2022年五年级上社会实践活动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第一单元 人物访谈活动活动主题：拜访孤寡老人邻居 活动方式：资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料；方法学习：怎样挑选采访的对象和采访时间与采访地点；怎样进行采访前的预备工作；怎样设 计采拜访题,进行有效的采访提问；如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰 问；学科整合：与语文,品德与社会,美术,音乐学科进行整合；课时建议：第 14周 拜访孤寡老人邻居 活动目标：学问目标：1学会挑选拜访对象,时间和地点；2. 学会做好采访前的预备；3. 学会整理采访资料；才能目标：1.通过采访实践活动,提高挑选采访对象,时间

2、和地点的综合才能；2.把握肯定的与人沟通的技巧,培育大方与人交往的本事和才能；3.培育采访才能和人际和谐才能；情感目标：1.通过拜访身边的人物,更深化地明白身边人物的生活,工作,学习等情形,明白 人物的成长和奋斗经受,关注身边的人物；2. .通过拜访身边的人物,学习身边人物的珍贵品质,融入社会大家庭,树立社会责 任心；活动预备：照相机笔记本笔活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载一 制定采访活动方案 1.确定采访对象 2.挑选拜访地点 小组争论：哪个地方比较好？3.挑选拜访时间 小组争论：有

3、什么课余的可以随便支配的时间？被采访人什么时间最适合接受采访？沟通确定时间 4.制定拜访活动方案 拜访对象 拜访地点 拜访时间 年龄 拜访 身体情形 现在的生活情形 内容 生活上的困难 拜访工具 人员分工 资料出现方式二进行拜访实践活动 三整理采访记录 采访记录表 时间：地点：采访者：采访对象：记录员：采访记录：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载活动总结 一沟通与共享 1.各组展现采访照片,并附上简短的讲解；2. 各组展现争论分析之后的采访稿；3.述说采访中的故事；4.写采访感受和体会；5.争论：

4、我们该为孤寡老人邻居做些什么？二成果形式建议：1.摄影作品2.录像片段3.采访稿4.采访感受5.采访中的小故事 活动拓展：一开展为孤寡老人献爱心活动 二开展为孤寡老人送高兴活动 活动评判 单元评判评判评判自我他人老师项目内容评判评判评判学习对人物拜访有爱好,积极态度参与活动；增强与人交往才能和口头 组织 表达才能,并发表看法；合作 组织严密,分工明确,组员 团结合作精神强；能运用多渠道猎取信息并能 收集,整理和分析处理；实践 才能 会制定可行性的拜访活动方案；预备充分,能把握技巧地实地 采访；能在活动中学会孝敬老人；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料

5、- - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次单元 社会调查活动 活动主题：学校生早餐情形调查 活动方式：活动方案的制定和修改；实地调查采访；资料的收集与整理；调查结果分析统计；活动成果的汇报展现；方法学习：怎样进行调查前的预备；怎样设计调查问卷；如何整理分析调查资料；如何展现活动成果；方案书和倡议书的设计与撰写；学科整合：与语文,数学,品德,社会,美术,生命与健康常识学科进行整合；课时建议：第 58 周 学校生早餐情形调查 活动目标：学问目标：1. 通过对学校生早餐情形的明白与探究,懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐 对人体的危害；2. 通过调查统计,初步把握一些健康膳食的学问；

6、才能目标：1. 通过合理支配一周的早餐食谱和动手制作早餐的活动,培育动手才能；2. 通过提出,整理问题,提高提炼,确定主题的才能；3. 在调查争论的过程中,进一步把握调查的具体方法,培育正确记录调查结果的 才能；4. 通过展现汇报活动,把握宣扬活动的设计方式,并能对活动过程与结果进行初 步评判；情感目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 逐步形成关注身体健康,关爱生命的观念；2. 在深化社区宣扬的过程中,培育服务社区,服务大家的意识；3. 在活动过程中,学会与他人积极友善地合作沟通；活动预备

