我们就来一起学习鲸这篇课文,看看

3、通过学习,你对鲸有了什么更深的 明白. 二、学习生字,读顺课文意. 1、 自由读课文,认准本课生字,不熟识的字查字典解决 . 有些字的音简单读错,需要注2、 出示要求写的字 1 个,留意重点指导简单写错的字 . 如：“ 肺” 字右边不是“ 市” ,而是“ 市” ,右半边的笔顺是一、广、斤、市 . 3、 熟识生字后再读一遍课文 . 看看哪些词语的意思不懂得,就把它画出来,一会儿提出来大家争论 . 老师依据同学争论的情形,再依据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来懂得 . 4、 自读课文,看看课文一共有几个自然段 否读得正确、流利,重点指导难读的句子 . 三、整体感知,明

4、白内容.每段主要讲了什么 .指名朗读课文,检查是1、默读课文,边读边摸索,你对鲸有了哪些明白 . 2、精读课文 . 体会写法A、自由读第 l 自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读 . 指名汇报,大家补充,读出体会 . B、 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤. . C、从这两个数字我们体会到了鲸的确很大,这段话中仍有描写鲸很大的数字吗D、 出示句子：我国发觉过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重 . E、自己试着读一读,想想应当怎样读,才能表达出鲸的确很大 . 体会用列举数字方法来说明的好处 . 名师归纳总结 - - -

5、- - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载F、 你仍从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读. 自由读第 1 自然段,读出自己的体会 . 四、 小结写作方法：作者运用了作比较和列数字的方法把鲸的大描写得特别详细 . 五、引导同学找出课文中仍有哪些地方运用了举数字的方法 . 六、全班沟通,试着用列数字的方法说明一事物 . 其次课时一、环绕重点,全班研讨1、自由读第 2 自然段,说一说鲸是怎样进化的 .把你自己当作鲸, 给同组同学说一说“ 你”的进化过程 . 2、 同学汇报：我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上 . 后来环境发生了

6、变化,就生活在了靠近陆地的浅海里. 又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活. 所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物. 3、快速读第 3 自然段,说说你知道了什么 给大家听一听 . .指名汇报,你是从哪里明白到的,把这些读4、 鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太奇妙了,它在生活习性方面又有什么特 点呢.默读 47 自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性 . 课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性 . 5、 鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗.自由读第 4、5 自然段用“ ” 画出须鲸的生活习性；用“” 画出

7、齿鲸的生活习性 . 填好表后在小组内沟通 . 吃食 呼吸 吃什么,怎么吃,特点 用什么怎么呼吸）共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮现海面从鼻孔喷气须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽咬住凶残 喷出的水柱倾斜粗短6、鲸在睡觉时是什么样呢 .学习第 6 自然段,想像一下鲸睡觉的样子,并把它画下来 . 7、轻声读一读第 7 自然段,说一说你仍知道了什么 . 二、回忆内容,朗读记忆名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 我们对鲸的生活习性已经有了一些明白,哪个方面给你留下的印象最深,你就

8、把这部分读给小组的人听,看看哪个同学能把自己宠爱的内容背下来 . 2、出示资料,延长扩展3、 出示“ 资料袋” 的内容,自由朗读,谈谈感受 . 4、通过学习课文,我们对鲸已经有了一些明白. 其实,我们人类对鲸仍有很多地方都不够明白,这些都等待着同学们去探究 . 布置同学搜集课外资料,以“ 鲸的自述” 为题,环绕某 一方面的内容写一篇短文 . 三、板书设计： 9 、鲸 体形：大 进化过程：陆地浅海深海（哺乳动物）分类：须鲸和齿鲸 生活习性：吃食、呼吸、睡觉 繁衍生长 10、松 鼠 教学目标：1. 学会本课的 11 个生字 . 2. 朗读使同学明白松鼠的形状特点、生活习性 . 3. 明白本文的说明

