2022年京口中学九年级语文暑假作业检测.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 京口中学九年级语文暑假作业检测一积存1. 诗词默写 5 分相见时难别亦难,；,却话巴山夜雨时；怀旧空吟闻笛赋,_. ；,好去到人间；诗家清景在新春,；蓬山此去无多路,；,病树前头万木春；怒而飞,；初为霖雨之操,； 大雪三日,；二诗歌鉴赏送客诗严维 注明月双溪水,清风八咏楼；昔年为客处,今日送君游；【注】严维：唐代诗人,浙江绍兴人,年轻时曾在金华安书院习文；2诗中用高度概括的语言写出了金华哪两处名胜？1 分_ 3这首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想感情？2 分_ 三名著阅读 10 分4晁盖一伙人截生辰纲一事是如何泄露的？5. 说说火烧祝家庄的起因

2、,经过,结果；6、在荒岛上鲁滨逊是用什么方法来运算日期的？7. 格列佛在大人国如何获救？1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8. 小人国的两大危机四下面这段文字中两处划线句有语病,请修改；2 分 9. 为了增强全民健康意识,淮安市积极提倡“ 日行一万步,吃动两平稳,健康一辈子” 的生活方式, 主要是解决人们膳食不平稳和运动不足,从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势；收到“ 小康看健康,健 康护小康” 的目标； 五阅读懂得精神拾荒三步曲“ 学而不思就罔,思而不学就殆；” 这是孔子的名言；意思是说：只读书不摸索,后果是糊

3、涂；只摸索 不读书,后果是危急；孔子当然不是无的放矢,“ 学而不思” 和“ 思而不学” 是好些聪慧人也简单犯的毛病；有一种人,读 书许多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解；仍有一种人,喜爱构筑体系,发觉新的真理,但拿出的 结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的；一个人真正好读书就必定是有所领会,真正 爱摸索就必定想知道别人在他所思问题上的见解,学和思怎么能分开呢？学和思是相互助兴的,读书引发摸索,带着所思的问题读书,都是莫大的精神享受；如此看来,学和思不行偏废；在这两者之外,我仍要加上第三件也很重要的事录；常学常思,必有所得,但假如不准时录下来,便会流失,岂不惋惜？

4、不但惋惜,假如任其流失,仍必定会挫伤思的爱好；席勒 曾说,任何天才都不行能孤立地进展,外界的勉励,如一本好书,一次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考；托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生,而它的加工和表达就是在一个人独处之时；这话说得特别好,但我要做一点修正；依据我的体会,思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的爱护和 勉励；假如没有独处中的专心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了；黄 山谷说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎；我的体会是,三天不动笔,就必定会思维迟钝,头脑发 空；灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要

5、懂得待之以礼；写作便是迎接灵感的仪式；当你 对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了；B 所以,不但A 是相互助兴的,也是助兴行列中的一个重要角色；学而思,思而录,是开心的精神拾荒之三步曲；10作者说的“ 精神拾荒三步曲” 指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？4 11第段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概括；4 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12依据上文的论述,请在空格A 和 B 处分别填上合适的词；2 A、 B 、13联系你的学习或者读书体验,说说你

6、对作者观点的懂得；3 只 是 一 个普 通 人 佚 名 17 分 圣 诞节的 下午, 大雪 纷飞, 一位老 妇人在 雪中 踽踽独 行； 一 对 年 轻 的 夫 妇 谈 笑 风 生 , 抱 着 满 怀 的 圣 诞 礼 物 , 他 们 没 有 注 意 到 那 位 老 妇 人 ； 一 位 母 亲 领 着 两 个 孩 子 , 在 前 往 孩 子 祖 母 家 的 路 上 匆 匆 走 过 , 他 们 也 没 注 意 到 老 妇 人 ； 一 位 牧 师 右 手 拿 着 圣 经 神 气 十 足地走 过去, 像一个 全副 武装的 基督战 士；然 而, 他的思 维定格 在神圣 的事 情上, 并没有 留意到 她；

7、如 果 这 些 人 注 意 一 下 , 他 们 就 会 发 现 那 个 老 妇 人 没 有 穿 鞋 , 光 着 脚 走 在 冰 天 雪 地 里 ； 她 双 手 紧 紧 地 攥着没 有纽扣 、破旧 不堪 的外套 衣领, 抵挡寒 风； 到 了 汽 车 站 , 她 停 了 下 来 , 弓 腰 驼 背 , 红 蓝 相 间 的 围 巾 裹 在 头 上 ； 她 在 等 候 去 市 中 心 的 公 交 车 ；一 位 绅 士 拿 着 一 个 看 起 来 挺 重 要 的 公 文 包 , 在 她 边 上 等 车 , 不 敢 靠 得 太 近 ； 毕 竟 , 她 可 能 会 有 某 种 传 染 病 ；一个 十几岁 模