7、：1. 通过多种途径收集学校生早餐现状的资料；2. 查阅资料,明白科学饮食的有关学问；3. 与图书馆,社区治理部门等有关方面取得联系,争取家长的协作,为同学查阅 资料与社区宣扬做好安全预备；活动过程：一制订调查活动方案 学校生早餐情形的调查小组活动方案 调查主题：小组名称：调查时间：调查对象：小组成员：小组长：调查目的：活动预备：活动分工：活动内容及步骤：二开展调查活动（一）设计调查问卷 调查方案表 调查内容 调查时间 调查地点 调查对象 问题设计 预期成果名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（二）

8、问卷中的问题设计学校生早餐情形中的问题设计（家长卷）1. 假如您早上忙,会不吃早餐吗？会（）有时候会（）从来不会（）2. 您会不会忽视您孩子的早餐？会（）有时候会（）从来不会（）3. 您知道不吃早餐有什么危害吗？4. 假如早上时间不多,您和您的孩子会用什么早餐？5. 您和您的孩子会不会在路上吃早餐？会（）有时候会（）从来不会（）6. 三餐中,您把早餐放在第几位？第一位（）其次位（）第三位 7.今日的早餐假如有剩,您明天仍会食用吗？会（）不会（）8.夜宵能否代替早餐？可以（）不行以（）9.您一般怎样搭配早餐？请写出您一般的早餐搭配；（三）发放调查问卷三资料的整理与分析四将调查结果进行具体分析,得

9、出结论,写成调查报告；活动总结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载沟通与共享 1. 将拍照的照片和录像附上拍照时间、地点等简短介绍材料；2. 展现调查结果；3. 展现调查报告及小论文；4. 举办“ 关注我们的早餐” 宣扬活动；5. 谈活动的感受与体会,开一个“ 欢乐沟通会”；活动拓展 单元评判评判标准自我评判家长评判同伴评判老师评判积极与他人团结协作 能与他人协作 基本能与他人协作 善于摸索能发觉并解 决活动中的问题 能按要求解决活动中 问题 完全依靠别人解决问 题 常常收集有关资料,准时整理、归类

10、、存放；留意收集有关资料,做好整理、归类、存放；参与收集资料,有资 料可查；按时完成各类作业且 质量较高；完成各类作业,且有 肯定质量；完成各类作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第三单元 科学探究活动活动主题：1物世界的探密 2走进微生物 3水的奇迹 声音的隐秘 4活动方式：有针对性的资料收集；动手操作试验；成果的多种收集方式；学习方法 怎样开展简洁的科学探究活动；用试验证明猜想；初步把握如何有效收集成果 学科整合：与科学、语文学科的整合 课时建议：9-12周 植物世界探密 活动目标：学问目

11、标：1对科学探究活动有一个基本的明白 2学会常用的几种观看记录方式并会合理运用 才能目标：1初步学会用文字、图表等对所观看到的内容进行记录、整理与分析；2可以运用文字、图画和争论表达自己的看法和与同学沟通；情感目标：1熟悉到严格按规范进行试验和测量的必要性,培育严谨的科学态度；2形成细致、客观地观看的态度 活动预备：（1） 第一我们对植物的基本情形要有一个明白,所以在每个活动开头之前请查阅相关 的资料,将有关内容摘录下来；（2） 建立一个资源中心；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（3） 预备好活

12、动记录单、笔记本和一些简洁的试验工具；活动过程：（一） 观看植物的种子观看蚕豆种子记录单时间：-月-日地点：五（）教室记录员：记录内容：（二） 试验探究植物的茎（三） 做一个指示剂专家 活动总结“ 植物世界探密” 活动发觉表同学姓名我的发觉我的新收成活动拓展（一） 动物解密专家（二） 走进百草的世界单元评判名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 姓名优秀教案欢迎下载班级小组名称 小组成员评判标准自我评判小组评判老师评判参与合作在活动过程态度中我做到了积极与他人 团结协作 发觉探究 当遇到问题 问题 时我能主动 摸索,能发