9、次序,方法 . 4. 增长同学的学问,激发同学认真观看小动物的爱好 . 教学重点 : 引导同学在读中感受松鼠的可爱之处和生活习性；教学难点： 通过与鲸的比较阅读, 探究两篇课文不同的写法, 体会本文作者的表达；教学预备：名师归纳总结 1. 老师关于松鼠形状及生活习性的课件. 第 4 页,共 14 页2. 同学查找有关松鼠的资料. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学自读课文,预备字典帮忙扫清生字障碍 . 教学时间：三课时教学过程 激发爱好 . 导入新课一、 出示松鼠的图片：同学们,你明白松鼠吗.请把你知道的给大家说一说. 今日

10、,我们学习法国闻名博物学家布封所写的松鼠,让我们读一读,他给我们介绍 了松鼠哪些方面的内容 . 二、初读课文,自同学字 1、 读课文,找出文中的生字, 分小组自同学字、 巩固生字 . 自己读书,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决问题 . 2、自由朗读课文,做到正确、通顺 是什么 . 三、默读摸索,合作沟通. 标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的1、 默读课文,边读边想：松鼠是一种怎样的动物 .课文是从哪些方面介绍小松鼠的 . 2、 在同学独立摸索后,在小组内沟通、争论自学结果,老师参加沟通,适当点拨 . 四、环绕重点,全班研讨同学环绕提示问题在小组内沟通后,在全班发言 .

11、 1、松鼠是一种怎样的动物 .齐读第一句话,体会它统领全文的作用 . 2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的 .勉励同学从不同方面回答,老师加以归纳 . 美丽 ：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点 . 驯良 ：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范畴、时间、吃食物方面表现它的特点 . 乖巧 ：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点 . 最终写繁衍、换毛等方面是补充说明其习性 .五、阅读感悟 . 体会写法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1

12、、 松鼠为什么讨人宠爱 .你宠爱它哪些方面 .选择你最宠爱的段落或语句读一读,说一说为什么宠爱这段话 . 同学自由朗读课文,找出文章多处运用比较的语句,体会表达特点 . 2、 把你最宠爱的段落或语句进行摘抄、积存 . 六、思维拓展 . 练习表达1、 作者向我们精确、 生动地介绍了松鼠的特点及生活习性 外,你知道松鼠仍有哪些特点吗 .请同学补充课外资料 . . 除了文章中介绍的松鼠特点2、 假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己呢 . 七、板书设计：10、松鼠 美丽 驯良 乖巧 繁衍 生长 生活习性 11、新型玻璃 学习目标 学习本课的生字生词 . 朗读课文 . 明白课文介绍的五种新型玻璃的

13、特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方 法. 想象自己将要制造设计的新型玻璃,说清晰这种玻璃的特点和作用 . 明白五种新型玻璃的特点和用途；教学重点：教学难点：领会作者的表达方法；教学预备：生字、新词卡片,师生搜寻的有关新型玻璃的资料；教学时间：三课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时一、揭示课题,激发爱好1、 同学们,你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗 . 老师板书课题点明“ 新型”. “ 新型” 是什么意思 . 2、 “ 新型玻璃” 是什么意思 .看到这个题目你想提出什么问

14、题 . 3、 老师抓住同学的质疑,进一步启示同学学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了 . 二、 自同学字 . 读顺课文1、 读课文,在文中画诞生字、新词及不懂得的词 . 2、 不熟识的字可在小组解决,也可查字典解决,留意要读准字音 . 3、 运用自己宠爱的方法,记住难写的生字 . 三、 巩固练习,老师可出示小黑板或投影片,检查同学生字把握的情形 . 1、 熟识生字后再读一遍课文 . 看看哪些词语的意思不懂得,把它画出来,提出来和同学们争论 . 老师依据同学争论的情形,再依据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来懂得 . 2、 指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点

15、指导难读的句子 . 四、初读课文,明白大意同学读书摸索： 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃 玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃 . 五、布置作业,练读课文1、 书写本课的生字、生词 . 2、 自己练习朗读课文 . .用笔画下来 . 夹丝网防盗玻璃； 夹丝其次课时 一、重点讲读,体会写法名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、老师导语引入：“ 夜深了,从一座陈设宝贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声. 警察立刻赶来,抓住了一个划破玻璃妄想盗窃展品的犯罪嫌疑人 . 同学们,你们知道是谁报的警吗 .”

