2022年人教版五年级语文下册精读课文练习题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级学校语文下册课内阅读训练题（一）草原阅读提高题好,你能说说好在哪里吗？这次,我看到了草原；那里的天别处的更可爱,空气是那么8 、“ 一” 有一下说明：A、相同B、数量词C、专一D、（新奇清鲜）,天空是那么（晴朗明朗）,使我总想高歌一曲,满,全（ 3 表示我满心的开心；在天底下, （）,而并不（）；四分）面都是小丘,平地是绿的,小丘也是绿的； 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；“ 一碧千里” 的“ 一”应取、说明；那些小丘的线条是那么（优美松软）,就像只用绿色渲染,不“ 一模一样” 的“ 一”应取说

2、明；用墨线色勒的中国画寻样,处处（）,轻轻流入云际；这“ 高歌一曲” 的“ 一”应取说明；种境域,使人赞叹惊奇,叫人舒适,愿久立四望,想9、这段主要写；、来描写草原的,坐下低吟一首秀丽的小诗；10、作者主要抓住了1、在（ ）里填上适合的词语的心情,哪些词句能看出作者从中显露出作者2、用“ ” 在文段中的括号里挑选恰当的词；的这种心情,请用“ ” 画出来；3、在 里填上适合的关联词语 11、作者是按 的写作次序来描写草原3、我能写出以下词语的近义词； （3 分）的. 秀丽（）开心（）舒适（）12、“ 这种境域”,指的是什么境域？4 、 文 中 有 2 个 表 示 “ 绿 ” 的 意 思 的 词

3、语 , 分 别 是和； 我 仍 从 课 外 积 累 了 2 个 , 分 别 是 13、假如牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢？和；5、用“ ” 画出文中的拟人句；6、用“” 画出文中的一个比如句,这句话中把比作14、在这个自然段中,你最宠爱哪句话？为什么？（5 分）；了7、文中“ 像给无边的绿毯绣上了白色的大花” 中的“ 绣” 字用得真名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、“ 疾” 的意思有：疾病；痛楚；痛恨；急速,猛烈；（2【语段二】分）；“ 疾风知劲草” 中“ 疾” 的意思我们拜访的是陈巴尔虎旗； 汽车走了一

4、百五十里, 才到达目“ 群马飞奔” 中的“ 疾” 的意思是的地；一百五十里全是草原,再走一百五十里,也仍是草原；草是（）；原上行车特别潇洒,只要方向不错,怎么走都可以；初入草原,5.用“ ” 画出文中的比如句；并仿写一句；听不见一点声音,也看不见什么东西, 除了一些忽飞忽落的小鸟；走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊6、草原上行车特别潇洒,从哪看出？请用“” 画出句子；“ 洒多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响；快了,快到了；忽 然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上显现了一群马,立刻的男 女老少穿着各色的衣裳；群马飞奔,襟飘带舞,像一条彩虹向我 们飞过来；这是主人来到几十里外

5、欢迎远客；见到我们,主人们 立刻拨转马头,欢呼着,疾驰着,在汽车左右与前面引路；清寂 的草原喧闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片；车跟着马 飞过小丘,观察了几座蒙古包；1.给下面的字挑选正确的意思,填在相应的扩号里；脱” 这个词可以换成什么词？（3 分）7、这段主要写了（）8 、文中的“ 玻璃的带子” 指（）,写出了河的（）特点,破折号表示（）, 最 后 的 感 叹 号 表 达 了（）；文中的“ 像被一阵风吹来似的” 说明（）；“ 彩虹” 形容（）,读了这句话让我疾（1）疾病（2）痛楚（3）痛恨（4）急速猛烈们体会到（）；群马飞奔 （）疾恶如愁（）疾风知劲草（）疾苦 （）9、请发挥想象,我

6、们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么？做 什么呢？白杨2、从文中为下面说明找出相应的词语,填在括号里；言谈举止等自然,不拘谨；（）衣襟和绸带迎风飘舞；（）3、从文中找出一对反义词；爸爸（）着孩子,（）着窗外闪过去的白杨树,又（）（）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）入深思；突然,他的嘴角又（）起一丝微笑,那是 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却由于他（）火车前进方向的右面, 在一棵高大的白杨树身边,一去不仍了；冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了；可几棵小树正迎着风沙成长起来；是,我是多么思

