2022年乘法交换律和结合律教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载课 型新授课乘法交换律和乘法结合律1. 引导同学探究和懂得乘法交换律、简便运算；结合律,能运用运算定律进行一些教 学 目 标2. 培育同学依据详细情形, 挑选算法的意识与才能, 进展思维的敏捷性；重 点3. 使同学感受数学与现实生活的联系,能用所学学问解决简洁的实际问题；懂得并运用乘法交换律、乘法结合律难 点 乘法运算定律的娴熟运用教 具 ppt 课件教 学 过 程 预 设环节教 师 活 动学 生 活 动设计教学意图调整一、1、前面我们学习了哪些加法同学回忆加法运算定律通 过 复复习旧知,运 算 定 律 ？ 你 能 说 一

2、 说用字母表示：习旧知,感悟新知吗？让 学 生a+b=b+a 2、老师依据同学的回答,白对 本 节板展现（用字母表示）（a+b）+c=a+b+c 内 容 的（同学们都表现的很棒,所学习,能学过的学问能够很娴熟的说够 获 得出来,今日,我们又要学习启示；一个新的内容啦！）二、1、在上课之前,老师想问大植树节探究新知家一个问题：每年的3 月 12日是什么节日,你知道吗？2、环境爱护对于人类是特别 培 养 学 重要的,植树就是一件特别 生 的 环 有意义的事；同学们都参与 保意识 过植树活动吗？老师这有四 年级同学参与植树活动的一 些信息,咱们一起来讨论研 究；名师归纳总结 - - - - - -

3、-第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、先找一名同学来帮老师读 读题；四年级同学参与植树节植树活 动,一共有 25 个小组,每组里 有 4 人负责挖坑、种树,负责 挖坑、种树的一共有多少人？4、好！快速解决下这道题,哪位同学情愿说说你是怎么做的？（老师板书： 25 4）5、仍有其它的列法吗？（老师板书： 4 25）25 4=100（人）4 25=100（人）6、这两个式子之间有什么关 系呢？相等（老师板书等号）7、快速口算下这些式子都结25 4=100 通 过 几果都是多少？老师找同学回4 25=100 组 式 子答：10 13=130

4、的比较,（白板出示：13 10=130 培 养 学25 4 4 25 20 33=660 生 的 观10 13 13 10 33 20=660 察 概 括20 33 33 20 120 30=3600 才能；120 30 30 120）30 120=3600（白板出示结果）等号8、每组式子我们都该用哪种符号来连接？（白板出示等号）9、观看每组式子,你发觉了 什么？10、这就是我们这节课要学 习的一个内容乘法交换律；生 1：交换两个因数的位置, 结 果不变；生 2：两个数相乘, 交换因数位 置,积不变；11、谁能给老师在概括一遍：两个数相乘, 交换 因数位置,培 养 学什么是乘法交换律呀？积不变

5、；生 的 概（利用磁条将定义贴在黑板括才能；上）名师归纳总结 12、试着用字母表示下乘法a b=b a第 2 页,共 4 页交换律；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载13、同学们太棒了,这么快 就帮老师解决了一个问题,一共有 25 个小组,每组要种 5棵树,每棵树要浇 2 桶水,一可是,老师仍有一个问题：共要浇多少桶水？（白板出示）找名同学帮老 师读读题；14、快速在你的练习本上列 在练习本上列式运算 式（老师巡察,找到抱负的答 案,让同学去黑板上板书）15、让这两位同学给大家讲 讲,为什么这么做呀？让大板书的同学进行讲解家看看有没有

6、道理！16、我们发觉,这两组题的 结果是？所以我们中间应当用什么号连接？17、快速将这几组题的运算 结果算出来：一样的 等号运算每道题的结果白板出示：（15 4） 5 15 （ 4 5）我发觉每组题的运算结果都是培 养 学（ 2 6） 5 2 （6 5）（ 3 8） 10 3 （8 10）18、你发觉了什么？一样的,所以中间应当用等号生 的 观连接；察才能；19、特别棒,那么观看左右 两侧的式子,你又有什么发左侧的式子 都是先 算 前两个数,右侧的式子都是先算后两现呢？个数；（假如同学没有观看出来,就老师提示同学观看：咦？大家看看,这括号有没有什 么变化呢？）20、哦！原先是这样的啊,先算前两

7、个数,或者先算后 两个数,结果是一样的啊！谁能更完整的表述一下！先算前两个数相乘,或者先算 后两个数相乘,积不变；21、谁能再补充一下！这是三个数相乘,先乘前两个数,培 养 学几个数相乘啊？或者先乘后两个数,积不变；生 的 语言 表 达名师归纳总结 22、这就是我们这节课要学才能；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习的另外一个学问点乘 法结合律（磁条展现乘法结合律定 义：三个数相乘 ,先乘 前两 个数,或者先乘 后两个数, 积不 变；）大家一起齐读一遍23、你都学会了吗？老师可 要考考你们了！白板出示：45 12

8、0 = 45 53 14 = B 260 = 98 =152 a （b c） =（ ） c 三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变；同学做手中的试验单,并汇报 结果；（70 25 ） 4 = 70 （ ）125（8 ）=（ ） 13 三、总结与50 （ a 4）=（ ） a 生 1：我学会了什么是乘法交换让 学 生24、这节课你都有哪些收收成获？律：两个数相乘,交换因数的学 会 反位置,积不变；思 与 总生 2：我学会了什么是乘法结合结；律：三个数相乘,先乘前两个 数或者先乘后两个数, 积不变；板 课名师归纳总结 书乘法交换律、乘法结合律后第 4 页,共 4 页设定义 1：定义 2：反计思- - - - - - -