13、觉 并解决活动 中的问题 收集处理 常常收集有 信息 关资料,准时 整理、归类、存放 完成作用 在整个活动 态度 过程中能按 时完成各类 作业,且质量 较高 我知道了 哪些观看 记录方法 我的其他 收成名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第四单元 创造制造活动活动主题：以厨房内遇到的困难来开展创造制造活动；活动方式：生活中问题的发觉与处理；调查与分析；设计与制作；检验与改进；作品的展现；身边创造家的调查；方法学习：如何在生活中发觉与处理问题,并挑选一个问题来解决；设计图的画法指导；怎 样将自己的设

14、计图变成一个真正的小创造作品；如何检验作品以及作品的改进；各种表 格的设计；汇报材料的制作；学科整合：与语文、数学、科学、老技等学科的整合；课时建议：13-16周厨房里的小创造活动目标：1.通过创造制造的过程,学会创造制造的基本方法组合创造法；2.学会小创造制造的过程；它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成 功等步骤；才能目标：1. 培育制造和想象才能,增强动手才能；2. 培育调查、写作、表达等才能,促使多方面才能的提高；3. 培育喜爱科学的爱好,以及克服困难、战胜肯难的顽强意志,树立建设社会主 义祖国的信念,养成良好的科学态度,并受到审美训练、劳动训练以及团结协作、遵守 纪律等方面

15、的训练；情感目标：1.在活动中,明确什么是创造制造,深刻熟悉创造制造的意义,从而树立创造制造 的意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2.在活动中培育爱心,懂得关怀长辈关怀他人；3.在创造过程中让同学土会到制造创造给人们带来的幸福感；活动预备：1.学问预备：通过上网查询什么是小创造,小创造的特性是什么,怎样做一个小发 明,我们生活中的小创造作品；请家长或长辈切黄瓜条使用的工具名称及使用的方法；2.物质预备：相机、笔记本、相应的制作材料和加工工具,肯定数量的资金；活动过程：一、发觉问题生活中的小

16、创造为我们带来了许多的便利,这些创造创新产品的背后都有一个出色 的创造故事；只要善于观看,多动脑筋,创造制造不是一件难事,人人都可以做小创造家；二、构思设计：1将自己的选题和构思说给同学、家长、老师听,听取他们的改进看法,在网 上查阅所选的题和构思是否具有新奇性；2画好作品设计图；3做出这个小创造需要什么材料,这样加工？是自己独立做,在家长和老师的 帮忙下做,仍是找加工厂做？三、制作阶段：1挑选合适的材料,并且预备好材料；2由于受加工工具或加工水平的限制,自己不能独立做；或者家长和老师也制 作不出设计的作品,那么可以找能加工的地方,将自己的作品设计图给加工师傅,并给师傅讲清作品的结构,让师傅能

17、懂得作品,依据设计图来制作；3作品的加工过程肯定要守在加工师傅的跟前,随时可以看到制作出的作品是 否达到设计的要求；如达不到设计要求可以准时指出并加以修改；4选派一两名同学作为代表与全班同学沟通你们初步制定的方案,指定一名同 学当记录员,把其他同学提出的看法和建议准时记录下来,以便进一步完善活动方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载-组活动方案组长组员年月我们组创意的内容我们组创意活动的途径- 负责- 我们组成员的分工-负责- -负责- -负责- -负责- 第一步：（-月-日-月-日）：分头调

18、查,查找资料- 我们预备按以下步骤进行最终汇报展现时间展现形式的设想活动其他说明四、实践检验其次步：（-月-日-月-日）：小组沟通,整理资料,发觉问题解决问题；第三步：（-月-日-月-日）：小组争论,确定项 目,制定展现方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载检验报告单 小组名称 姓名 作品名称 时间 地点 检验人员 试验结果 是否中意 改进看法 备注 五、作品改进 作品的改进是每项创造必需做的一步,只有作品不断改进和完善,作品才更能贴切生 活实际的需要,才能表达创新先创造作品的价值；六活动总结

