2022年人教版小学数学二年级下册第四单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 人教版学校数学二年级下册第四单元教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 同级混合运算【教学内容】 教材第 47 页例 1,教材第 50 页练习十一第 13 题；【教学目标】1、学问与技能：让同学明确加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同 一级运算；同级运算的次序；2、过程与方法：能结合解决实际问题的数量关系懂得同级混合运算的运算次序,初步学会用综合算式解答两步运算的实际问题,写格式；把握用递等式运算的书3、情感态

2、度与价值观：在不同层次练习中感受并懂得混合运算的运算规 就,激发摸索探究乐趣,养成良好解题习惯；【教学重点】 同级运算按从左到右的次序运算；【教学难点】 用综合算式解答两步运算的实际问题；【教学过程】一、常规口算（精选含有加、减、乘、除运算的口算）二、情境引入,整体感知 问题：刚才的口算中,都有哪些运算？揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四就运算,加法和减法是同 级运算,乘法和除法也是同级运算,它们是比加、减法更高一级的运算；三、教学例 1 1、出示例 1；2、同学独立解题；3、汇报：你是怎样解答的？532429 293867 53243867 4、告知同学：第三道算式是将前两道算式合在

3、了一起,我们叫前两道算 式的综合算式；5、两步算式脱式运算的格式；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）示范：刚才我们列出综合算式,并且直接口算出结果,如何把每一 步的运算过程表示出来, 它有特定的书写格式 : 老师边板书边阐述基本格式规范；说明：可以把先算的一步划线（板书：划线用色笔标出）,提示自己留意运算次序；临时不参加运算的符号与数按次序移下来 532438 2938 67 揭示：像这样的运算过程就是用递等式运算；下面的书写就是错误的：532438 29 67 （2）同学练习,留意格式：6

4、51829 6、运算 15 3 5 （1）说说这题的运算次序（2）按脱式运算的要求运算,留意格式；7、同级运算的规章 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按顺序运算；8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算,就是我们今日要争论的内容；四、巩固练习 1、教材第 47 页做一做,留意次序和格式；2、教材第 50 页练习十一第 3 题；回忆同级混合运算的次序；3、教材第 50 页练习十一第 2 题；五、总结：运算没有括号,只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么次序运算？六、布置作业：教材第 50 页练习十一第 1 题；其次课时 两级混合运算【教学内容】 教材第 48 页

5、例 2,第 50 页练习十一第 4、5 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学目标】1、学问与技能：初步把握没有括号的两级两步运算式题的运算次序；2、过程与方法：把握脱式运算的书写要求,并会正确地进行脱式运算；3、情感态度与价值观：培育同学思维的灵敏性及书写规范的好习惯；【教学重点】 把握没有括号、含两级运算的两步式题的运算次序；【教学难点】 正确进行运算；【教学过程】一、铺垫孕伏；1、口算 . 24+8 32-6 3 6 18 9 47-10 37+5 28 7 4 6 47-2 54 9

6、 2、运算 . 24+8-6 3 6 9 47-21+5 28 7 6 订正时,让同学说说每个算式里含有哪些运算,运算的 . 是按怎样的运算次序进行老师小结：在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从 左往右按次序运算 . 二、探究新知；我们运算的两步式题,都是直接写出得数. 为了看清晰运算的步骤,便于检查运算过程,可以写出运算的步骤和每次运算的结果,用一种新的格式来表示,即脱式 . 1、教学例 2；（1）观看例 2 图,说说图意（2）列式 4 312 12 719 4 3719 7（ 4 3） 19 74 319 引导同学明白：第一行是分步算式,其次行是综合算式；（3）脱式运算

7、4 37 74 3 （4）提问：观看这两个算式,你发觉了什么 . 在没有括号的算式里,有乘法和加、减法,不管乘法在前在后,都要先算乘法；因此算式 7（4 3）和算式 74 3 是一样的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）脱式运算 54 6-7 7+54 6 （6）在没有括号的算式里,有除法和加、减法,不管除法在前在后,都 要先算除法；2、小结 在没有括号的算式里, 假如有乘、 除法,又有加、减法,要先算乘、 除法,后算加、减法；三、巩固练习 1、教材第 48 页做一做 强调：运算两步式题时,

8、必需第一观看,确定先算什么,再算什么；2、第 50 页练习十一第 5 题；先运算算出结果,再进行比较；四、总结 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按顺 序运算；在没有括号的算式里, 假如有乘、 除法,又有加、减法,要先算乘、 除法,后算加、减法；五、布置作业：第 50 页练习十一第 4 题；第三课时 有小括号的混合运算【教学内容】 教材第 49 页例 3,第 51 页练习十一第 69 题；【教学目标】1、学问与技能：引导同学体会混合运算中小括号的作用,能正确运算带 有小括号的算式；2、过程与方法：使同学养成先看运算次序,后进行运算的习惯；3、情感态度与价值观：培育同学

