2022年人教社高二地理选修三第三章全套教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一般高中课程标准试验教科书地理选修 3人教版 第三章 旅行景观的观赏第一节 旅行景观的审美特点课时支配 ：1 课时 教学目标：1明白并能举例说明自然美的主要审美特点；2知道人工美的主要表现类型,能举例说明园林、建筑等主要审美特点；3树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观；教学重难点：重点 ：自然美的主要审美特点和人工美的主要表现类型；难点： 从自然地理的角度分析自然美形成的地理缘由；教具预备： 有关挂图、自制图表等 教学方法： 对比法、案例分析法等教学过程：旅行景观是旅行资源单体的组合,是适合旅行者观赏的对象；或是山、或是水

2、、或是建筑、或是它们之间的组合,构成了旅行景观审美的各种形状；旅行景观审美的形状从总体上可分为两大类：自然美和人工美；一、自然美1概念和类型（1）概念： 自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,出现出的审美状态；（2）类型： 形象美、颜色美、动态美、模糊美等是自然景观美的主要表现,是广大旅行者 所观赏的审美特点；2形象美 旅行景观最显著的特点；（1）概念：指名山大川等自然景观的总体形状和空间形式的美,是旅行景观最显著的特点；2地貌的形状美：地貌是自然景观的构景基础,不同的地貌形状,呈现出的形象美感有所 不同；我国人民在数千年山水审美的历史中,将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽

3、 等特点,并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说；3其他形状美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷,如渊深壑、迷离秘洞之奥,原始丛林、广袤荒 原之野,也成为自然景观形象美的重要方面；图 31 华山之险图 32 峨眉之秀两幅照片是名山“ 险” 与“ 秀” 的对比,从图中照片可以看出：从视觉上“ 险” 的构成成分是：高大、悬崖、窄路、光滑的岩石、稀有的植被等；构成“ 秀” 就是：深谷、茂密的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等；探究活动： 用学过的地理学问说明华山的“ 险” 和峨眉山的“ 秀” ；（提示：华山之所以雄壮和险要,主要缘由就是由于华山为一断块山,断层呈东西向延长,约在距今

4、七八千万年前,断层北侧下降,形成渭河平原,南侧上升形成华山；加上岩石中节理发育,长期受雨水的渗透和腐蚀,逐步形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄壮景观；峨眉山是我国四大佛教名山之一,山上林木葱郁,颜色碧翠,山石很少暴露,山体线条美丽、流畅,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载山明水秀,是我国名山中典型的秀美形象；）3颜色美 极其丰富且富于变化 颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的颜色图案；不同地区、不同地理事物颜色不同；同一地区自然景观的颜色随着一日之内的时间变化,一年之内的季节变化,

5、以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千；自然景观四季的颜色美表现：春翡、夏翠、秋金、冬银图 33 北京香山秋色图片呈现了秋天丰富的颜色；这种植物因季节而出现的颜色,随观看距离和光照的不同而变化；北京香山在深秋季节以“ 霜重色愈浓” 的红叶吸引众多游客；4动态美动与静是相对而言的,静中有动,动中有静；山为水动,水回山转；风吹林动、流水飘 烟、飞禽走兽等都使自然景观呈现出动态美；图 34 庐山三叠泉瀑布通过图片,呈现庐山三叠泉瀑布“ 动中有静,静中有动” 的美,瀑布经过三级台阶,上下三折而落,一叠如云如絮,喷薄吞吐；二叠萦回作态,珠进玉碎；三叠双管齐下,直下龙潭,总落差达 600 米；5模糊美 烟、雨