19、 成果形式建议 1设计一项生活中的能改进的创造作品；2制作一项创造作品；3能找诞生活中在不同场所中工具使用中的不便利之处；4创造制作过程中的图片和视频材料等；5作品参与创新大赛,听专家看法；七活动拓展（一）我身边的创造家（二）明白学校的小小创造家的创造之路名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载单元评判评判内容自我评判同学评判家长评判老师评判对“ 综合实践”的小创造作品 感爱好吗？自 己想做一个小 创造吗？依据“ 实践活 动” 中的主题,你挑选确定了 什么主题？制 定了活动的程 序吗？在制定过程中 不

20、胜利的能反 复试验吗？在制作过程中 能得到家长支 持吗？同学间会相互 沟通制作心得 吗？小制作完成后 感到高兴吗？会将小创造作 品拿回学校展 示吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载小创造作品对 学习其他课有 帮忙吗？在过去一段时 期,你发觉了生 活中哪些问题,你对这些问题 有 新 的 改 进 吗？做过哪些 创造？近期有什么新 的设想第五单元 问题的争论活动活动主题：交通流量的争论 活动方式：定时定点观看并且记录相关数据；统计并分析所记录的数据；判定问题所在并提 出合理建议 方法学习：记录分析数

21、据的方法；依据数据初步分析判定问题所在的方法；提出合懂得决方 案的方法 学科整合：与数学、美术、语文学科整合 课时建议：第 1719周交通流量的争论活动目标名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载学问目标：1 明白什么是交通流量以及争论交通流量的方法；2 运用争论交通流量的方法对某街道交通流量进行争论；3 学会争论相关的道路交通法律法规,为提出合理化建议做好相应的学问储 备；才能目标：1 学会简洁的数据记录、分析的方法；提高数据处理的才能；会制作简洁的 数据统计图表；2 学会依据事故局分析得出结论,并

22、能够提出合理的建议；3 学会用数据说话；培育实事求是的严谨的科学精神；情感目标：1 在争论城市道路交通流量问题的过程中,体会到出行的问题与人们的生活 亲密相关；2 能够以城市小主人的心态主动关注道路交通流量问题,加强责任感；3 培育耐心细致的争论态度；4 能够通过自己对交通流量的争论尝试解决道路交通中存在的一些问题,体 验成就感；活动预备：学问预备：1 明白什么是交通流量；2 学习道路交通法律法规中有关交通流量的相关章节；物质预备：记录本、笔、手表、运算器、彩笔、统计图纸；活动过程：一、制定争论方：1确定争论方向；2选定待争论的道路；3选定争论的对象；4选定争论时间；名师归纳总结 - - -

23、- - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载5争论人员的分析；6制定乡应的记录表格；二、实地考察争论主题一：左转机动车流量（高峰时期流量/一般时期流量）争论主题二：左转非机动车流量（肝风时期流量/一般时期流量）三、数据的整理四、数据的分析 五、解决方案六活动总结 七沟通与共享1 各组通过沟通活动展现本小组所争论的城市交通问题,以各种数据统计图 表的形式把本组争论得来的数据与大家共享；2 把争论成果以书面报告的形式供应应相关部门；3 为城市交通频道供应即时有用的交通信息；4 以日记的方式展现本组争论的过程,在争论的过程中所遇到的困难

24、以及克 服困难的方法,或者在争论过程中的一些趣事、见闻等；5 争论摸索：城市交通状况与城市形象的关系；成果形式建议1调查小论文或者解决方案；2呈报给上级相关主管部门的报告；3数据报表；八活动拓展1流量的争论对即时路况播报的作用；2行人流量与公交合理调度的争论；九单元评判名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载小组名称：评判项目很好好一般较差目标完成情形 缘由分析 小组在活动中的优势小组在活动中的不足你给小组的建议 小组的努力方向 小组需要的帮忙“交通流量的争论” 个人评判表 姓名：评判项目很好好一般较差我在小组中的 表现 我在小组中发 挥的作用 我的收成 我的不足 我努力的方向 小组成员的话 老师的话 家长的话名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页