7、念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对1、在括号里填上恰当的动词；自己说,把它们写下来吧；就这样,我写了一本城南旧事；2 、 结 合 课 文 知 道 , 这 是 爸 爸 第 次 深 思 ； 他 在 深 思 我悄悄地想,渐渐地写,又观察冬阳下的骆驼队走过来,又听见（）；缓慢动听的铃声；童年重现于我的心头；A、思过去,思自己；B、思子女,思将来；1、城南旧事是一部自传体,它以淳朴、纯真的3、“ 一棵高大的白杨树” 暗指,“ 几棵小树” 暗指 笔调,描画了 20 世纪 20 岁月,评判公小英子在北京城南经受这种写法叫；的童年往事,向我们展现了一个孩子眼中的老前总统兴的生活；4、“ 浮起一丝微笑”

8、 说明爸爸 作者是,的闻名女作家；2、指出画横线句子运用的修辞方法；）3、谈谈你对最终一段话的懂得；5、“ 几棵小树正迎着风沙成长起来” 意思是（A、孩子们也会像爸爸那样克服困难,扎根边疆,建设边疆；B、小白杨树不怕环境恶劣,顽强,不脆弱,也不动摇,是戈壁4、说说选文最终一段表达了作者怎样的思想感情？告知我们一滩的卫士；个什么道理？6“ 爸 爸 微 笑 ” 的 原 因 表 面 上 是, 实 际一、阅读冬阳.童年 .骆驼队选段,回答下面的问题；是；7.白杨一文表面上写,实际上是要写,作者 借 白 杨 树 的来 比 喻 边 疆 建 设 者的, 借 小 白 杨 树 迎 着 风 沙 成 长 比骆驼队来

9、了,停在我家门前；它们排列成一长串,缄默地站着,等候人们的支配；天气又喻；这是借物人的写法；冬阳 童年 骆驼队干又冷；拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的烟,融入（干旱干冷）的大气中；二、阅读冬阳.童年 .骆驼队选段,回答下面的问题；爸爸在和他讲价钱；双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤；拉骆 驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的；爸爸已经和他们讲好价钱；人在卸煤,骆驼在吃草；“ 我站在骆 驼面前,看它们咀嚼（ ju jio）的样子：那样丑的脸,那样长 的牙

10、,那样（寂静 寂静）的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下 牙交叉的磨来磨去, 大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾满在胡须上； ”我看得呆了,自己的牙齿也动起来；老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物；看它从不焦急,渐渐 地走,总会到的；渐渐地嚼（ju jio）,总会吃饱的；骆驼队 伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一 个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响；为什么要系（ x j ）一个铃铛？” 我不懂的事就要问一问；爸爸告知我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就 不敢侵害了；我的稚嫩心灵中却布满了和大人不同的想法,我对爸爸说：“ 不是）上,没 的,爸！它们软软的脚掌走在软软的 sh

11、m （有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只 是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？肯定是拉骆驼的 人,耐不住那长途 j m （）的旅程,才给骆驼带上了铃 铛,增加一些行（ hn xn）路的乐趣；”爸爸想了想,笑笑说： “ 或许,你的想法更美些；”1从括号内选 一个正确的读音划上“”；1“ 卸” 字用音序查字法应查,用部首查字法应查部；2在拼音旁的括号里写上词语；2用“ ” 在文段中的括号里挑选恰当的词语或读音；3用“” 画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子；4读读画线的句子,说说你从中体会到什么？5用“ ” 画出说明骆驼能沉得住气的句子；从中你体会到了 什么？3把划线的句子

12、改成反问句；4爸爸认为我的想法更美的缘由是：5就骆驼上系铃铛这个问题, 你同意谁的看法？理由是什么？三、阅读童年的发觉选段（一）,回答下面的问题；我的发觉起始于梦中飞行； 每天夜里做梦我都飞, 我对飞行是那样沉迷,只要双脚一点, 轻轻跃起,就能离开地面飞向空中；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和清澈的湖面上回旋； 我的身体是那样轻巧, 可以随心所欲,运转自如,靠着 shunb （）伸展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里；我以为在同学中间只有我一个人具