6、、云、雾,以及晨曦、暮霭,都使自然景观出现出模糊美；模糊美呈现出一种天地交融、 浑然一体、 虚无缥缈的景象,制造出 “ 仙境”的意境, 使人顿生飘飘欲仙的感觉；图 3 5 烟雨迷漫的西湖通过图片,让我们感受烟雨迷漫的西湖的模糊美；探究活动： 分析造成西湖烟雨迷漫的模糊美的自然地理缘由；（提示：从 5、 6 月份江淮准静止锋掌握的角度懂得；）课外探究活动： 开展以所在地“ 自然美的观赏” 为主题的旅行宣扬活动（提示：活动步骤包括：通过野外采集、拍照、上网等方式收集资料、图片；将收集的资料、图片、采集的实物进行展览；活动目的：加深同学对自然美的丰富性的懂得,加深对家乡的喜爱；）名师归纳总结 - -

7、 - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、人工美 人工美是指能够吸引人们旅行活动、反映古今人类制造的物质文明和精神文明的事物 所出现出的审美状态；主要表现类型：古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺 术美等；1 古典园林美： 由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合 艺术品；补充： 我国古典园林造园理念是“ 虽由人作,宛自天开” ,强调人工建筑与自然环境相 互交融,人工美与自然美合为一体；2古建筑美： 主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等；面；古建筑美的形式主要表现

8、在序列组合、空间支配、比例尺度、 造型式样、颜色装饰等方3自然景观中的人造景物（如民俗风情美、书画、雕塑艺术美等）在自然景观中,增加一些人造景物 人工美 ,如亭台楼阁、桥梁、寺庙等,原来是为了有用, 如半山建亭, 是为了游人途中休息,水上架桥是为了便利游玩,但建造者依据美的规 律,细心设计建造、细心装饰,有的仍请闻名书画家题写匾额楹联,使之不仅具有有用性,而且具有审美意义；它与自然景物形成一个统一的整体,构成绚丽多姿的风景美；图 3 6 城市雕塑 图为位于兰州城南黄河之滨的巨型雕塑黄河母亲；三、自然美与人工美的统一 古今中外众多的自然景观都留有人 现今仍保持着原始形状的自然地域已经越来越少了；

9、工的痕迹；使这些人工痕迹与自然相映成趣,需要人们从和谐美的角度去奇妙支配；板书设计 3.1 旅行景观的审美特点一、自然美1形象美旅行景观最显著的特点 2颜色美极其丰富且富于变化 3动态美 4模糊美 二、人工美1古典园林美 2古建筑美 3民情风俗美 4书画、雕塑艺术美 三、自然美与人工美的统一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次节 旅行景观观赏的方法【课标要求和解读】1课标内容：举例说明旅行景观的观看方法；活动建议结合自己的旅行经受,沟通观赏旅行景观的体验；2课标解读：要正确观赏旅行资源,第一要以

10、明白旅行资源的不同类型和景观特点为前提,并且对中外闻名旅行景点有必要的明白；不同旅行景观形成缘由不同,所以观赏方法不同；明白观赏旅行景观的主要方法明白景观特点、挑选合适的观看位置、把握有利的观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美乐趣；【教学目标和要求】1.学问目标： 明确旅行景观的描述和观赏是多角度的,把握不同景观的一般观赏方法明白景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位；2. 才能目标 : 初步学会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的观赏方法；3. 德育目标： 培育审美乐趣,提高审美素养；激发同学探究奇妙大自然的爱好；巩固 同学喜爱自然和祖国大好河山的感情；【教学内容

11、分析】本节教材在这一章中起导入作用,为学习旅行资源评判形成感性基础；对旅行资源的明白,同学爱好高,但亲身旅行经受少,所以对旅行景观观赏方法的介 绍,需要从同学的爱好入手,联系生活实际,先形象直观地帮忙同学形成直观的感性熟悉,然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、观为例,分别介绍洞悉景观的文化定位、人文景观等不同方面,以典型而闻名的旅行景 精选观看电位、 把握观看时机、明白人文景观的内涵和特点 .这既是本节内容的重点,也是本节的学习难点；本节内容的学习,要求充分调动同学的积极性,让同学的学问积存、生活经受得以充分表达, 善于运用引言的探究和课后的案例,真正让同学参加到教学中来,使同学成为课堂的