9、提出问题和解决问题的才能；【教学重点】 引导同学懂得和把握带有小括号的两步式题的运算次序；【教学难点】 依据分步算式列出对应的综合算式；【教学过程】一、复习 1、口答题：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）法,要先算（）,（1）2+7 5,这道题里有（）法,又有（再算（）；）法,又有（）法,要先算（）,再算（2）40-36 4,这道题里有（）；2、运算 32-8 8 20+16 4 30-4+5 二、教学教材第 49 页例 3 1、运算 58（146）先说说这题先算什么,再算什么？为什么要先算加法？

10、2、用递等式运算 7 （ 75）（7742） 7 （1）让同学说说这两道题应当先算什么？为什么？算式里有括号的,要先算括号里面的；（2）按格式运算上面两题；（3）说说 7 （ 75）与 7 75 一样吗？（7742） 7 与 7742 7 一样吗？3、练习：（1）教材第 49 页做一做第 1 题；留意每题的运算次序；（2）教材第 49 页做一做第 2 题；留意每组中小括号的作用：转变运算次序；4、教材第 49 页做一做第 3 题；（1）第 1 题 应先算什么？再算什么？先算乘法,再算减法；乘法的积在减法算式中做被减数仍是减数？如何列综合算式？655 6 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？留意综

11、合算式列完后肯定要检查一下,所列算式是否符合题意；这题这样列综合算式：5 665,对吗？为什么？（2）同法做第 2 题,让同学明白小括号在算式中的作用；在需要转变运算次序时要用到小括号；三、巩固练习 1、教材第 51 页练习十一第 6 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载留意正解使用小括号；2、教材第 51 页练习十一第 8 题；3、教材第 51 页练习十一第 9 题表一；四、总结五、布置作业 教材第 51 页练习十一第 7 题；第四课时 两步运算应用题【教学内容】 教材第 53 页例 4,教材

12、第 55 页练习十二第 14 题；【教学目标】1、学问与技能：使同学初步学会解答比较简单的两步应用题,懂得数量 关系,把握解答方法；2、过程与方法：使同学进一步熟悉和把握两步应用题与一步应用题及两 问应用题之间的内在联系；3、情感态度与价值观：培育同学分析问题和解答问题的才能,培育同学仔细审题的良好学习习惯；【教学重点】 教会同学解答此类应用题时, 必需明确找准先求什么是解题 的关键；【教学难点】 精确懂得两步应用题与一步应用题、题之间的内在联系,精确找出第一步应先求出的问题；【教学过程】一、复习预备 补充问题,再解答两步应用题与两间应用1、我们一共要烤 90 个面包,已经烤了 36 个,_？

13、903654（个）答：仍剩 54 个；2、仍有 54 个面包,每次能烤 9 个,_？54 96（次）答：仍要烤 6 次；名师归纳总结 师说：刚才同学们这两道题做得很好,请同桌的两个同学争论一下,能不第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能将这两道题合并成一道两步运算的应用题？生答：我们每次能烤 下的仍要烤几次？9 个面包,一共要烤 90 个面包,已经烤了 36 个,剩师说：这道由两个一步运算的应用题合并成的两步运算的应用题就是我们 今日要争论的例 4,你们会解答吗？二、学习新课 1、出示例 4；例 4：我们每次能烤

14、 9 个面包,一共要烤90 个面包,已经烤了36 个,剩下的仍要烤几次？（1）解答两步运算的问题先干什么？生答：读懂题意；师说：请同学们自由读题,读懂题意的同学就坐好；（2）读懂题意后再干吗？生答：划出已知、求；（3）谁来说说这道题的已知、求？（指名一同学读题）（4）明确了这道题的已知、求,接下来要做什么工作？（分析数量关系）告知同学,通常分析数量关系常用画线段图的方法；（5）引导同学画线段图；90 个已烤的 剩下的（6）分析数量关系这个工作特别重要,只有正确分析数量关系,才能正 确解答；请同桌同学争论一下这道题要求仍要烤几次,应先知道什么？要求仍要烤几次,应先知道剩下多少个需要烤；（7）那这

15、题要先算什么,再算什么；集体争论,老师板书：没烤的面包有多少个？903654（个）仍要烤几次？54 96（次）（8）列综合算式（9）检查解答是否正确 2、小结：答两步运算的应用题,要先仔细读题,找准已知、求,再想好 先算什么, 再算什么, 肯定能正确解答出应用题； 精确找出第一步应先求出的问 题是解题的关键；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固反馈 1、教材第 54 页做一做；2、教材第 55 页练习十二第 1 题；3、教材第 55 页练习十二第 1 题；四、总结 五、布置作业 教材第 55