16、请大家快速阅读课文第l 自然段,从中找答案 . 2、 这是什么玻璃呀 .怎么一接触它就发出报警声呢 .自由读第 1 自然段 . 想一想,夹丝网防盗玻璃有什么特点 .它有什么作用 .用课文中的相关语句说说你的懂得 . 3、 同学汇报, 在争论的基础上老师归纳 . 引导同学懂得“ 夹丝网防盗玻璃” 的特点和作用的关系 . 这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网,由于金属丝网和电源相接通,同时又和自动报警器相接通, 才使得它有自动报警防盗的作用 的作用是由它的特点打算的 . . 由此可见,“ 夹丝网防盗玻璃”4、 在同学懂得了“ 夹丝网防盗玻璃” 的特点和作用的基础上,连续引导同学摸索： “ 夹

17、丝网防盗玻璃” 有什么用途 .指导朗读句子 . “ 博物馆可以接受, 银行可以接受, 珠宝店可以接受,存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受 . ” 5、摸索：这句话中用了几个“ 可以” 说明白什么 . 说明白这种玻璃的用途广泛 . 你能结合生活实际想一想,用上“ 可以 可以 可以 也可以 ” 说一句话吗 . 二、利用表格 . 自主学习1、 除了：“ 夹丝网防盗玻璃” 外,作者仍向我们介绍了哪些新型玻璃呢 .我们来开个新型玻璃展销会吧 . 请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰,以便大家购买 . 分组读书争论,布置要求：读课文,画特点,想作用,填表格 . 新型玻璃名称 特点 作用夹丝网防

18、盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗夹丝玻璃 特别坚硬藕断丝连 高层建筑接受,安全变色玻璃 反射阳光转变颜色 调剂室内光线吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气吃音玻璃 排除噪音 闹市临街建筑物接受,削减噪音2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,留意说清晰这种玻璃的特点和作用 . 同学发言,老师引导同学懂得“ 藕断丝连” 的意思 的. .变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调剂室内光线名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书,小结各种玻璃的特点和作用学习必备欢迎下载发挥着多么重要的. 这些新型玻璃在现代化的建筑中,作用呀

19、. 三、 摸索争论： 作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法 璃分成哪几种；介绍每种玻璃时,又接受描述说明法 . 四、课外延长,勉励创新. 先用分类说明法将新型玻同学们,通过作者的介绍, 我们明白到, 在现代化的建筑中, 新型玻璃正起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会制造出更多的奇迹. 你想设计出什么样的新型玻璃呢. 12、假如没有灰尘学习目标1. 熟识 4 个生字 . 2. 默读课文,把握课文的主要内容,熟识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物 . 3. 巩固本单元学到的说明方法 . 教学重点：在懂得课文内容的基础上,体会作者用词的精确和说明事物的表达方法；教学难点：知道灰尘的特点和

20、作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙训练；教学预备：1. 老师关于松鼠形状及生活习性的课件 . 2. 同学查找有关松鼠的资料 . 3. 同学自读课文,预备字典帮忙扫清生字障碍 . 教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入,创设情境上节课我们一起明白了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着很多帮忙,我们都对科学家的制造创造感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢 . 二、生字卡片 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、收集资料明白灰尘与人类生活的联系 .