13、有飞行的tinf（）,可是,有一天我最终弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾；那天,我们几个人打算去见我们的老师,让他来解答这个神奇的问题；1在拼音旁的括号里写上词语；四、阅读童年的发觉选段,回答下面的问题；又过了三四年,我上了六年级；老师开头给我们上生物课；有一 次,年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和 进化；这时候,我清清晰楚听见老师说,根据进化论的观点,母 腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程；当时教室里寂静 得特别,大家都默不作声；我突然想起了自己的发觉,情不自禁 地笑出了声音；老师狠狠地瞪了我一眼； 我的脸由于窘迫和惭愧一下子涨得通红；只有这时候我才意

14、识2给文中带点的字词选正确说明划上“”；到,老师误会了我的笑声,以为我的笑不怀好意；幸亏她没有容欲： 欲望 想要；期望 需要 将要 我说明,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发觉了进化论,明白： 清晰；明确 公开的；不模糊的 聪慧；懂道理 仍不笑塌房顶！不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条知道；明白 自我劝慰的理由, 我明白了世界上重大的创造与发觉,有时3写出以下词语的近义词；仍面临着受到驱赶和迫害的风险；沉迷 （）轻巧 （）伸展 （）清澈 （）1“ 窘” 字用音序查字法应查,用部首查字法应查部；4你认为“ 我” 的梦好玩吗？为什么？2从文中为以下说明找出相应的词语,填在括号里；形容犯

15、难；感到难办；（）5读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子？详细从什么地 方体会到的？形容掌握不住自己的感情；（）3结合上下文说说, 老师为什么会以为“ 我” 的笑是不怀好意的？4、联系上下文,“ 我” 的脸为什么一下子涨得通红？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、联系上下文填空；5、“ 幸亏她没容我说明,不然的话,同学们听见我说自己三年前（1）为设果；）作就 发 现 了 进 化 论 , 仍 不 笑 塌 房 顶 ！” 这 句 话 是 对（2）孔指以示儿曰 进行了夸张,说2、判定下面的说法,对的打“ ”,错的打“

16、”明（1）“ 君” 与“ 夫子” 都是对人的尊称；）；（2）句中的“ 家禽” 和现在的“ 家禽” 意思一样；6、作者自己我安慰的理由）（3）本文选自南朝刘义庆的世说新语 ；（是；他之所以这样劝慰3、文章的第一句话点明白人物以及人物特点,起到自己,是因为他发现用、了,却被老4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？师,这就像一些宏大的科学家为了他们的创造、发觉而付出惨重的代价一样；7、最终一句话如何懂得？8、你知道有哪些科学家因科学发觉而受到迫害吗？请列举两个；5、杨氏之子是一个怎样的孩子？晏子使楚楚王支配酒席款待晏子； 正值他们吃得兴奋的时候, 有两个 武士押着一个囚犯,从堂下走过；楚王观察了,问他们

17、：“ 那个囚杨氏之子； 孔 君犯犯的什么罪？他是哪里人？” 武士回答说：“ 犯了盗窃罪,是齐国梁 国 杨 氏 子 九 岁 ,人；” 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“ 齐国人怎么这样没出息,干这种平,父不在,乃；为设事？” 楚国的大臣们听了,都满意扬扬地笑起来,以为这一下可果,果有杨梅；孔让晏子丢尽脸了；哪知晏子面不改色,站起来,说：“ 大王怎么不曰：“ 此是；” 儿应声答曰：“知道哇？淮南的柑橘,又大又甜,可是橘树一种到淮北,就只能；”结又小又苦的枳, 仍不是由于水土不同吗？同样的道理,齐国人名师归纳总结 第 6 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

18、- 在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,或许是两国的水土不同吧； ” 楚王听了,只好赔不是,说：“ 我原先 想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了； ”抢救小孙孙的时候, 房子已经炸平了； 您为我们失去了唯独的情 人；/您说,这比山仍高, 比海仍深的的友谊, 我们怎么能忘怀？再见了,亲人！再见了,亲爱的土地！1、文中前一个带点的词“ 水土” 是指,列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们机在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻；后一个“ 水土” 是指；2、这段话写了楚王第次羞辱晏子；楚王嘲笑齐国人再见了,亲人！我们的心永久跟你们在一起；,想借此1、把以下五个表示动作的词仍

19、原到文中A、B、C、D、E 五处；会；明送到冒着穿过带着顶着3 、 晏子的 话妙在不但 生动形象地 点2、大娘为理想军做了哪几件事？楚了,3 、 文 中 已 用 “ / ” 把 第 一 自 然 段 分 为 两 层 , 两 层 之 间 属 于而且回敬王：关系；子4 、 带 点 的 词 “ 亲 人 ” 是 指,“ 我 们 ” 是4、从这个片段中我们可以看出晏指；5、文中为什么说“ 亲爱的土地” 呢？的才能和精神；再见了,亲人记得五次战争的时候, 由于敌机的封锁, 造成了临时的供应6 、 第 二 自 然 段 表 现 了 志 愿 军 和 朝 鲜 人 民困难；我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜；是

20、您A的深情；全村妇女, B 打糕, C 炮火, D 硝烟, E 阵地上给我们吃；这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战；您再回去的途中,累得昏桥倒在路旁了,我们仍记得,我们的一个伤员在您家里疗养,敌机 来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞；当您再回去木桥开头颤抖,开头痛楚地呻吟；水,A 上了老汉的胸膛；最终,只剩下了他和小伙子；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小伙子推了老汉一把,说： “ 你先走；老汉吼道：“ 少废话,快走；” 他用力把小伙子B 上木桥；给了蔺相如；蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定；

21、他 义正词严地说“ 我看您并不想交付十五座城；现在璧在我手里,突然,那木桥轰地一声 C 了；小伙子被洪水淹没了；您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 说着,老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也淹没了他；他举起和氏璧就要向柱子上撞；秦王怕他把璧真的撞碎了, 赶忙一片白茫茫的世界；五天以后,洪水 D 了；一个老太太,被人搀（ chn）扶着,来这里祭（ j ）奠说一切都好商议, 就叫人拿出地图, 把承诺划归赵国的十五座城 指给他看；蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举办个郑重的典礼,他才肯交出来；秦王只好跟他商定了举办典礼的日期；（din）；1、“ 蔺相如看这情形” 中“ 这情形” 是指：

22、她来祭祀两个人；她丈夫和她儿子；1、把以下四个动词仍原到文中 A、B、C、D 四处；2、想一想：蔺相如对秦王说“ 这块璧有点儿小毛病” ,这句话中的退 塌 推 爬“ 小” 字能够删掉吗？；从这个“ 小” 字的精确运用,A：B：C：D：可以看出蔺相如是个 的人；2、懂得文中的画“ ” 的句子；3、这段话是通过 描写来表现蔺相如的特点的；4、读了这段话,你从哪里能看出蔺相如的机灵？又从哪里看出3、请把写洪水的句子画上“” 线；这样写有什么好处？蔺相如的英勇？请你用自己的语言简要概括一下；4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系,将相和蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧；秦王双手捧 住璧,一边看

23、一边赞扬,绝口不提十五座城的事；蔺相如看这情 形,知道秦王没有拿城换璧的诚心,就上前一步,说“ 这块璧有 点儿小毛病,让我指给您看； ” 秦王听他这么一说,就把和氏璧交一、阅读将相和选段,回答疑题；有一天,蔺相如坐车出去, 远远观察廉颇骑着高头大马过来 了,他赶忙叫车夫把车往回赶；蔺相如手下的人可看不顺眼了；他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢！蔺名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相如对他们说“ 诸位请想一想,廉将军和秦王比, 谁厉害？” 他们说“ 当然秦王厉害！” 蔺相如说“ 秦王我都不怕,会怕廉