12、主体；拟采纳“ 激趣- 探究 - 讲授 - 反馈 - 延长” 的教法进行教学,充分发挥同学主体性；教学中要防止景观图像的简洁堆砌,必需精选图案,留意学问的扩充和延长；旅行景观千差万别, 旅行主体的人文素养和审美素养也各有差异,必要让同学明白观赏旅行景观的多样性,在学习中培育同学喜爱自然、喜爱生活的精表情操；【教学对象分析】我们同学对旅行资源的明白,仍只是停留在初步的感性熟悉,缺乏系统的明白；但是广东经济较为发达, 旅行活动活跃, 同学或多或少都有肯定的旅行体验,为学习旅行地理打下了良好的基础, 特别是为课堂的互动供应了较好的条件,可以通过同学的谈体验、感受发挥他们的主动作用, 老师只是需要帮忙

13、同学进行系统分析,方法,并帮忙他们适当扩充自己的学问面；【教学实施过程】形成不同类别旅行资源的一般观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动老师作用教学过程 激 趣 设 悬介绍观赏旅行景观就是在旅行学 生 畅 谈 “凝 神 、 起的引入：活动中猎取美感的过程,是一个登梧桐山感想；兴、点题”审美感受的过程； 课 堂 讨 论旅行景观的描述同学争论分小组争论, 组组织、点拨探究：这些描述分别是从什么角度描长 汇 报 讨 论 成夸奖、修正新课讲授述或观赏的；果；目标导入课标：举例说明旅行景观的观

14、看方法； 代 表 性 旅人文景观、地文景观、水域景观、图片观赏游景观品赏气象景观每种类型一张代表性图片品赏； 学 生 分 组分学习小组争论各种不同类型学 生 分 组 合 作组织和谐进 行 合 作 学景观的观赏方法争论学习习 教 师 总 结总结巩固（板书）在 书 本 上 落 实板书结构提升人文景观： 明白景观特点 （洞悉学问点, 并在书文化定位、 明白美学构思、 知晓本 上 了 解 积 累历史内涵）各 种 不 同 景 观地文景观：精选观看点位的观赏方法水域景观：低位近身体验 著 名 景 观气象景观：把握观看时机师生互动, 共同把 教 师 的 传学问扩充迁移：统 经 验 和 学欣 赏 著 名 旅

15、游观赏介绍闻名景观观赏介绍生一起共享景观 练 习 巩 固结合所学学问和对生活的体验,同学练习巩固导学导练反馈大家一起感受学习的欢乐按 研 究 性 学 习设计动身散、案例争论课堂延长：案例争论介绍一条3 日游的旅行线路小 组 进 行 分 工扩展、 升华学要求： 1、有游玩线路和交通方合作,结合自身生 思 维 的 问式；2、至少包含两个旅行景点；旅行实践体验,题 及 复 习 巩3、有每一个景点的导游解说词查找资料, 编写固方案, 对课（有对景点观赏方法的介绍） 旅 游 线 路堂进行延长；（重点 ）；4、有开支预算方案；推介；【课后反思】1、对同学估量过高,实际上他们的旅行体验非常有限,他们对旅行的

16、熟悉偏重于感性的形式美, 要留意引导同学上升到一般规律性的学习；同学对自己祖国明白不够,对美好河山给予的喜爱不够饱满,要进一步加强对同学爱祖国、爱自然的训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、对这堂课采纳“ 激趣-探究 - 讲授 - 反馈 - 延长” 的教学方法成效良好,为了进一步提高同学的爱好, 可以尝试让一两个有旅行体验的同学上讲台叙述他们曾经观赏不同旅行景观 的方法或感受,这样成效可能更好；3、对外国旅行景点介绍不够,应当适当增加；4、这是一堂良好的思想训练课,需要我们老师本身布满饱满的

