2022年人教版一年级语文下册教学计划人教版语文第二册计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神人教版一年级语文下册教学方案人教版语文其次册方案 一、所教班级现状分析；本班现有人数 48 人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,对语文的爱好 较浓,对基础学问和才能把握较好,能主动学习；大部分孩子的语言表达才能较强,能 说完整话,但仍旧需要老师常规的治理； 这些同学原先所处的训练环境、 家族情形各异,行为习惯和学问基础相差较大,给老师的治理带来困难；大部分同学仍没有把握正确的 学习方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念经有口无心整体看,这些学 生身上虽然存在着个别同学纪律涣散,自私、娇气等缺点,卫生、

2、学习、行为等仍没有 养成良好习惯, 但天真、 热忱、有上进心, 在老师的正确引导下, 肯定会养成良好习惯,成为一个真正的学校生, 为进入二年级打下良好的基础； 本班大部分同学上课遵守纪律,能仔细听讲,有 4、5 个同学留意力不集中,上课常常左顾右盼,接受才能较差,能考 及格；在常规方面仍要连续加强； 有 2 个同学由于智力缘由他们的在传授学问上要从零 抓起,也使整个班的成果；个别同学思维反应及接受才能都比较慢,家长又不重视、不 协作,导致拼音学得不扎实,影响整个一年级的学习；再加上该生仍没有养成良好的听 课习惯,上课常常走神,因此,学习跟不上；仍有两个同学是记忆力特殊差,今日教明 天忘,因此,

3、学习特别困难；今后要运用各种手段,让同学逐步把握学习的方法,学会 学习；二、本册教材总的教学目标（一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；2、能按次序娴熟背诵汉语拼音字母表,熟悉并初步把握大写字母；3、初步学会用音序查字法查字典；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（二）识字与写字1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望；2、熟悉常用汉字 550 个,会写其中的 250 个字；3、把握汉字的基本笔画,能按次序规章写字；字写得正确、端正、干净；4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；5

4、、引导同学发觉汉字的构字规律,初步把握识字方法；（三）阅读 1、让同学喜爱阅读,感受阅读的乐趣；勉励同学多阅读,扩大阅读量；2、能用一般话正确,流利地朗读课文,背诵课文；3、学习借助读物中的图画阅读；4、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通；5、懂得课文内容,在语文学习过程中,培育良好的道德品质,帮忙同学逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美乐趣；（四）口语交际 1、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯；2、能仔细听别人说话,努力明白讲话的主要内容；3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；4、有表达的自信心；积极参与口语交际,积极发表自己的看法；三、本册教材教学重难点 1好的

5、学习习惯；养成正确的读写姿态,仍要结合实际,进行反复的严格训练；专 心倾听、勇于发言重在平常的培育；2汉语拼音教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（1）要在平常留意对汉语拼音的巩固；（2）要正确把握汉语拼音教学的目标,能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母 和音节；（3）在音节教学时,要致力于同学独立认读才能培育,帮忙自主识字；3关于识字（1） 词串识字：要将词语与事物挂钩, 即通过识字来熟悉事物, 读词成串要边读边想,连串成篇,形成积存,熟读成诵；（2）看图会意识字：让同学自主发觉图与字的

6、联系,让同学意会字义,韵文重在诵读；（3） 转盘识字：重点引导同学领会形声字的规律 才能；4关于课文,自主识字 ,培育同学学习爱好 ,识字（1） 多读精讲,留意积存；朗读和背诵课文是教学的重点；（2） 讲究方法,提高质量；要在语言环境中教识字,引导同学通过观看图画和实物,联系生活实际识字, 学过的字力求在语言训练中反复运用, 在识字过程中重视写字指导,求质量,不求数量；（3） 教学中留意图文结合,构成整体,要把观看图画、懂得内容、语言训练相得益 彰,图文和谐配置,引发想象、启示思维；（4）保证时间,严格训练；5关于单元练习；（1）练习以综合性为主,主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交

7、际等 板块；（2）字词方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,激发他们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神喜爱祖国语文的情感；（3）写字方面,写的字都支配田字格里,强调根据规范严格训练；（4）读读背背方面,帮忙同学积存语言；包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等；（5）口语交际方面,教学要求要精确到位；教学方法要敏捷多样；四、主要的教学措施和教改思路；1、老师要熟知教材,把握教材的教学思路,也为通过“ 两级三关” 做预备；同时加强同学 语文基础学问的训练,特殊是重视识字和写字的训练,加

8、强写一手好字的思想训练；2、端正教学思想,勇于探究新的教学模式,特殊是“ 以学习者为中心的四种教学模式”和“ 先学后教,当堂训练” 的教学模式,努力在教学过程中实践,总结体会,同学是学习 的主人,要留意激发同学的学习爱好, 调动其积极性； 要加强同学自主的语文实践活动,把学习的主动权仍给同学；要留意教给同学学习方法,引导他们在实践中主动地猎取知 识,形成才能；3、重视培育才能；同学获得学问是必要的,但培育才能更重要；一个同学假如没有自 学才能和运用学问解决实际问题的才能,他的终身进展将受到限制,我们从新世纪人才 的培育目标动身,必需重视对同学才能的培育；就其次册语文教学来说,要着重培育学 在教

9、学中,生识字才能、 懂得词句的才能, 朗读才能、 口语交际才能和初步的自学才能；要承认同学的个体差异,大胆探究“ 先学后教,当堂训练” 的满意不同程度同学对语文学 习的需求,不要一刀切,力求使每个同学都有较大进展；4、提高语文教学效率；同学经过上学期的学习,已经把握了一些汉字学问和识字方法,教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字 形,结合词句和生活实际懂得字义,老师只对难点作指导和讲解；这样,不仅可以节约 教学时间,仍可以培育同学的识字才能；低年级的阅读教学肯定要表达以读为主,开展名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神好“ 书香伴我行”,让同学多读书,多背诵古诗,不断增加语言积存；同时进行一些看图说话练习 . 5、开展丰富多彩的语文实践活动；语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践,使同学各方面的语文才能得到训练；语文实践活动, 内容上要与课内教学亲密联系,形式上要活泼好玩,使同学乐于参与；可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂,也可以组织 同学走出课堂进行活动；使同学在反复实践中巩固所学学问,逐步提高语文才能；6、重视良好的学习习惯的培育；7、做好个别生的训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页