24、将军吗？大家知道,秦王不敢攻击我们赵国,就由于武有廉颇,文有蔺相7.结合本文段,说说你宠爱哪个人物,为什么？如；（）我们俩闹不和,（）会减弱赵国的力气,秦草船借箭国必定乘机来打我们； 我所以避着廉将军, 为的是我们赵国啊！ ”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里；廉颇静下心来想了想, 觉 得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应当；于是,他 脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪；蔺相如见廉颇来负荆 请罪,赶忙热忱地出来迎接；从今以后,他们俩成了好伴侣,同 心协力保卫赵国有一天,周瑜请诸葛亮（商议商议）军事,（）说“ 我们就要跟曹军交战；水上交战, 用什么兵器最好？” 诸葛亮（）说“ 用弓箭最好；”

25、 周瑜（）说“ 对,先生跟我想的一样；现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支；这是公事,期望先生不要（推辞 推脱）；” 诸葛亮（）说“ 都督（嘱托 托付）,当然照办；不知道这十万支箭什么时候用？”1.“ 诸” 字用音序查字法应查 _ _,“ 荆” 用部首查字法应查 周瑜（）问“ 十天造得好吗？” 诸葛亮）说“ 既_ _；然就要交战,十天造好,必定误了大事；” 周瑜（）问2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话；“ 先生估计几天可以造好？” 诸葛亮（）说“ 只要三天；”_ _ 周瑜（）说“ 军情紧急,可不能开玩笑；” 诸葛亮_；（）说“ 怎么敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状,三3.写出

26、以下词语的近义词；天造不好,甘受惩处；” 周瑜很兴奋,叫诸葛亮当面立下军令状,减弱（）攻击（）同心协力（）又摆好了酒席（款待招呼）他；诸葛亮说“ 今日来不及了；从4.不转变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法；明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭；” 诸葛亮喝 了几杯酒就走了；5. 从 文 中 选 项 一 个 词 语 作 为 这 个 小 故 事 的 标1.“ 督” 字用音序查字法应查_,“ 甘” 用部首查字法应查题：_；第 9 页,共 13 页6.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗？2.把文中括号内不恰当的词划掉；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - -

27、- - - - - - 3、把文中的“ 说” 和“ 问” 字换成另外的词,或者在“ 说” 和“ 问” 字的 中的哪些故事？前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词,使文章更生动具体；4.请将文中画横线的句子改为陈述句；5.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？阅读草船借箭选段,回答疑题；这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清；天仍没亮,船已 经靠近曹军的水寨；诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿 摆开,又叫船上的军士一边擂鼓, 一边大声呐喊； 鲁肃惊讶地说“ 假如曹兵出来,怎么办？” 诸葛亮笑着说“ 雾这样大,曹操肯定6 文中写到“ 周瑜很兴奋,叫诸葛亮当面立下军令状,” 周瑜兴奋 是由于：不敢派

28、兵出来；我们只管饮酒取乐（yul ）天亮了就回去；”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说“ 江上雾很大,敌人突然 来攻,我们看不清虚实, 不要轻易出动； 只叫弓弩手朝他们射箭,从中反映出周瑜人；不让他们近前；” 他派人去旱寨调 diotio 来六千名弓弩手,到江边支援水军； 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭似乎下雨7.请发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,究竟想 过些什么？8、概括这一自然段的意思9 、“ 草 船 借 箭 ” 的 故 事 节 选 自 四 大 名 著 之 一的,作者是；你仍知道其一样；诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍然擂 鼓呐喊,靠近曹军水寨去受箭；天渐渐亮了,

29、雾仍没有散；这时候,船两边的草把子上都插 满了箭；诸葛亮嘱咐军士齐声高喊“ 感谢曹丞相的箭！” 接着叫二十条船驶回南岸；曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已 经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了；1.“ 援” 字用音序查字法应查 _ _,“ 丞” 用部首查字法应查 _ _；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.把文中括号内不恰当的读音划掉；3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里；1、从这份表格中看出讨论者的信息来源来自多种渠道,有（）（）（）（）, 有,；, 也4.请将文中画横线的句子改为反问