8、样的 女孩 也在等 车,她 看了好 几次 老妇人 的脚, 但什么 也没 有说； 公 交 车 来 了 , 老 妇 人 慢 吞 吞 地 、 费 劲 地 上 了 车 , 坐 在 司 机 身 后 靠 边 的 座 位 上 ； 绅 士 和 女 孩 都 冲 到 了 车尾； 与老妇 人坐在 一起 的男人 坐立 不 安,抚 弄着 大拇指 ； 一 个 小男 孩 指着 那 个老 妇 人 说 ： “ 快看 呀 ,妈 妈, 那 个 老 奶奶 光 着脚 . ”尴尬 的 母 亲 把他 的 手拽 了 下来 说 ： “ 不 要 指 着 别人 , 蕾 德鲁 . 那 样 不 礼 貌； ” 接 着 ,她 的 目 光 投 向了 窗 外

9、 ； “ 她肯 定 有 成 年 的子 女 , ”一位 越感,因 为她把 自己的母 穿 着皮大 衣的女 士说, “ 她的 孩子们 该为自 己的行 为感 到耻辱； ” 她有一 种道德优 亲 照料得 很好 ；一位 老师坐 在汽车 的中 部,扶 着她膝 上的礼 物袋 ,对坐 在她旁 边的朋 友说 ： “ 莫非 我们交 的 税仍不 够处 理这种 情形吗 .” “人 们应当 学会 存钱；如 果她在 年轻 的时候 存了钱 ,现在 就不 会受苦 了,这 是 她自己 的错； ” 一个衣 着得 体的年 轻高校 生补充 说；所 有人都 露出了 中意 的微笑 ,由于 他们都 发表 了如此 精辟的 分析；这 些同胞 对

10、人漠 不关 心的态 度,引起了 一位善 良商人 的反感 ,他 从钱包 里取出 一张崭 新的 20 美 元 钞 票,走过过 道,上前塞进 老妇人 颤巍巍 、满 是皱纹 的手中 ；“拿 着,夫人 ；给 您买双 鞋； ” 老妇人 点点头 作 为答谢 ；商人 大踏步 地走 回自己 的座住 ,对自 己十 分中意 因 为他不 是一 个光说 不做的 人；到 了下一 站,一个年轻人上 了车 ；A 他穿 着一 件厚重 的蓝夹 克,脖子上仍围着 一条围 巾,灰色的羊毛 帽 罩 住 了 耳 朵 ； 一 根 线 在 他 的 帽 子 下 绕 着 一 直 到 耳 朵 里 , 与 一 个 随 身 听 连 着 , 他 的 身

11、 体 随 着 只 有 他 自 己 能听到 的音乐 摇摆； 付过 车费后 ,他一 屁股坐 在一 个靠过 道的座 位上, 正好 与老妇 人斜对 角； B 但当年 轻人瞥 见老妇人光着的 双脚时 ,他身 体立 刻停止 了晃动 ,一下 子僵 住了；他的目光从老 妇人 那里 移 到 了 自 己 的 脚 上 , 他 穿 着 一 双 崭 新 的 、 昂 贵 的 名 牌 运 动 鞋 ； 年 轻 人 弯 下 腰 , 开 始 解 他 的 鞋 带 ； 他 脱 掉 了 他抢 眼的 新鞋 子, 又脱 掉 了袜 子, 然后 在老 妇人 面 前蹲 了下 来； “夫人 , ”他 说 , “ 我 观察 您没 穿鞋,那 就把我

12、的鞋 给您吧 ； ”渐渐 地,轻 轻地 ,他双 手抬起 老 妇人 那长 着厚茧 的双脚 ,把自 己的 鞋袜给 老妇人 穿 上；老 妇人使 劲地点 点头 表示感 谢； 汽 车 到 了 下 一 站 ； 年 轻 人 下 了 车 , 光 着 脚 走 在 雪 地 里 ； 乘 客 都 涌 到 窗 前 , 看 着 他 光 脚 艰 难 地 在 雪 地 里 走 远； “ 他是谁 ？ ” 一个 人问道； “ 他肯定 是一位 先知； ” 一 个人说 ； “ 他一 定是个 圣人 ； ” 另一 个人说 ； “他 一 定 是 位 天 使 ； ”又 有 一 人 说 ； 但那个 指过老 妇人的 小男 孩说： “ 不,妈 妈,

