初中道法：第1课时-尊重他人-(2)ppt课件.ppt

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1、第第1 1课时课时 尊重他人尊重他人第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1.1.知识目标：知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重他人就应关注、重视他人，平等的

3、外在表现，尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。待人，换位思考，欣赏他人。 2.2.能力目标：能力目标：培养关注他人、平等待人、换位培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。的意识，在生活中践行尊重理念。目标导航目标导航 积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。 平等对待他人。平等对待他人。 学会学会_。 学会学会_。u 尊重他人我们应该如何去做？尊重他人我们应该如何去做？换位思考换位思考课前预习课前预

4、习欣赏他人欣赏他人新课展开新课展开 道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。础。“道不可坐论，德不能空谈。道不可坐论，德不能空谈。”在社会关系中，在社会关系中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力地我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力地做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。运用你的经验运用你的经验教材教材3232页页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

5、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路p 面对上述两种场景，你的感受有何不同？面对上述两种场景，你的感受有何不同？u第一种场景感受到一种友好的氛围，第一种场景感受到一种友好的氛围，第二种场景感受到学生的不礼貌，不第二种场景感受到学生的不礼貌，不尊重他人。尊重他人。p 就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重

7、他。如何尊重他。u要关注、重视他人的感受，要平等的要关注、重视他人的感受，要平等的对待他人，学会换位思考，懂得欣赏对待他人，学会换位思考，懂得欣赏他人。他人。尊重是交往的起点尊重是交往的起点p 我们为什么要尊重他人？我们为什么要尊重他人？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。格、权利等。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满

8、足感、成就感等。生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。会产生自卑感、挫败感等。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。从而促进社会进步，提高社会文明程度。探究与分享探究与分享教材教材3333页页我希

9、望被他人尊重，因为受到尊重，我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。只有他人尊重我，我才会尊重他人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

10、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路要想获得他人的尊重，首先要自己要想获得他人的尊重，首先要自

11、己尊重自己。尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。关注自己的内心想法。p 你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。观点。p 有人说：有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你认同这你认同这个观点吗？说说你的理由。个观点吗？说说你的理由。探究与分享探究与分享教材教材3434页页读者甲读者甲 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。馆阅读。 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。对此，人们有不

12、同的看法。读者丙读者丙 穿着是个人的自由，图书馆不应穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。该规定读者的着装。p 你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？读者乙读者乙 图书馆是文明学习的场所，衣冠图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。不整是对其他读者的不尊重。探究与分享探究与分享教材教材3434页页情境一情境一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。学试卷过来向他请教一个问题。情境二情境二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比

13、赛。小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。演讲稿的事。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

14、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路情境三情境三p 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说如果遇到

15、类似的情境，你会怎么做？请说明理由。明理由。 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。电影，小明却并不感兴趣。探究与分享探究与分享教材教材3535页页p 放学路上，有同学问：放学路上，有同学问：“什么样的人值得什么样的人值得尊重？尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。同行的几个同学纷纷发表看法。 赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们

16、不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。视、歧视他人。p 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。p 你还有哪些看法？你还有哪些看法？p 尊重他人我们应该如何去做？尊重他人我们应该如何去做？ 积极关注、重视他人积极关注、重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解

17、答，对他人的请求给予热情的帮助。答，对他人的请求给予热情的帮助。 平等对待他人平等对待他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。的原因而轻视、歧视他人。 学会换位思考学会换位思考 孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”在在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，人际交往中，我们要设身处地为他

18、人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。人，像尊重自己一样尊重他人。 学会欣赏他人学会欣赏他人 “ “尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”我们要善于我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。让我们学会彼此欣赏，共同进步。拓展延伸拓展延伸 八年级（八年级（1 1）班的几位同学就尊重的话题进

19、行）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。交流，大家各抒己见。 请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。课堂小结课堂小结尊重他人尊重他人尊重是交往尊重是交往的起点的起点尊重从我做起尊重从我做起积极关注、重视他人积极关注、重视他人平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考学会欣赏他人学会欣赏他人课堂练习课堂练习1.1.（20162016湖北襄阳）湖北襄阳）“假如有人出卖生命水，假如有人出卖生命水，要别人以人格做代价，聪明人决不肯买；因为要别人以人格做代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。耻辱地活着不如光荣地死去。”萨迪的这句名萨迪

20、的这句名言说明（言说明（ ） A. A.人格尊严不可辱人格尊严不可辱 B.B.财产权利不可夺财产权利不可夺 C. C.人身自由不可限人身自由不可限 D.D.智力成果要保护智力成果要保护A A2.2.（20162016江苏连云港）江苏连云港）20162016年年1 1月月2 2日，在上海地日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责，该事说明（为，遭到了周围乘客指责，该事说明（ ） 只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重 人们之间需要相互尊重人们之间需要相互尊重 尊重他人，要从点滴尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯做起，养成良好的生活习惯 受人尊重的奥秘是受人尊重的奥秘是忍让。忍让。A.A. B. B. C. C. D. D.A A同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全