30、句；有,2、资料涉及的面比较广,有5.结合本文段,诸葛亮神机妙算详细表现在哪些地方；等,获得有有和的资料比较丰富,这是得出结论的前提；6.联系上下文,发挥想象,诸葛亮笑着说“ 雾这样大,曹操肯定不敢 派兵 出来 ； ”诸葛 亮当时 会笑 些什信息传递转变着我们的生活而将来就把握在自己手么？青春年少的我们向往着美好的将来,中；那些沉迷于网络黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠7 “ 诸葛亮嘱咐军士齐声高喊“ 感谢曹丞相的箭！” 当曹操听到这话 后,可能会对诸葛亮说：标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它 所掌握、所奴役；切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不 要被网吧里那些

31、看不见的陷阱掩埋自己的花样年华！利用信息,写简洁的讨论报告详细内容1、说明以下词语；信息渠道涉及的方面向往：传奇李姓的直接来源是商朝官名大奴役：2、用自己的话说说网络对同学们的毒害；书籍、报刊李姓的源理；外族的改姓也是来源之一；李姓在唐3、面对网络,我们应当怎样把握自己？书籍、报刊、朝进展为中国第一大姓；李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李历史上的李姓名人名师归纳总结 教科书时珍、李自成、李大钊第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人物描写一组）,公这一系谁,这样放诞无礼；,作者；（一）俩人把“ 枪” 和“ 鞭” 放在门墩上,各自

32、虎势儿一（1、这个片段节选自古典名著 鸡鹐架似的对起阵来；起初,小嘎子精神抖擞,欺侮对手傻大黑2、结合句子懂得以下词语意思；粗,动转不灵,围着他猴儿似的（）来（）去,总想使纳罕：放诞：；巧招,下冷绊子,似乎很占了上风；可是小胖墩儿也是个摔跤的3、这段文字作者要刻画的人物是惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿马脚；两个人4、“ 我来迟了,不曾迎接远客；” 这是未见其人,先闻其声,充分走马灯似的（）了三四圈,最终三抓两挠, （）在了一 表现了王熙凤 的性格,同时仍可以看出她起；这一来,小嘎子可上了当： 小胖墩儿膀大腰粗, 一身牛劲儿,在贾府里的位置；任你怎样推拉拽顶,硬是（）不动他；5、将

33、对王熙凤进行侧面描写的句子画上“”；1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词；2、找出上面这段话中的比如句,画上“映”；小嘎子自己的花是让别人看的了正是这样,也的确不错；走过任何一条街,抬头向上看,家3、这段话反家户户的窗子前都是花团锦簇、姹ch紫嫣yn红；很多窗子的个性特点；二严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断 气,仍把手从被单里拿出来,伸着两个指头；连接在一起,汇成了一个花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上,应 接 不 暇 ； 每 一 家 都 是 这 样 , 在 屋 子 里 的 时1、此时严监生的样子可以用成语来形候；人人为我,我为人人；我觉得这一种境域是颇耐人,寻味的；容；

34、2、假如严监生仍能说话,他可能会说什么？1、按原文填空；3、读了这句话,你知道严监生是怎样一个人？“ 我来迟了,不曾迎2、文中加点的“ 正是这样” 联系前文是指（）（三）一语未了,只听后院中有人笑声,说：A、德国养花的人很多；B、德国人养花是给别人看的；C、女房东养花是给别人看的；3、本段中哪些语句能表达出德国人对接远客；” 黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气,巷肃严整如此,花的宠爱,请你找出来在它下面画上“ ” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、填空；D、不但 而且E、无论 都F、只要 就我觉得这一种境域是

35、颇耐人寻味的；4、选文从哪些方面展现了船夫的精湛技术？作者为什么写船夫（1）“ 这一种境域” 是指 的技术精湛？（2）为什么说这种境域是“ 耐人寻味” 的？5、画“” 的句子能否前后对说出你的理由,并联系实际来谈谈你的看法；威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特殊好； 行船的速度极快, 来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱；不管怎么拥护,他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方；他总能平稳地穿过,而且速度特别快,仍能作急转弯；两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好；1、文段采纳了先 后 的写法；2、文中哪句话说明白“ 行船的速度很快” ,用“” 画出来；3、把句用适当的关联词连起来,可挑选；把句的关联词语换掉,使句意不变,可挑选；A、由于 所以 B、之所以 是由于 C、尽管 仍是名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页