17、热忱,最好是结合自身的旅行体验进行教学,给同学一种实实在在的感受,激发他们探究大自然的激情,培育同学的审美乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一般高中课程标准试验教科书地理选修 3人教版 第三节 中外闻名旅行景观观赏课时支配 ：1 课时 教学目标：1明白中外闻名景区的景观特点,学会从地理角度分析其特点与成因；2懂得景观与自然和人文环境之间的关系；3通过对景观的自然成因和人文成因的懂得,学会从外观结构和形成缘由两方面观赏 旅行景观；教学重难点：重点 ：各景区的景观特点及形成缘由 难点： 各景区的

18、形成缘由 教具预备： 风景图片、自制图片等 教学方法： 案例分析法、对比分析法与启示教学法相结合 教学过程：一、黄山风景名胜区 图 3 20 黄山景区示意图通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置；1位置： 黄山风景区位于我国安徽省南部；2景观特点：黄山有四绝“ 奇松、怪石、云海、温泉” ；集国内众多名山风光之大 成；1990 年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议,正式将黄山列入世界文 化与自然遗产名录；3黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成,其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表；内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观；（1）奇松 图 3 21 迎

19、客松 图 322 梦笔生花 通过这两幅图,获得以下熟悉：黄山“ 无峰不石、无石不松、无松不奇” ；松和石相互依存而形成绝妙佳境；探究活动： 分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？同学通过探究活动,把握以下学问：黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔 800 米以上的悬崖峭壁上,悬崖峭壁的生存条件和植物向 阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平；（2）怪石 怪石成因： 第一是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生 球状风化；其次是旅行者的观看角度和站位的不同,使之步移景异,妙趣横生；图 323 飞来石 图 324 猴子观海 通过两图片感受黄山的奇峰怪

20、石；（3）云海 图 3 25 黄山云海 图 3 25 呈现了：黄山云海的动态美、模糊美,出现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象；奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅模糊美的画卷,美在天涯、美在眼前；探究活动： 分析黄山多云海的形成缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点拨：黄山云雾多的缘由是由特别的自然条件造成的；黄山属于亚热带季风气候,雨量充分；山高谷 深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,简洁成云致雾；此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差 大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响

21、,黄山的云雾变幻诡谲；（4）温泉 黄山温泉成因：黄山的花岗岩体巨大,深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放,当地 表水下渗受热,或是地下水与地下酷热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽；地下热水沿着断层或裂隙 上升到地表,就形成了温泉；归纳： 黄山四绝奇现象成因黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800 米黄山松生存于高峰悬崖之上,那里岩石坚硬,土松以上的悬崖峭壁上,遍布于山巅峰峦之间；黄山松壤贫瘠；然而,黄山松根部能释放酸性物质,溶依山势而长,形状有立、有卧、有仰,仍有异体同解、腐蚀花岗岩体,使根系穿缝而植；悬崖峭壁干；正所谓黄山 “ 无峰不石、 无石不松、 无松不奇” ；的生存条件

22、和植物向阳的特性,加之黄山山谷风黄山的松树以其坚强的生命力与奇妙的姿势闻名 于天下；大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平；怪古人曾留下这样一副对联,极言黄山峰石的奇绝：黄山的怪石是在奇峰的基础上,通过外力石“ 人间有石皆奴仆,天下无山可弟兄；” 黄山群峰的风化和腐蚀作用而形成的；之间怪石星罗棋布,形状各异,名物状景,惟妙惟肖；前人谓黄山石“ 有一石皆可名一物；” 黄山石 之怪仍在于它往往有“ 移目换彩”“ 移步换形” 之 妙；云“ 黄山自古云成海” ,黄山云海缥缈,漂亮壮丽,黄山云雾多是由特别的自然条件造成的；黄山属海气象万千；黄山一年之中有250 多天有云雾, 有“ 十于亚热带季风气候,雨

23、量充分；山高谷深,林木日九云烟” “ 山色去来云” 之说；繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,简洁成云 致雾；此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差 大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲；温与诸多名山相比,黄山因有温泉而备受游人青睐,黄山温泉终年喷涌,水洁明净,可饮可浴；温泉泉因此有“ 五岳如与黄山并, 犹欠灵砂一道泉”之说；的热量主要来自地球内部；当地表水下渗受热,或是地下水与地下酷热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽； 地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉；二、澳大利亚大堡礁风景区1概况 大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称；大堡礁纵向分布在离岸 1

