2022年人教版初中语文七年级上册教材分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版中学语文七年级上册教材分析本册重点提示： 本册教材针对刚从学校升入中学的同学（这是人生一个重要转折点）,要充分利用他们的年龄特点和心理特点,把握好本册语文的教学重点：引发爱好,关注语文（大语文）,立好法规,打好基础；针对初一新生, 要发扬继承好学校中学语文的一些传统（如仔细书写、 老师 指导细致等）,又要引导同学逐步把握自学、自我分析的才能；基础才能培育的重点 一是阅读才能（重点是记叙文）,二是书写才能（养成良好的书写习惯和写得一笔好字） ,三是写作才能 （逐步明白和把握五种表达方式,重点是记叙文） ,四学习语文的一些良

2、好习惯和基本方法；写作五种表达方式：表达记载人的行为经受,表达事情的经过变太阳从东方升起来了；化；描写写景状物,描摹景的氛围,形容物的形一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了；态；说明剖析事物构造,说明概念含义（析理释太阳是从东方升起来的；义）；谈论讲道理,明观点,论是非；太阳从东方升起的道理谁都知道；抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）；啊,太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）名师归纳总结 单人文目标目标课文教学重点练 习第 1 页,共 8 页元认知目标- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、 明白诗歌特点1、收集第一针

3、对同学刚1、把握词语1在山的那及基一些关单进入中学这（备一词语本表达手法（形象于人生元边（诗歌）中寄托感情或哲诗歌；样一个人生本）；2走一步,理）；2、学写的转折,引2、懂得文章2、 “ 山” 、“ 海”诗歌；及“ 寻导正确对待要表达肯定海” 的含义；人生：人生的思想观点1、 记叙文的要素叙事中说明是美好、曲及基本的表再走一步及基肯定道理折而又需要达方法（直（记叙文）本要求；（区分学校的记叙文）；2、 叙事感叹去努力实接、间接）3生命,生（登明白杂文,现,关爱生3、重点学习山的艰难及心理感受）命,体验、表达的表达杂文特点：夹叙甲向往、摸索手法；议,重在谈论（与评论生活学人生；4、建立一些命（杂

4、文）前文比较）；习中的人、事；学习语文的4紫藤罗瀑1、 由物及情、托规章（如记物言好笔记、每布（抒情情的手法（与前文周一篇周散文）相比）； 2 、诗化语言的品味；记、每天练5童趣（文介绍文言文学问、常见的字等）；言文）实词、虚词用法,字类活用、句式,翻译；重点：之、或；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自我介绍（过去、习综合性练现在、将来）要突作为第出一两件趣事、有一次作意义事,介绍方法文；可多样；中学开头,同学将接触文言文,所以应明确中学文言文教学总体目标要求,在学问目标上, 要环绕文言文阅读的一

5、些基本规律和方法绽开教学（照实词的古 今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等）,赐予肯定的规律和方法归纳 总结,培育同学的文言文语感；各篇课文又要依据要求突出一、两个重点,逐步 深化,培育同学的文言文阅读和懂得才能（实译才能）；七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）名师归纳总结 单目标课文教学重点练 习第 3 页,共 8 页元人文目标认知目标第承前一单元学习和把握6抱负（诗）哲理诗（与前诗比仿造比较）,把握诗中大喻句；二“ 人生” ,进行 记叙文中穿7短文两篇量比如的含义,认提倡写单识比如；人生、抱负、插谈论、抒元明白文章中的思想及作者如何表达；价值观的教情手法,多育,引导同学种角度叙（

6、随笔式散熟悉随笔的特点：随笔式文）环绕一点感叹、情周记确立自己的述；8人生寓言感,引伸发挥,不收集寓努力目标把握比如的拘一格；熟悉寓言的特点,（远、近）；修辞方法；明白文中的 “ 寓身”言并交和“ 寓意” ；流；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载熟悉第一人称的记作文：我9我的信念（自传文）叙方法,分析文中的信念记叙、抒情、谈论 的运用；10论语十介绍孔子和儒家思收集孔就（文言文）想；孟警句；把握重要的文言 实、虚词,翻译背 诵；重点；说（通 假）、乎、就；习综合性练走向社会学语文设计广引导、培育同学告或者综合性“ 大语文”评论常的观点（

7、利用一切见广告,机会）；明白社会语文 运用情 况；寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事,作者把要说明的道理寄寓在故事中奇妙含蓄地表达出来； 拉 封丹说：“ 一个寓言可以分为身体和灵魂两部分；所表达的故事好比身体,所赐予人的训练好比灵魂；” 我国古代有很多寓言,到 唐朝柳宗元开头, 寓言成为一种独立的文体； 西方有伊索寓言、 克雷洛夫寓言等；七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）名师归纳总结 单人文目标目标课文教学重点练 习第 4 页,共 8 页元认知目标第11春（写写景手法（挑选角学写校景散文）度、描写手法）；园景物；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

