2022年北师大二年级分桃子教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课题：分桃子教学目标：1、让同学通过“ 摆一摆”“ 分一分” 、“ 试一试” 的活动,体会在分的过程中显现的不怜悯形,着重懂得“ 平均分”,为学习除法打下基础；2、留意同学进行操作,培育同学的动手才能；3、经受与同学进行争论、沟通的过程,培育同学的合作精神；教学重点 ：懂得“ 平均分” 的含义,会将物体平均分；教学难点 ：发觉、经受多种分法的操作过程；教学预备 ：课件、每小组 教学过程 ：一、情形创设8 个圆片, 16 根小棒1谈话：在森林里住着两只可爱的猴子兄弟,一天,猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子,他们合作摘了8 个桃子,

2、回来后就开头分桃子；2. （出示课件）板书课题：分桃子 二、问题探究（一）小猴分桃子1. （出示课件）同学们帮他们想一想,8 个桃子分给两只小猴,每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2. 下面请同学们以小组形式合作,用8 个圆片代替桃子来分成2 份,说一说你是怎么分的；老师巡查同学分的过程；3小组汇报自己小组的分法（依据同学回答出示对应课件）4汇总分法（出示课件）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：同学们的分法都有道理, 刚才分的这几种方法, 你们认为哪种方 法最公正呢？为什么？板

3、书: 一样多（二）小猫分鱼 1师：现在我们一起去看看小猴的邻居小猫；课件出示 “小猫分鱼 ” ,要求分得同样多 , 小猫们辛苦地钓了一天鱼, 可 它们满心喜悦的看这锅里的鱼,却犯愁了,你们想帮忙小猫吗？课件演示完毕后,让同学读题目找信息；2师：在题目当中, 我们知道什么？要求我们做什么？ （有 12 条鱼,要分给 4 只小猫,而且要求每只小猫分的同样多, 问每只小猫可以分到几 条鱼）3师：你们会解决这个问题吗？请同学们以小组形式,用小棒试着 摆一摆、分一分；（1）同学摆小棒（2）全班沟通汇报结果以及分的方法,出示对应课件4引出“ 平均分” 的概念师：每只小猫都分到了3 条鱼,他们分到的鱼同样多

4、； 在数学世界里,通常把分得一样多的方法叫做“ 平均分” ；（出示课件： 每份分的同样多就 是“ 平均分” ；5我们刚刚都知道什么是平均分,那现在老师就想考一下同学们！出示课件,师读：下面几种物品的分法, 哪一种是平均分 ,在 里画 “”；（三）小狗分骨头 师：你们知道吗？在森林里,不但住着小猫,仍有小狗呢,小狗最爱 吃什么？（骨头）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案出示课件,请同学们读题；师引导懂得题意后 （留意是平均分, 什么意思？） 同学独立解答课件 显示结果；三、体验感悟 现在我们一起走近生

5、活来体验平均分,请同学们打开课本第 33 页；1练一练第 1 题师引导后生圈一圈完成 2第 2 题同学独立完成后指名上台实物演示 3问：一个奥运会标志需要几个圆环；生：5 个 出示课件,这些圆环可以拼几个五环；同学们独立完成生指名回答,说清：一共有 20 个圆环,可以拼 4 个五环；4. 师出示 8 本本子奖给近阶段表现好的同学4 位,其次次 9 本本子奖给上课积极摸索、大胆发言的同学（4 名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？仍剩几本？针对（ 2）题,问：剩下的 5独立完成第 4 题；1 本仍能不能再分？在我们学校运动会的气球队也显现了平均分后仍有剩余的问题,想不 想去帮帮他们；6同学

6、们很有爱心,用自己的聪慧帮忙了别人；我们再去帮帮小蝴 蝶；出示课件 问：一半是什么意思, 一共有几只, 这里的一半是几只, 仍剩的一半是几只？四、实践应用 .下课后,请同学们细心观看,找一找生活中平均分的事物,和你的家 人,伴侣说一说名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、小结 这节课你们学的高兴吗？能说说你的收成吗？你学到了什么？板书设计 分桃子一样多、同样多 平均分 教学反思：本节课主要的目的是让同学初步体会“ 平均分” 的含义；感受平均分的过程；从这节课的活动看出同学能自己导出“ 平均分”,能领悟平均分的含义；但对仍剩几个的问题仍是很模糊； 这个问题要在下节课着重讲讲；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页