24、 6240 千米的珊瑚海上,断续绵延 2 000 余千米；礁区掩盖着澳大利亚大陆架大约 35 万平方千米 的面积,是世界上最大的珊瑚礁；2大堡礁的位置、分布、成因 位置、分布 大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外；大堡礁海疆处于热带的纬度位置,暖和的浅海环境适合珊瑚虫繁殖；成因形成条件名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载海疆环境 水温高达 2l 38,且垂直变化和季节变化较小 盐度平均 35海水清楚度高,水面较安静 海水浅,阳光充分 地质环境 地壳缓慢沉积,珊瑚虫骨骼积累图 3 28 珊瑚礁的形成示意图

25、通过读图分析,把握珊瑚礁的形成过程：第一幅图是岸礁,珊瑚礁在岛屿四周生长而形成；其次幅图是堡礁,岛屿逐步下沉,珊瑚礁连续向上 生长而形成；第三幅图是环礁,岛屿连续下沉,没人海中,珊瑚礁连续向上生长而形成；从图可以看出：第一,珊瑚礁往往依靠岛屿而生长；其次,地壳沉降又为珊瑚礁自然积累供应了条件；总结： 大堡礁的成因：处于热带的纬度位置,暖和的浅海环境适合珊瑚虫繁殖；随岛屿下沉逐步形成；3大堡礁丰富的旅行资源（ 1）海底世界 图 3 29 大堡礁潜水 阅读图文资料,明白一下内容：大堡礁海疆是个颜色斑斓的世界；从大堡礁形成的水域环境和地 质环境可知,大堡礁有的分布在水面以下,有的露出水面,但大多数是

26、分布在水面以下很浅的部位；欣 赏水下景观,只有近距离的观看才能达到观赏的目的；图 3 30 大堡礁里的海洋生物 通过读图,明白：大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源；其明艳靓丽的颜色足以与珊瑚相媲美；（ 2）热带风光的大陆岛屿和土著部落文化 摸索 我国海南岛邻近的南海属于热带海区,海中也有珊瑚礁分布；假如有人想在那里建立一个珊瑚礁 主题公园,你认为可行吗 . 点拨： 同学可以认为“ 可行” 或“ 不行行” ,只要同学能够说出理由就行；背景材料： 海南岛的三亚大东海亚龙湾是海南闻名的海滩之一,这里属典型的热带海洋性气候,全年平均气温255,海水能见度10 米以上,海底珊瑚礁储存非常完好,生活着众

27、多形状各异、颜色缤纷的热带鱼种,属国家级珊瑚礁重点爱护区；在亚龙湾的西岛,建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆,展厅中展出了世界四大洋形状各异、颜色斑斓的珍奇贝壳和珊瑚；三、中国云南的元阳梯田景区 1地理位置：图 331 云南元阳的地理位置 通过读图,把握：元阳县位于我国云南省南部,与云南省省会昆明相距 290 千米；2元阳梯田修建的地理背景 图 3 32 34 漂亮的元阳、眺望元阳的梯田、近观梯田通过图片呈现元阳的漂亮和梯田的壮丽,云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子；这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶,表达着人与自然的和谐之美；探究活动： 依据图文资料,说明元阳修建

28、梯田的地理背景；（提示：元阳修建梯田与生存需要、地理位置、地势特点、气候条件、水源条件等亲密相关；）说明： 第一,地理条件使元阳建梯田成为可能,说明地理环境是人类赖以生存和进展的基础；其次,依据地理条件修建梯田,说明在人地关系中,人是具有主观的一面,需对自然条件进行改造,但改造活动 要符合自然规律；第三梯田景观是人地和谐进展的产物；名师归纳总结 3元阳的梯田景观不同的季节,景观不同；第 9 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初春流水飞溅,恰似一条条从天而降的银链；三四月犹如一块块绿色的地毯不同的季节,景观不同要把握观看

