2022年七年级下册第七章第三节印度教学设计.docx

《2022年七年级下册第七章第三节印度教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级下册第七章第三节印度教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标第七章 第三节印度第 1 课时教学设计1. 学会运用文字和数字资料,说明印度人口增长的特点,以及人口过度增长与资源环境及经济 进展的关系；2. 学会分析“ 孟买各月气温与降水量分布图” 和“ 南亚 的特点及其水旱灾难频繁的缘由；教学重点1 月、 7 月风向图” ,明白热带季风气候1. 印度的人口问题； 2. 热带季风气候与频发的水旱灾难；教学难点 : 热带季风气候的特点与水旱灾难频繁的缘由；教学过程导入新课西天指哪里呢？是指古代的天竺,设问方式引入： 西游记 同学们都看过, 唐僧要去

2、西天取经,就是现在的印度；印度是一个什么样的地方呢？今日咱们也去取一回经；板书：第三节 印度讲授新课1. 课件展现：图7.32 ；7.34 “ 印度的地势”,明确印度的方位、邻国,找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原,说说印度的地理位置、邻国和地势、河流分布的特点；2. 课件展现：图7.35 ；7.36 “ 印度人口的增长”,并摸索：目前印度人口已经超过多少亿？ 18 年间印度人口增长了多少？从 20XX年到 20XX年, 10 年间印度净增多少人口？板书：一、世界其次人口大国 3. 同学争论,老师总结；读图分析,我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快；4. 同学朗读 P32 页

3、的一段文字资料,并分组争论以下问题：说说你对印度将来人口趋势的看法；众多的人口有哪些优势和劣势？5. 同学争论,老师引导,得出结论；从文字资料中可以看出,20 世纪 70 岁月印度政府开头实行了人口掌握政策及嘉奖方案,但是由于印度广大农村的传统观念仍非常剧烈,在相当长的一段时间内,印度人口每年净增量会越来 越大；照此速度,本世纪中叶,印度总人口将会超过中国,而成为世界第一人口大国；同学阅读 32 页活动 1,争论总结人口众多的优势；课件展现：图表“ 印度部分资源、产品的总量和人均占有量1998 年 ” ,说明人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的进展产生严峻的负面影响；细心整理归纳

4、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6. 课件展现：图“ 亚洲的气候” 和图学习必备欢迎下载,并摸索：印度以哪种气7.38 “ 孟买各月气温顺降水量”候类型为主,其气候特点是什么？7. 同学回答,老师小结；印度大部分地区地处热带和亚热带,以热带季风气候为主；以孟买为例,可以看出热带季风气候的特点是：全年高温,雨旱两季；雨季69 月 ,特殊是 7 月份降水更加集中；旱季10 月 次年5 月 ；那为什么印度的降水会有

5、旱季、雨季的差别呢？8. 课件展现：图7.39 “ 南亚 1 月风向” 和“ 南亚7 月风向” ,并摸索：印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？西南风的几种变化情形,并填表；9. 同学争论,代表发言,老师总结；课件展现：月份风向吹向降水季节69 月西南风海洋陆地雨季10 月次年 5 月东北风陆地海洋旱季表格 2 西南风的变化水灾旱灾来得早, 退得晚, 风力强来得晚, 退得早, 风力弱由于受季风 特殊是西南季风 有的年份又很少,水旱灾难频繁；板书：二、热带季风气候 的影响,年降水量过于集中,且年际间变化极大,有的年份多,10. 课件展现：图7.40 “ 印度的洪灾” 和图7.41 “ 印度的旱灾”从

6、图片可以看出,水旱灾难给印度人民的生产和生活带来了很大的影响；为了抵挡灾难,印度 人民修筑了很多水利工程,但仍远远不能满意抗灾的需求,任务仍旧非常艰难；课堂小结 板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 教学过程导入新课印度是世界其次人口大国,对粮食的消费量极大；因此,印度政府历来非常重视粮食生产；下 面我们就来谈谈印度的粮食问题；讲授新课1. 提出问题,分组争论；1

7、 印度在 20 世纪 60 岁月之前,粮食生产不能自给的缘由是什么？2 印度在 20 世纪 60 岁月之后,粮食快速增长的突破口在哪里？2. 同学发言,老师小结；由于水旱灾难频繁、生产技术落后等缘由,在20 世纪 60 岁月之前,印度粮食不能自给,每年都需要进口大量的粮食；现在,印度粮食能够自给要归功于 20 世纪 60 岁月推行的 “ 绿色革命” ； 学生朗读 P38 阅读材料“ 绿色革命” “ 绿色革命” 改进了粮食生产技术,使粮食供应状况逐步得以改善；目前,印度粮食不仅能够自给,而且仍有肯定的余粮可供出口；板书：三、自给有余的粮食生产3. 课件展现：图 7.41 “ 印度水稻和小麦的分布

8、”,图 7.42 “ 印度年降水量的分布” 和图 7.34“ 印度的地势”,将三幅图进行对比,分析粮食作物的分布与降水量的地区分布、地势分布的对应关系；4. 小组争论,评判点拨；水稻和小麦是印度主要的粮食作物,二者的产量均居世界前列；通过对比可以发觉,水稻主要分布在降水充分、地势平整的恒河平原和沿海平原上,而小麦就主要分布在降水较少、光照足的恒河上游和德干高原西北部；这也说明,农业生产和自然条件的关系是极为亲密的；而“ 一方水土养一方人” ,不同的地方有着不同的地理环境,人们的生活习惯和方式也有很大的差异； 同学朗读 P39阅读材料,对比印度南北方在饮食习惯方面的差异；同我国类似,印度也是“

9、南米北面”,但是在制作方法上不太一样 5. 承接过渡：近代历史上,印度有很长一段时期,处于英国殖民统治下,本国工业进展缓慢；独立后,印度工业得以快速的进展；板书：四、进展中的工业6. 课件展现：表格“ 印度独立前后工业部门与形成缘由的比较表”比较项目,并完成表格；,阅读 P39页相关内容,摸索细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7. 课件展现：图学习必备欢迎下载,分析工业的分布与原料产7.43 “

10、印度矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布”地之间的关系,并完成表格；工业部门分布地区主要工业城市钢铁工业煤、铁产区加尔各答棉纺织工业棉花产区孟买、班加罗尔、新德里麻纺织工业黄麻产区加尔各答通过分析,我们可以发觉一般规律：工业中心应接近原料产地；8. 同学阅读 P40活动第 2 题相关材料,并谈谈自己的看法；9. 同学发言,老师引导；通过争论,使同学树立以下信念：进展中国家经济水平虽然仍非常落后,但未必什么产业都是 落后的；比如印度在核电技术及其应用、运算机软件产品开发及出口、航天技术及其应用等方面的 突破,都有力地说明白进展中国家是可以逐步赶上世界经济水平的,进展中国家的经济可以腾飞；课堂小结 印度与我国同是人口众多的进展中国家,印度的经济进展中有很多可供我国借鉴的体会；比如印度为解决粮食问题而进行的“ 绿色革命”板书设计 三、自给有余的粮食生产 1. “ 绿色革命”2. 主要粮食作物及分布 四、进展中的工业 1. 独立前后情形对比 2. 工业分布与原料产地的关系,印度大力进展高新产业的创新思路等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -