2022年人教版二年级上册数学数学园地试卷角的认识.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课程标准试验教材数学二年级上册 3、角的初步熟悉数学园地试卷小伴侣你们好, 欢迎来到角的王国；一、我会填；1、一条红领巾有 个角,一面国旗有 个角；）个直角；2、一个长方形中有（）个直角,两块手帕有（）个角,其中最大的那个角是（）角；3、三角板上有（）个顶点,（）条边；4、一个角有（5、请你给右图的角的各部分填上名称；二、我能做好；1、判定下面的图形哪些是角,是角的在 里画,不是的画 ；2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画 ,不是直角的画 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - -

2、- - - - 3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小,大的涂红色,小的涂绿色；三、我会数；数一数,下面图形中各有几个角,填在（）里；（）（）（）（）四、我会画；1、画一个角；2、在方格纸上画一个直角； （从给出的点画起）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - *试一试图中有（）个角（）个三角形（）个长方形* *说说心里话 * * 老师说爸爸妈妈说名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三、四单元一、按课文内容填空. 从前,一个小村子里有座（）的花园；

3、那里,春天（）,夏天（）,秋天（）,冬天（）； . （）要靠（）,要靠很好地（）,做出对人们（）；. 鹅的步态, 更是_；大体上与 _相像,但鸭的 _,有 _ _之 相 ； 鹅 的 步 调 _, _, 颇 像_；4、这些食料并不奢 侈；但它的吃法,_,_； 譬 如 吃 了 _, 倘 如 木 盆 放 在 远 处 ,它 一 定_地大 踏步 走 上前 去, 饮一 口水 , 再大 踏步 _,_ _；吃过泥和草再回来 _； 5 、它仍会 _叫唤,_,_ _,千变万化；4. 猫的性格实在有些（）；说它（）吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么（）；它要是兴奋,能比谁都（）；它如是不兴奋啊,无论谁说多少好

4、话,它也（）；它什么（）,可是它又那么（）；二、课内阅读（一）猫猫的性格实在有些奇怪；说它老实吧,它的确有时候很乖；它会找个温和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问；可是,它打算要出去玩玩,就会出走一天一夜, （）谁怎么呼吁,它（）不愿回来；说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职；它屏息注视,一连就是几个钟头,（）把老鼠等出来（）！它要是兴奋,能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花；它仍会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,千变万化；在不叫的时候,它仍会咕噜咕噜地

5、给自己解闷；这可都凭它的兴奋；它如是不兴奋啊,（）谁说多少好话,它一声（）不出；它什么都怕,总想藏起来；可是它又那么威猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗；1. 判一判,对的打“ ”,错的打“ ” ；（）（1）猫这篇文章是我国闻名作家老舍先生写的； ,（2） “ 在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家； ,）2、请在文中的（）里填上合适的关联词；3、给句中加点的词语换上意思相近的词；（1）说它老实 吧,它的确 有时候很乖；（2）它如是 不兴奋,无论谁说多少好话,它一声也不出；4. 用“” 线画出文章的中心句；5. “ 奇怪” 的意思是（）,作者主要是从三个方面来写出猫的奇怪的；说

6、猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）；表面看起来作者是 （）猫的,其实是表达了对猫的 （）之情；6、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 改为陈述句：7、用“” 画出表现猫尽职的句子；8、我能体会到下面句子中带点词语的作用,仍能用这些词语造句；任凭谁怎么呼吁,它也不愿回来；它如是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它一声也不出；（二） 阅读白鹅片段,回答疑题；这白鹅,是一位即 j j 将远行的伴侣送给我的；我抱着这洁白的 大鸟 回家,放在院子里；它伸长了头颈j n j ng

7、 ,左顾右盼；我一看这（姿资）态,想道： 好傲岸的动物！ 鹅的傲岸更表现在它的叫声、步态和吃相中；鹅的叫声,音调庄重正式,似（厉历）声训斥；它的旧主人告知我：养鹅等于养狗,它也能看管门户；后来我看到果真如此：凡有生客进来,鹅必定厉 声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠；鹅的步态,更是高傲了；大体上与鸭相像,但鸭的步调急速,有局促担心 之相；鹅的步调淡定, 大模 m m 大样的,颇像京剧里的净角 ju ji o 出场；它常傲然地站着,观察人走来也毫不相让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你 一口；字词的练习：1. 在文中挑选正确的读音和字,在下面画 ；2. 左顾右盼 这个词中含

8、有一对反义词,再写两个这样的四字词语；3. 把表达鹅的步态高傲的四字词摘抄下来；（抓住表现特点的词语）（）懂得内容把握中心练习和想象练习：4. 白鹅叫声的特点是：会大声斥责说：,假如鹅也会说话,想一想,见到生客,它梳理条理及篇章结构、领悟表达练习：5. 本文的其次自然段中告知我们鹅的傲岸表现在、 三个方 划出来；这两,； 起面,这段在全文起的作用是；6. 第三、第四自然段分别环绕哪句话写的？请用 段话用了先后的写作方法；7. 第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做 这样写的好处是8 、 划 线 句 子 在 全 文 中 既 是句 , 又 是的作用；名师归纳总结 9、作者善用方法来

9、突出鹅的特点；如：用鹅的与狗第 5 页,共 8 页的相比,表现鹅的叫声和的特点；用鸭的与鹅相比,现出鹅的、的大家风范；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10、第三自然段中“ 如此” 指 11、鹅吃饭时,非有一个人侍候不行,真是架子十足！这个句子运用的表达方法,这样写的好处：我能用“ 非 , 不行, ” 写一句话；12、鹅的一日三餐,指； 三）巨人的花园文段选读喂你赶快滚出去巨人大声叱 ch c 责小男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝 n ng n n 视着巨人不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的；这个小男孩在树下一伸手,桃树立刻绽出绿芽,开

10、出很多漂亮的花朵；“ 噢！是这么回事呀！ ” 巨人最终明白,没有孩子的地方就没有春天；他不禁 j n j n 抱住了那个孩子：“ 唤来寒冬的, 是我那颗任性、 冷酷 k h 的心啊！要不是你提示,春天将永久被我赶走了；感谢你！”1、我会在文段括号内用“ ” 挑选正确的读音；（4 分）2、我会写出下面的近义词； （4 分）任性（）注视（）冷酷（）叱责（）3、我会在文中找出它们的反义词； （2 分）盛夏（）热忱（）4、照样子写词语；（6 分）火辣辣：瑟瑟颤抖5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号；6、“ 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊！他明白了春天不到花园里来的缘由： （）”

11、这是巨人醒悟后说的一句话,A、由于自己太任性一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天；B、由于春天仍没有到来；7、“ 噢！是这么回事呀！ ” 句中的“ 这” 指 了；巨人最终明白8、想一想,巨人大声叱责的时候,心里可能怎么想的？9、读了这篇童话,你想说什么？10、“ 男孩用他那会说话的眼睛注视着巨人；读（四）巨人的花园文段选读（二）” 想象一下,巨人从小男孩的眼里名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不久,北风咆哮,隆冬来临（l n l ng）,刺骨的寒风吹起雪花；巨人孤 独地度过了漫长的严冬；春天最终来了,村子里又开

12、出了漂亮的鲜花,不时传来小鸟的欢叫；但不知为什么,巨人的花园里仍（r ng r ng）然是冬天,天天狂风大作,雪花飘舞；巨人裹着毯子,仍瑟瑟颤抖；他想：“ 今年的春天为什么这么冷,这么荒芜呀 , ”一天早晨,巨人被热闹声吵醒了；他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来；好几个月没见过这么明媚的阳光了；巨人兴奋地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有很多孩子在轻盈地嬉戏,他们大致是从围墙的破旧处钻进来的；孩子们的欢乐使花园增（ zng zh ng）添了春意；可是巨人又发脾气了：“ 好简单才盼来春天,你们又来胡闹；滚出去！” 孩子们听到可怕的斥责（ch c ）,纷纷逃跑；与此同时,鲜花枯萎,树叶飘落,花园又

13、被冰雪掩盖了；巨人不解地看看四周,突然发觉桃树底下站着个小男孩；1、我会划去问中括号内不正确的读音；2、我会写出以下词语的近义词；破旧（）增加（）斥责（） 孤独（）3、我会在括号内填上合适的词语；鲜花（）狂风（） 北风（）雪花（草翠（）树叶（4、春天最终来了,可巨人的花园里为什么仍旧是冬天？5、他想：“ 今年的春天为什么这么冷,这么荒芜呀（五）去年的树文段选读（一）, ” 为什么会是这样？立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 d o d o 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去；山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“ 沙沙” 地响着；鸟儿落在工厂的大门上；她问大

14、门： “ 门先生,我的好伴侣树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“ 树么,在工厂里给切成细条条儿,做成火柴 边的村子里卖掉了；”鸟儿向村子里飞去；1、 我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号；2、 我会把括号内不正确的读音去掉；3、 我会给下面的形近字组词；伐（） 斧（） 悼（） 锯（）cha ca ,运到那代（） 爷（） 掉（） 剧（）4、文段中哪四个动词的连用,让我们深切地体会到树的不幸遭受；5、读鸟儿问话时要读出 的语气；6、依据下面的提示仿例写出相应的拟声词；例：锯木头的声音（沙沙）名师归纳总结 水流的声音（）鸽子叫的声音（） 青蛙叫的声音（）第 7 页,共 8 页- - - - -

15、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 7、我会写：动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变；伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了；（1）（2）8、树可以用来做火柴,仍可以做什么用？试举例说明；（六）去年的树文段选读（二）（至少 3 个）在一盏煤 me me 油灯旁,坐着个小女孩；鸟儿问女孩：“ 小姑娘,请你告知 我,你知道火柴（ chi c i ）在哪儿吗？”小女孩回答说：“ 火柴已经用光了；可是,火柴点燃的火,仍在这盏灯里亮着；鸟儿睁 zh ng zh ng 大眼睛,盯着灯火看（ kn k n）了一会儿；”接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听；唱完了歌,鸟儿又对灯火看

16、了一会儿,就走了；1、我会划去文中括号内不正确的读音；3、我能体会下面的两个句子；（1）鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿；（2）唱完了歌,鸟儿又对灯火看了一会儿,就走了；这两句话颇为传神,特殊是其中的两个“ 看” 字,让人产生无穷的遐想；第一“ 看” ,鸟儿睁大眼睛,似乎在说；其次个“ 看” ,鸟儿实现了自己的诺言, 似乎在说：；4、去年,鸟儿对着树唱歌；今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌；鸟儿心里是怎么 想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想,再写下来；5、读了这篇童话,你确定有很多话要对鸟儿说；把它写下来吧！6、课文语言淳朴无华, 用 手法,写出了鸟儿对树的；7、小女孩的话要读出 的语气,小鸟

17、的话要读出 语气；（七）猫小猫满月的时候更可爱,腿脚仍不稳,可是已经学会调皮；一根 鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了；一玩起来,它不知摔多少 个跟头,但是跌倒了立刻起来,再跑再跌；它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了 也不哭；它的胆子越来越大,逐步开创新的嬉戏场所；它到院子里来了；院中 花草可遭了殃；它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落；你 见了,绝不会责打它,它是那样愤怒勃勃,天真可爱！ 1 、这段话写的是刚满月的小猫,它的特点是_；2 、 为 了 表 现 小 猫 的 特 点 , 作 者 写 了 它 _、 _、_、_、_这些举动；名师归纳总结 3、你觉得文中哪句话最能表达作者对小猫的宠爱之情,请画上“ ”；第 8 页,共 8 页4、这段话第一句与后边的句子有关系；- - - - - - -