2022年五年级语文上册阅读理解专项练习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五年级语文上册阅读懂得专项练习 阅读一：父亲说：“ 花生的好处很多,有一样最珍贵：它的果实埋在 地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上,使人一见就生喜欢之心；你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻辨论出来它有没有果实,必需挖起来才 知道；”我们都说是,母亲也点点头；父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用 我说：“ 那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别 人没有好处的人；”父亲说：“ 对,这是我对你们的期望；”1、给“ 风光” 换一个意思相近的词语：（）；

2、2、给画线的第 3 自然段加上标点符号；3、画线的句子中,花生的“ 不好看” 是指（） ；） ；“ 很有用” 又是（） ；它最珍贵的地方是指（4、对“ 人要做有用的人, 不要做只讲风光, 而对别人没有好处的 人” ,你是怎么懂得的？_ _ 阅读二：夜深了,从一座陈设宝贵字画的博物馆里,突然传出了急促 的报警声；警察立刻赶来,抓住了一个划破玻璃妄想盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人；你或许不会信任,报警的（）值夜班的看守,（ ）被划破的玻璃！这是一种特别的玻璃,里面有一层极细 的金属丝网；金属丝网接通电源,跟自动报警相连；犯罪嫌疑人 划破玻璃,碰着金属丝网,警报就响起来了；这种玻璃叫“ 夹丝网防盗玻璃”

3、 博物馆可以采纳,银行（x n h n ）可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思另一种“ 夹丝玻璃” 不是用来防盗的；它特别坚硬,受到猛击仍安稳无恙（r n y n ）,（ ）被打碎了,碎片（）藕（ u u）断丝连地粘在一起,不会伤人；有些国家规定,高层建筑必须采纳这种安全牢靠的玻璃；1、在（）内填上恰当的关联词；2、请挑选正确的读音或字,打上“ ” ；3、在文中找出与以下词语相反的词语；摆设（） 昂贵（） 松软（） 怀

4、疑（）4、请仿照文中划线的句子, 用“ 可以 可以 可以 也可以 ” 写一句话；5、按课文内容填空；选段中介绍了两种玻璃, （）和（）；A 玻璃的特点是（）,用途是（）；B 玻璃的特点是（）,用途是（）；阅读三：（）的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作；一把咖啡壶,支持着他一天写十几个小时的文章；一次,他写一部小说已经（）写了一个通宵,可他仍没有停笔的念头,快到中午时,巴尔扎克累（l i lai）得实在（ ）不住了；碰巧,有位伴侣拜望他, 巴尔扎克对他说：“ 我睡一会儿,请你过一小时后叫醒我；记住啊,就1 小时；” 伴侣点头答应；一小时很快就到了；伴侣观察巴尔扎克睡得那么香,心想：“ 他

5、 为了挤（ j j ）时间写作,一点儿也不顾及身体,就让他这一次好好睡一觉（ ju. ji o）吧；” 于是,这位伴侣没有（ ）把巴尔扎克叫醒； 一会儿,巴尔扎克自己醒了, 他一看手表,呀！自己竟然睡了近两个小时； 他立刻愤怒了； 对着伴侣吼起来：“ 你,你,你为什么不叫醒我,你可知道我已经（）了多少时间 吗？” 巴尔扎克没等伴侣说明,径直走到书桌前,头也不抬地飞 快地写起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思被弄得尴尬的那位伴侣,望着巴尔扎克奋笔疾书的背（b i bai ）影,

6、无奈地摇着头说：“ 你呀你,真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整；2、从括号内选一个正确的读音画“ ” ；3、写出以下词语的近义词；勤奋（ ） 拜望（ ）4、从下面的四组词语中挑选一组你认为最合适的依次填入文中的 括号里；（1）连续 支持 耐心 延误 （2）连续 支持 忍心 耽搁（3）连续 坚持 信心 耽搁 （4）连续 坚持 忍心 延误 5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？6、短文主要写了一件什么事？7、请把文中的中心句抄下来,并结合自己的实际写出你的感受；中心句：我的感受：阅读四：从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光, 在我心里也有一道永不熄灭的灯 光；一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂

7、,我急匆忙地向数学老师家 走去 - 一道题难住了我；我忐忑担心地走到老师家, 轻轻一叩,门开了,老师显现在眼前；我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上出现出一层淡淡的笑意：“ 坐,坐下；” 她虽然和气地笑着,可我却觉得老师是在批评我,不由惭愧地低下了头；老师移开身 旁一摞作业本取出纸,认仔细真地给我讲解；这时候,在光明的 灯光下,我突然发觉,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满 聪明的额上,也被岁月碾出了条条深沟 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快

8、离开,她却一点也不 放松：“ 自己再做一遍 . ” 我惊讶地接过一张洁白的纸做起来；不 一会儿,顺当地做完了, 我抬起头来, 望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课；那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了 半句话突然哽住了；大家这才发觉她脸上仍流着泪痕,教室里顿 时寂静了； 她似乎发觉了什么, 立刻复原常态, 仔细地上起课来；但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起 泪水,用书本拦住同学们询问的目光；下课了,我们才明白,老 师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,其次天她就 从医院准时赶到课堂；老师就这样用全部心血浇灌着我们 “ 做完了 .” “ 唔

9、 . ” 老师脸上出现出称赞的笑容；我向老师 辞别,思绪万千地走出老师的家；前面一片黑暗；突然,背后有 一道光照来； 我回头一看是老师 . 她擎着台灯, 倚在门口； 灯 光照亮了我面前的道路；我觉得似乎有一股暖流通过全身,兴奋 不已；这不是一般的光,这是老师生命的光；从今,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照射 着我前进！1读句子,联系上下文说明词语,并回答疑题；1 我忐忑担心地走到老师家, 轻轻一叩, 门开了,老师显现在眼 前； “ 忐忑担心” 的意思是 _； “ 我忐忑担心” 的 缘由是 _；2 这不是一般的光,这是老师生命的光；第一个“ 光” 指的是_； 其次个“ 光” 指 的是

10、 _； 这句话赞扬了老师 _；2短文多处写了我的心理活动, 下面的心理描写表现了老师怎样 的品德 . “ 老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她一点也不放松 ” 这些描写表现了老师 _；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阅读五：家乡 只由于我在家乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开 它的那一刻起,思乡便成为一种病：无从治愈,无法自已；每当深夜,光明的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇荡的 树影投上天花板, 我总要想起家乡的一切； 在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应当都已经甜甜入

11、睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起 夜晚的安静；而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂 着长大的阔叶； 远处的河堤依稀可辨, 桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定 我是那样地想念家乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存 着；多少个无眠的夜晚,我为它写过很多首想念的诗歌,由于它 是我永久的恋人；家乡,抽象成一种心情在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般 的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种愁闷的蔚蓝；久久地,直 到我长大；1、从文中找出以下词语的反义词；摇动（） 闲暇（） 忧愁（） 静静（）2、联系上下文懂得词语的意思；

12、（1）无法自已：（2）轻纱薄翼：3、画线的句子中的“ 它” 指的是（）；4、找出文中的一句比如句写在横线上；5、“ 明月千里寄乡思” , 这段中作者除了写明月外仍通过描述家 乡的 等表达自己 对家乡的想念；6、作者写过很多想念家乡的诗歌,你也背过很多思乡的诗句吧！名师归纳总结 看到明月想起“（） ,（）；”第 5 页,共 8 页当秋风起时想起“（）,（）；”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阅读六：我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流,水位最高 时水面也就四米宽,水小时,鼓足劲,一下子就能跳过去；溪岩 岸上长着几