8、- - 三介绍有关学习必备欢迎下载与上文比较,抓住描写当地四学习“ 美” 的12济南的冬单“ 美” 的学问,散文语言；天（写景散不同特点写：一冬季不同景元文）一春,一南一北；物；引导同学欣学会如何描13山中访表达中穿插描写手结合钱塘赏“ 美” 的事写景物（绘友（写景散法,移步换形的动湖春行诗物；形、绘声、绘文）态写法；（动态）14秋天写景抒情背诵色）；（诗）写景抒情背诵15古代诗把握拟人的修辞手法；歌扩大阅读,学会描写一篇综合性练习写；描写为主的旅 游散文；第介绍科技知学习说明文16化石吟用文学形式表达科写说明四（诗）学学问（形象化）；单识,培育科技学问,学习说17看云识天比如、下定义的说元素

9、养和科学明文的基本气（说明文）明方式；精神（求真与写法（说明次（自然现象）说明的次序和角探究）；序、手法）；18绿色蝈蝈（说明文）度；文（动物）19月亮上的 记叙中介绍科技知 脚印（记叙 识；按大事经过记 文）叙；20山市（文 明白聊斋志异言文）一书；文言字词,重点：无何、为；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合性练习 收集月球的学问、故事、诗词、传奇；七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）单人文目标目标课文教学重点练 习元认知目标生活中如何处理矛第亲情训练；从指导观看、21风筝（记盾,培育相互

10、体谅写作练五喜爱家人开积存生活细叙文）精神,化解生活中单的冲突；懂得文中元始,推及其他节,学习通22羚羊木一些关键语句（鲁人,“ 老吾老,过小事、细迅式笔法）；正确处理伴侣、同以及人之老；节写人,充雕（记叙文）学之间的关系；记习：记叙幼吾幼,以及满感情写人23漫步（记叙的多样角度和笔亲情或友人之幼” ,处的手法,写法；情；家庭亲情的体会；理好人与人好记叙文；叙性散文）学习从平淡生活中之间关系；挖掘题材、抒写情感的手法；24诗两首体会母爱；学习形（散文诗、新 象寄情的手法；了诗）解散文诗的形式（散文的形式,诗歌的意境）；名师归纳总结 25世说新明白世说新语；第 6 页,共 8 页语两就（文把握文

11、言字词,句言文）子成分省略；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载关于亲情、友情的学习多种综合性练习争论；收集关于亲手法的记情、友情的警句、叙；故事；本册教材共有古诗 15 首；从时代分：东汉三国2 首,唐代 7 首,宋代 5 首,元代 1 首；从体裁分,古体四言（旧题乐府）2 首,格律诗 9 首（七绝 5 首、五律 3首、七律 1 首）从题材内容看,一类写景抒情,一类写人生哲理；教学： 1、熟读并延长介绍有关古诗； 3 2、介绍有关诗歌和诗人的学问；、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情,景中寓情）； 4、诗歌语言特色和诗人风格；七

12、年级（上）语文单元、课文总体目标（五）名师归纳总结 单目标课文教学重点练 习第 7 页,共 8 页元人文目标认知目标第本单元是想联想、想象在26皇帝的新懂得深刻的含义,勉励说真话；学习阅读、写作中六象丰富的童衣（童话）生动的叙写手法的重要作用；单（刻画人物、心理、元话世界,感受培育同学丰27郭沫如诗性格）；明白童话；品味诗歌中的美好真、善美与富的想象,在假、丑、恶；两首（新诗）世界,懂得其中的阅读中再现28女娲造含义（结合形象分生动形象,写析）；明白神话与神话故作中更加丰人（神话故事；富生动；事）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学会怜

13、悯人、关怀学写童29盲孩子和他的影子人；话（童话）体会文中美好的意境、美好的感情；30寓言四 连续深化明白寓言 就特点,懂得其中的 含义；收集、沟通人类史 前史的资料,明白 综合性练习 当地的历史；童话： 是带有深厚幻想颜色的虚构故事,它通过奇特动人的幻想,神奇曲折的情节 间接反映现实生活、表现儿童乐趣的一种文学样式；童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）的特点；它是儿童喜闻乐见的文学样式,也便于同学学习写作,培育丰富的想象才能；神话、传奇与神话故事： 神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释,它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望；传奇是以肯定的历史事实和历史人物为基础,通过幻想进行加工、充实的口头故事,带有史实的影子,是历史 和文学的结合；神话故事是后世利用神话形式创作的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页