16、 页练习十二第 3、4 题；第六课时 解决问题练习课【教学内容】 教材第 56 页练习十二第 58 题；【教学目标】1、学问与技能：使同学进一步学会解答比较简单的两步应用题,懂得数 量关系,把握解答方法；2、过程与方法：学会分析题目,找出题目中的中间问题,并能说出每一 步求的是什么；3、情感态度与价值观：提高解答乘、除两步运算应用题的才能；【教学重点】 把握解决两步运算应用题的基本方法；【教学难点】 能够找出题目中的中间问题；【教学过程】一、复习旧知 1、口算：5 7 45 9 63 7 18 99 4 24 3 54 9 21 72、把 32 平均分成 8 份,每一份是多少？3、56 里面有

17、几个 7？4、补充合适条件再解答（1）有 6 组美丽的菊花,一共有多少朵花？（2）,平均分给 3 个小伴侣,每人能得到几朵？（3）剩下 20 个字,二、巩固练习,平均每天写多少个？名师归纳总结 1、出示题目上：有4 组美丽的菊花,每组有4 朵,假如把这些花平均分第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载给 2 个小伴侣,每人能分得多少朵？（1）找出题中已知、问题；（2）分析题中数量关系；摸索：问题“ 每人能分得多少朵” 能直接求出吗？我们先求什么才能知道每人能分到几朵？（一共有多少朵花？）这就是“ 中间问题”（3）解答

18、（4）检查（5）小结：学会分析题目,找出题目中的中间问题,并能说出每一步求的是什么；2、教材第 56 页练习十二第 7 题；（1）假如李老师买 4 个皮球,得多少钱？（2）假如李老师买 5 个皮球,得多少钱？（3）你认为李老师应当怎样买？3、教材第 56 页练习十二第 8 题；（1）找出题中已知、问题；（2）分析题中数量关系；上半场42 分下半场二（ 1）24 分 提示：下半场两个班的得分一样多；38 分摸索：我们先求什么才能知道二（二（ 2）上半场 2）班上半场得了多少分？下半场（二（ 2）班下半场得了多少分？二（2）班下半场得的分与二（ 1 班一样 多,也就是要先求出二（1）班下半场得了多

19、少分？）？分（3）同学列式解答；提示：不要忘了检查；4、教材第 56 页练习十二第 6 题提示；（1） “ 平均每天挖多少米” 是求哪一部分的？（剩下的）（2）要想求“ 平均每天挖多少米” 必需先求出什么？（剩下多少米）三、总结解答两步运算的应用题找中间问题解题的关键；四、布置作业 教材第 56 页练习十二第 5、6 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七课时 整理和复习【教学内容】 教材第 5758 页；【教学目标】1、学问与技能：使同学进一步把握两步式题的运算次序,学会解答比较 简单的两

20、步应用题,懂得数量关系,解答方法；2、过程与方法：学会分析题目,找出题目中的中间问题；3、情感态度与价值观：培育同学提出问题和解决问题的才能；【教学重难点】把握四就混合运算的次序及解决两步运算应用题的基本方 法；【教学过程】一、回忆整理、形成网络 1、谈话：请同学们回忆一下,我们在学习混合运算时,都学了哪些学问,记不清的同学也可以看看课本；谈话：哪个同学能给大家举个例子呢？ （引导同学分别举出各种混合运算 的算式,并请同学说清晰应当先算什么？后算什么？从而总结出规律）板书：加 法和减法、乘法和除法都是从左往右进行运算的；加、减、乘、除是先算乘法和除法,后算加法和减法；有小括号的先运算括号内；2

21、、你能做出这几道题吗？在练习本上试一试；384865 1230 6 24 （6 4） 6 （ 94）38（4865）（1230） 6 24 6 4 6 94 3、本单元我们仍学习了两步运算的应用题,回忆一下,解答两步运算的 应用题的关键是什么？（通过分析题目中的数量关系找出中间量,也就是先求什么；）4、教材第 57 页第 2 题；（1）要想求出小明的问题：一共需要多少钱必需知道哪此条件？（4 枝康乃馨的钱和 1 枝百合的钱）（2）4 枝康乃馨的钱和 1 枝百合的钱题中都有吗？第一问应当先求什么？（4 枝康乃馨的钱）（3）同学列综合算式解答,留意检查；（4）同学独立解答其次问；5、同学们看,有的

22、同学是从问题去找条件,要解决这个问题需要哪两个名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载条件；有的同学是从条件入手,解决问题；这是解决问题的两种不同的思路,虽 然思路不同；二、巩固练习 1、教材第 58 页第 3 题；同学说说先求什么？要用综合算式解答；2、教材第 58 页第 4 题；这类题通常的方法是通过错误的运算过程,错误的运算过程,找到正解的与 5 相乘的数；同学独立解答；五、 总结全课找到正解的数； 此题就是通过同学们,这节课我们都复习了什么？你都学到了什么？你有什么收成？预设：我们复习了混合运算的运算方法,手和从问题入手解决问题；学会了两种解题思路, 从条件入六、布置作业：教材第 58 页第 1、2 题；【教后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页