29、时机夏末初秋一片金黄冬天如一面光亮的镜子,映射着蓝天白云摸索 云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的过程 . 点拨： 反映了播种、生长、收割的生产过程；四、法国巴黎塞纳河畔的古城区城市建筑景观往往可以反映一个城市的进展过程,是城市历史的记录；巴黎的塞纳河沿岸景色美丽,古老的塞纳河孕育了不行胜数的古迹,遗产,被联合国教科文组织列入世界遗产名录；1991 年巴黎的塞纳河沿岸作为文化1进展历史： 2 000 年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和邻近几个小岛上的渔村,后 来逐步扩大,到 3 世纪开头有了巴黎这个名字；2巴黎的建筑艺术和名胜古迹 图 3 35 塞纳河风光 通过图片,可以看出：塞纳河畔漂亮的

30、风景及城市的繁华；图 336 法国首都巴黎塞纳河畔的闻名景点 外景凯旋门、艾菲尔铁塔夜景、卢浮宫外景、巴黎圣母院图文结合介绍巴黎塞纳河畔闻名景点的位置及有关情形,重点把握以下内容：艾菲尔铁塔是巴黎的象征；卢浮宫原为宫殿群建筑,以保藏古典绘画和雕刻闻名；1793 年改为国立 美术博物馆；巴黎圣母院教堂为一典型的哥特式建筑；塞纳河畔右岸有戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫等名胜；左岸有闻名的艾菲尔铁塔；巴黎圣母院就 建在西岱岛上；摸索 为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布.（提示： 从当时历史条件下的交通运输、建筑材料等方面考虑）点拨： 塞纳河水位多年稳固,少有洪涝灾难,全年不结冰,有利于航行；最早建成

31、并保留到现在的巴 黎圣母院就建在西岱岛上；从 12 世纪起,随着城市的扩大,城市建筑从岛上逐步沿塞纳河两岸进展,城市 规划和建设就非常重视和珍爱传统文化,同时也积极适应经济和社会生活进展的需求,力求保持城市面貌 的统一与和谐；从城市布局格局看,表达出沿河布局的特点；探究争论活动： 从地理的角度,从防备、交通运输、水源供应、环境等方面,分析塞纳河对巴黎城市 形成和进展的影响；点拨： 巴黎最早是建在塞纳河中的一个小岛上,塞纳河为其供应了自然的防备屏障；塞纳河水位多年 稳固,洪涝较少,全年不结冰,城市沿河布局,塞纳河为其供应了便利的交通条件,并且为城市供应丰富 的用水；活动 查找世界上闻名旅行景区的

32、相关资料（中外各一例）,说明其景观特点,并从地理角度分析其形 成缘由；点拨： 以维多利亚瀑布和桂林山水为例说明：维多利亚瀑布实际上是一个瀑布群,这个瀑布约 1800 米宽,年平均径流量达每秒 1400 多立方米,在 雨季可达 I 5000 多立方米；这里谷深水急,万雷轰鸣,惊天动地,激起层层水雾,巨响和飞雾可远及 15 千米之外,时而显现的彩虹随瀑布此起彼伏,人们到此恍如置身于仙境；桂林山体为沉积岩构成,分布广泛的可溶性岩石石灰岩被水溶蚀,在地表和地下形成了奇妙的景观；地上部分的岩溶风景有：峰丛、峰林、孤峰和天生桥；地下岩溶风景有地下溶洞,洞内有由化学淀积作用 而形成的石钟乳和石笋；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 中外闻名旅行景观观赏一、黄山风景名胜区 1、位置 2、景观特点 3、成因 二、澳大利亚大堡礁风景区 1、概况 2、大堡礁的位置、分布、成因 3、大堡礁丰富的旅行资源 三、中国云南的元阳梯田景区 1、地理位置：2、元阳梯田修建的地理背景 3、元阳的梯田景观 四、法国巴黎塞纳河畔的古城区 1、进展历史：2、巴黎的建筑艺术和名胜古迹名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页