2022年二年级揠苗助长教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载揠苗助长教学设计 教学目标：1、会认“ 筋、焦、疲、喘、截”5 个生字,会写“ 筋、疲”2 个生字,懂得“ 揠苗助长” 的意思；2、能正确、流利有感情地朗读揠苗助长3、懂得故事内容,明白做事要敬重事物进展的客观规律,不要急于 求成；教学重点：读懂词句、懂得寓意,能把故事讲给别人听；教学难点：明白做事要敬重事物进展的客观规律,不要急于求成；教具预备：多媒体课件 教学方法：谈话法、读书指导法、以读代讲法学法：合作沟通发、读中感悟法 教学过程：一、新课导入 1、谈话导入 同学们,这节课我们连续学习寓言二就中的其次篇揠苗助长（板书课题

2、：揠苗助长；齐读课题；2、明白“ 揠” ,懂得题意（1）猜一猜,“ 揠” 是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长；那谁能说说题目是什么意思？（2）明白了意思,谁再来读一读,读着读着,你有什么疑问呢？二、初读课文,学习生字,整体感知；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、初读课文,学习字词（1）自由读课文,把课文读正确、读通顺,难度的句子多读几遍,标出自然段序号；圈出本课生字；（2）这篇课文有几个自然段？那我就请（指名分段读课文,相机正音评判）4 位小伴侣来读一读课文；（3）、第一段中有几个多音字呢,

3、瞧（课件出示：长得转）,我们一起来读一读吧；2、课文读得好,里面的生字词语信任你们也熟悉了；谁熟悉,抽生带着大家读一读； （出示生字：焦、筋、疲、喘、截；词语：寓言 巴望 焦急 筋疲力尽喘气 一大截）（带着拼音读去掉拼音开火车读）3、再读课文摸索：农夫为什么要“ 拔禾苗” ？结果怎样？4、同学沟通；5、现在我们明白农夫为什么要揠苗助长了,他期望自己的禾苗长得 快些,再快些,所以他此时的心情怎么样？（相机板书：焦急）二、读中感悟,明白寓意 1、学习第一段,感受“ 焦急” ；（1）、赶快读一读第一段,找一找这一段中哪个词说明他很焦急？（2）、焦急这个词藏在这个句子里出示句子：他在田边焦急地转来转去

4、,自言自语地说：“ 我得想个方法帮它们长；”自由读句子,一边读一边想象一下农夫当时的样子 读了这个句子,你似乎看到了什么？谁来读读这个句子,读出农夫的焦急？（指名读,齐读）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）、农夫也跟你们一样焦急,这一段哪些地方可以看的出来他很 焦急？读一读,用横线画出来；（重点指导盼望、每天）（4）听了你们的朗读我似乎看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗,期望他的禾苗一下子长一大截, 于是他每天到田里去看, 可是（出 示句子：可是一天,两天,三天,禾苗似乎一点儿也没有长高；）真的

5、没长高吗？我们来看看这两个句子,你有什么体会？比较句子：禾苗似乎一点儿也没有长高；禾苗一点儿也没有长高；是啊,加了一个似乎,说明禾苗长高了,只是长得太慢了,一时 看不出来； 看来老农真的是太焦急了！ 就把刚才咱们的体会放到句子 中,谁来读？读出焦急；（指名读）2、学习其次段,体会“ 赶忙”（1）她想让禾苗长得快些最终有一天,老农想出了方法,你知道他 想出了什么方法呢？是怎么做的？请同学们读一读、找一找；（2）全班沟通（3）现在,和你的同桌合作,来演一演这一段吧,你读他演；（4）你感受到农夫的筋疲力尽了吗？让我们把自己的感受送进课文 读一读；（齐读）3、学习第三段,体会“ 急迫”（1）虽然累得筋

6、疲力尽,但农夫的心情怎么样？你从哪些句子或词 语中看出来的请在课文中找一找；（2）是呀,虽然累,但他很兴奋呢！瞧（出示农夫高兴的咧着嘴大名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载笑的图片）此时,他在想什么？（指名回答）（3）为什么是一边喘气一边说呢？猜一猜,他是怎么回到家里的？（跑回家,体会农夫的迫不及待）（4）对呀,这心情可真是够急迫的（5）急迫的农夫们,快来把这个好消息也告知老师吧！（齐读）4、学习第四段,明白寓意（1）力气真的没有白费吗？（齐读第四段）（2）面对满地枯死的禾苗,农夫心里怎么想的？此时你

7、会对他说些 什么？（指名说）（4）要想让禾苗长得快些应当怎么做呢？（5）小结：是啊,做什么事都不能焦急,不能违反事物的生长规律；这个始终在急,急得团团转,急于求成的农夫,最终却落得个白费无功的下场；这让我想起了咱们以前学过的成语,拔苗助长、白费无功；瓜熟蒂落、水到渠成、（6）瞧,短短的一个小故事,却藏着深刻的大道理,像这样的故事 就叫做寓言；你仍知道哪些寓言故事；三、拓展延长 1、小组争论：假如那个人其次年又种了庄稼他会怎么做呢？2、沟通汇报 四、全课总结 期望同学们不仅会讲, 也要明白其中的道理, 凡事要遵循事物进展的 规律,欲速就不达,生活中可不要太焦急呀！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、指导书写 板书设计 12. 寓言二就 揠苗助长 盼望禾苗长得快些想出方法助长枯死名师归纳总结 （ 不要急于求成）第 5 页,共 5 页- - - - - - -