21、四、查字词典,懂得以下词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调 . 初读课文 . 整体感知自由读课文,要求做到读得正确、流利 . 出示生字生词,引导同学正确认读 . 五、 指名读课文,检查读书情形 . 1、精读课文 . 自主学习 A、 出示自学提示 . a默读课文, 看看灰尘有什么特点 .用“ ” 画出来 . 灰尘有什么作用 .用“ ” 画 出来. b与同组同学相互沟通 . B 、全班沟通汇报 . a灰尘的特点：1 小. 2 来源于土壤和岩石 . 3 在空中飘浮 . b灰尘的作用：1 反射光线 . 2 反射光波较短的光线,吸取光波较长的光线 . 3 灰尘具有吸湿性能 .

22、 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了明白,假如没有灰尘, 我们将面临怎样的情形呢. 出示句式：假如没有灰尘,_. 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、小结说明方法 我们能这样清晰、明白地明白灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告知我们的 . 列 数字、做假设 . 口语交际 习作三 学习目标 1. 提高同学表达、应对、倾听、提问等语言才能 . 2. 运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章 . 教学过程 第一课时 口语交际 一、激发爱好 今日同学们带来了很多“ 小商品” ,你想让你手中的

23、物品也得到别人的宠爱,让别人心 甘愿意地把他买下来吗 .那我们今日就试着做一名“ 小小推销员” .二、细心预备熟识“ 商品”. 对你的“ 商品” 进行全面明白. 从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数 . 找出产品最能打动人的地方,预备做出色的描述 . 面对“ 顾客” ,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充分 的预备 . 摸索“ 顾客” 针对产品会提出那些质疑 .你将如何解答 . 三、小组试买 在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出 中肯的建议 . 认真倾听同学们的建议,合理接受 . 四、 班级特卖场名师归纳总结

24、每组选出最优秀的“ 推销员” ,推销自己的产品. 第 11 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 顾客” 认真倾听“ 推销员” 的介绍,对产品提出质疑 . 耐心、机灵地回答“ 顾客” 的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度 . 五、总结 1、 评出正确“ 推销员” .2、 你认为怎样才能够做一名优秀的推销员. 优秀推销员的标准是什么 . 其次、三课时 习作一、确定习作内容1、 默读本次习作的要求,和同学沟通一下 . 2、 确定习作内容 . 二、作文指导,怎样写说明文1、 回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不

25、同 . 2、 写说明文常用的方法有哪些 . 3、 你预备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法. 你的物品有哪些特点 .如：形状、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,详细描述物品的特点 . 4、可以适当运用一些资料,但不要大量抄录 . 三、自主习作,老师巡回指导四、相互修改,完善习作回忆 拓展三学习目标1. 学习用表格的方式做单元小结 . 2. 举荐好书森林报,培育同学课外书的爱好 . 课前预备：同学预备一张白纸,学习列表格 . 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - -

26、学习必备 欢迎下载一、导入本单元我们学习了一组说明性文章,你肯定增长了不少学问,和同学们一起沟通一下这 方面的收成吧 . 这一单元我们主要学习了一些说明的方法,你能填写一下这张表格吗 . 课文中涉及到的 尽可能都填上 . 说明方法 课文中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方二、除了课文中的,在其他的习作或课外书中的例子你仍能找到吗 . 三、除了以上四种方法,你仍发觉什么好方法了吗 .试着填一填 . 说明方法 习作或课外书中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方四、 除了用表格的方式小结单元的学习内容,你仍有什么好的方法 .向大家介绍一下 . 五、日积月累1、 读读这首小诗,不熟识的字,不懂得的词查查字典 . 2、这首小诗向我们呈现了怎样的画面 .和你的同桌说说 . 3、你仍知道描写四季的谚语和诗歌吗 .向大家举荐举荐 . 六、课外书屋名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载.第 14 页,共 14 页1、默读课外书屋的介绍,明确阅读要求. 2、你宠爱森林报吗 .选择你印象最深的章节介绍给同学听- - - - - - -