13、株婆娑的柳树,对岸便是生产队的大田；这一切,都 是那样的平常,和苏北农村的很多条小溪相比,没有任何便值得 炫耀的地方；然而,我却特别喜爱它；“ 当,当 ” 时钟刚敲了四下,我就来到了溪边；眼前一 片模糊；过了一会儿,从溪底观察天空中稀疏疏地点缀着几颗星 星,像有一长串珍宝镶嵌在黑缎子似的天幕上；夜幕慢慢拉开眼前的小溪又绽开了另一幅动人的画卷 漂亮的早晨映红了半边 天 也将绚烂的颜色柔和地晕染在溪水中 胭脂红 玫瑰红 金 红 橘黄 柠檬黄 紫罗蓝 孔雀蓝 湖蓝 五光十色 漂亮动 人 像燃烧的熊熊火焰, 像销熔的灿灿黄金, 像浮动的道道彩绸；啊,真想不到,小溪竟是这样的美！从今,我对小溪入了迷；上

14、学前,放学后, 我都要去看看它,就像看我的老伴侣；我爱溪中动听的流水声,我爱溪中变幻无穷 的景致；、依据意思写出文中的词语；、加以衬托和装饰,使原有的事情更美好；（）、形容变化极大；（）、比如颜色明艳、纷繁或式样繁多；（、依据短文的内容填上恰当的词语；（）的颜色（）的流水声（）的早霞、给文中方框处加上标点符号,并回答下面的问题；（1）、这句话运用了两种修辞手法；（2）、这句话共描述了等颜色；（3）、这句话描写的是的景象；、画“ ” 的句子在文中的作用是；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟

15、读而精思（、点明中心；、过渡段,和上文是递进阶段；过渡段,和上文是转折关系）阅读七：董存瑞向四周一看, 这座桥有一人多高, 两边是光滑的斜坡；炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上,都滑了下来；要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡；这时候,响亮的冲锋 号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近；万分紧急的关头,董存 瑞仰头挺胸,站在桥底下,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛 地一拉导火索；导火索“ 哧哧” 地冒着白烟,闪着火花；火花照 亮了他寻钢铸一般的脸；我秒钟、2 秒钟 他像巨人一样直立着,两眼放射着坚决的光线；他抬头远眺远方 , 用完力气高喊着“: 同志们 , 为了新中国 , 冲啊. ” 1、

16、给最终一句加上标点；2、用“| ” 给这段话分三层,用标题形式概括层意； 3、用四个或七个字概括这段话的意思；4、这段话中最能表达董存瑞为建设新中国视死如归,勇敢献身精 神的动词有：、；5、用 =划出描写人物神态的句子；阅读八：大海会呼吸吗？是的,它呼吸时威严凛凛,令人生畏；你到 海边去看看；那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花；要 不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩 石都不见了；几小时以后,海水静静地退回去,你曾经留下脚印 的地方又显露出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在

17、循序而渐进 ,熟读而精思海水这种按时涨落的现象,就是大海有节奏地呼吸,而且天 天如此,年年不变；它的名称叫“ 潮汐” ；海水永不停息地一涨一落,隐藏着庞大的能量；在钱塘江入海口邻近曾放过装满 消逝得无影无踪；12 吨重石块的铁丝笼, 可是在一次海潮后便能不能利用海潮这匹烈马呢 人们用实际行动作了确定的回 答 早在 1912 年 就建成了世界上第一座潮汐电站 有人作过运算,假如把地球上的潮汐能都利用起来,每年可 发电 12400 亿度,相当于 110 座葛洲坝水电站的发电量；1、给这篇短文拟个小标题,写在文前的横线上；2、在第四段的空白处加上恰当的标点符号；2这段文字运用了（）、（）的修辞手法；例句：3、“ 在钱塘江入海口邻近曾放过装满12 吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消逝得无影无踪； ” 这句话运用了（；）的说明方法,它的作用是；文中仍有一处运用了这种说明方法,请找出来用横线标出4、大海的“ 呼吸” 叫（）,它的特点是5、最终一段中有“ 假如” 一词,能不能删掉？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页