13、我 看得 很清晰 ,他只 是一个 一般 人； ”3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14. 本文以 “ 只是一 个一般人”为题目 有什么 好处 . （3 分 ）15. 阅读全 文,补 全故事情 节；（ 4 分 ）【 1 】【老妇人 乘车, 众人反 感漠视 】【 2 】【年 轻人赤 脚下车 ,众人 揣测赞 叹 】16. 选文第 1 段有什 么作用 . （ 2 分）17. 请依据 要求, 分别为文 中 A 、B 两处 的句子 和词 语作批 注,请 在圈点 评注 栏内作 答； 4 分 A 从内 容懂得 、表 达成效等 角

14、度, 品评赏 析画线 句； A 句 ： B从意义 和作用 两方面为句中框 定的词 语作注 ；僵 ：18. 选文人 物众多 ,请结合 原文, 任选一 个,谈 谈你 对他（ 或他） 的看法 ；（ 4 分）附答案1双溪和八咏楼2赞扬、喜爱及流连之情五名著阅读1. 何涛的兄弟何清负责记录来往的客人的事,熟悉了晁盖,又观察了白胜挑了两个桶；于4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是何涛抓了白胜,他最终招认了生辰纲一事； 2. 时迁偷了店主报晓的鸡, 店主让他们赔, 双方打了起来, 石秀点火烧了店, 时迁被捉,石秀、杨雄到李家庄

15、求救,李应去祝家庄救人却中箭,石秀二人去梁山泊搬救兵；3. 在一个方柱的四边,每天用刀刻一个凹痕,每七天刻一个大一倍的凹痕,每一月 刻一个再大一倍的凹痕；就这样有了一个日历,可以运算日月了；4. 在大人国的第三年,有一次随国王和王后到南海巡行,我希望看到大海,到海边呼吸新 鲜空气,我在箱子里睡着了；一只鹰叼起箱子,与另一只鹰搏斗,将箱子掉进海里,被一 艘英国的船救起；5. 高跟党和低跟党党争猛烈；有外敌（不来夫斯库）入侵10学,思,录；学和思不行偏废,常学常思,必有所得,但假如不准时记录下来,便会流失,三者都很重要；11相同：他们都认为天才（或者思想）不能孤立地产生,需要与人交往等外界勉励（或

16、激发）；不同：席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的勉励；托尔斯泰就强调思想的加工和表达是在一个人的独处之时；12A 学和思B 录13“ 略” 只是一 个一般 人答 案 14. 示例 ：说明 年轻人 对一 个生疏 人的同 情与帮 助是 每一个 一般人 都应当 去做 的；（ 1 分 ）表现 作者对年 轻 人 的确定 和赞扬 之情；（ 1 分 ）也表 现出作 者对人 们都 应当付 出爱心 的呼吁 ；（ 1 分 ）评 分 意 见： 本 题共 3 分 ；15.1老妇人 赤脚走 在雪中 ,无人 留意；（ 2 分） 2 年轻 人脱下 鞋袜, 给老妇人穿上；（ 2 分）评 分 意 见： 本 题共 4 分 ；

17、16. 交代故 事发生 的环境 时 间、天 气 （ 1 分）；衬托 突 出、烘 托 老 妇人 赤脚 在雪中 行走的 艰巨 为文故 事 情 节的展 开作铺 垫 （ 1 分）；渲染 凄凉的 气氛（ 1 分）；评 分 意 见： 本 题共 3 分 ；17.A 外 貌描写 （ 1 分）；突 出天气 的冰冷 ,为下 文年 轻人将 鞋袜脱 给老妇 人作 铺垫；（ 2 分）B 僵 ：此处 有僵直 之意,身 体不能 活动（ 1 分）,生动 形象地 写出年 轻人看 到老 妇人在 这样的 雪天光 着双 脚 时 的震动 （ 1 分）,表现 年轻 人的善 良（ 1 分 ）；评 分 意 见： 本 题共 6 分 ；18. 示例 1 ： 我 认 为 小 男孩 是 一 个 诚 实 、善 良 的 孩子 , 从 他 所 说 的两 句 话 中, 可 以 看 出 作 者在 他 身 上寄 托 了 自己的 社会理 想；示 例 2 ：小 男孩的 母亲在儿 子用手 指着老 妇人并 说出 她光着 脚的事 实 后, 感到 很尴尬 ,她教 育儿子 不要 指 着 别人, 要有礼 貌,但 她将 目光投 向了窗 外,对 于老 妇人的 遭受, 她同样 实行 了回避 和漠视 的态度 ；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页