2022年小学语文第三册备课本.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文第三册备课本瓯海区郭溪三小 王建尔执教班级：二（ 2）班2022 年 9 月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本班原有同学50 人,本学期转入7 人,转出 7 人,现共有同学50 人 , 其中女生 27 人, 男生 23 人；本班同学活泼可爱、聪慧伶俐,奇怪心很强,经过一年的努力学习,同学大部分已具备爱学习,仔细上课,按时完成作业的良好习惯,但仍有 9 位同学作业完成有肯定的难度并拖拉,不按时上交,特殊是刚转入得同学, 学习习惯很差； 同学一升到二年级,对于学

2、校班级的各项纪律、规定有肯定的明白 ,集体主义观念在肯定程度上初步形成,学习习惯正处于逐步形成的阶段,才开学两个星期,班级中涌现了一批在学习上刻苦,工作上积极的好孩子,比如：刘书琦、张玮苡、陈兆鹏、等；大部分同学学学情习爱好深厚, 学习积极性较高, 有肯定竞争意识； 不少孩子思维灵敏,但缺乏想象才能； 受年龄限制,个个虽活泼好动,但自我掌握才能较弱；许多孩子主观意识剧烈,敢于表现自己,但自私自利,不懂得赞扬别人,不善于向同伴学习；有许多同学,学习不够自觉,怕吃苦,这可能与他们大多是独生子分析女娇生惯养有关吧,在以后的训练过程中要让同学养成良好的学习品质和意志品质；写字方面,孩子们能够工整地书写

3、,但怎样写得美丽仍要老师花心思指导、同学努力练习；阅读方面,已有预习的习惯,但比较肤浅, 本学期将连续进行预习指导；由于识字才能的提高,孩子们已储存了大量的汉字,这个学期,在课外阅读的要求上,肯定仍要提高,但孩子们的阅读尚需指导,如不会合理支配阅读时间,阅读时有头无尾,阅读姿态不正确等均须引导；大部分孩子的口语组织表达才能仍需连续加强,抽出肯定时间在文本中延长写话或开展编故事竞赛,同时为今后的写作打下基础；总之,在训练教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际动身,结合新课程的要求,促进同学的个性进展和语文素养的提高；本册教科书设计了八个专题,环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；依次是： 美

4、丽的秋天,丰富多彩的学校生活,宠爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,宠爱科学；每个专题的涵盖都比较宽泛,防止了局限性；教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点, 具有肯定的德育价值； 每组教材都包括导语、 一课 “识字 ”、四五篇课文以及“语文园地” ；各部分相互联系,构成一个有机的整体；识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等；全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力；本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意；“语文园地”包括四个栏目：

5、我的发觉勉励同学探究发觉,引导 同学 明白汉字教材 的特点及字词的一些规律,把握识字的方法；日积月累引导同学积存好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际才能；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台；第一单元：1、教学内容：识字 1 、课文秋天的图画 、黄山奇石、植物妈妈有方法 、古分析 诗两首、语文园地一；2、教学目标：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发觉秋天的美好,领会大自然的美丽与奇妙；随文熟悉 62 个生字,写好 42 个生字；通过看、找、画、写、做等各种好玩的活动,积存词汇；3、重

6、点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发觉秋天的美好,领会大自然的美丽与奇妙；随文熟悉 62个生字,写好 42 个生字；其次单元：1 、教学内容： 识字 2 、课文一株紫丁香 、我选我、一分钟、难忘的一天 、语文园地二；2 、教学目标：通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟,发现学校生活的丰富多彩；随文和生活中会认 57 个生字,会写 46 个生字；学习部首查字法,学会按部首个汉字归类,熟悉部首；3、重点难点：通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟学校生活的丰富多彩,会认 57 个生字,会写 46 个生字；学习部首查字法,学

7、会按部首个汉字归类,熟悉部首；名师归纳总结 第三单元：1、教学内容：识字3、课文庆祝、北京、我们胜利了 、看雪、语文园地三；第 2 页,共 7 页2、教学目标： （1）初步感知“ 三字经” 这种语言形式,感悟丰富的文化内涵；（ 2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶；（3）引导同学在学习过程中搜集有关资料,加深对祖国- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的明白；3、重点难点：（1）初步感知“三字经”这种语言形式,感悟丰富的文化内涵；（ 2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶；第四单元：1 、教学内容：识字 4 、课文坐井

8、观天 、我要的是葫芦 、小柳树和小枣树 、风娃娃、酸的和甜的 、语文园地四；2 、教学目标：（ 1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好；（ 2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟生活；（ 3）启示学生大胆想象,编辑故事；3 、重点难点： （1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好；（ 2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟生活；第五单元：1 、教学内容：识字 5 、课文赞扬 、蓝色的树叶 、纸船和风筝 、从现在开始、语文园地五 2 、教学目标： （1）通过阅读谚语,童话、儿歌,联系生活实际,懂得团体合作的教材 道理,领会到在生活中与人友

9、好相处；（2）会认 54 个生字,会写 40 个生字；（3）联系上下文和生活实际,明白课文中的词句的意思,在阅读中积存词语；3 、重点难点： （ 1）会认 54 个生字,会写 40 个生字；（2）联系上下文和生活实际,明白课文中的词句的意思,在阅读中积存词语；第六单元：1 、教学内容：识字 6 、课文窗前的气球 、假如、日记两就 、古诗两首、分析 语文园地六；2 、教学目标： （1）会认 52 个生字,会写 38 个生字；能用自己宠爱的、习惯的、特殊的方式识字, 有识字的愿望和爱好； （ 2）正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌, 懂得课文内容；（ 3）学习积存语言,训练查阅资料的才能；（ 4）

10、学习观看四周的人和事,在生活中体会关爱,懂得真情；3 、重点难点： （ 1）会认 52 个生字,会写 38 个生字；能用自己宠爱的、习惯的、特殊的方式识字,有识字的愿望和爱好；（2）正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌,懂得课文内容；第七单元：1 、教学内容：识字 7 、 课文“红领巾”真好、清亮的湖水 、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七；2 、教学目标： （1）通过本单元的学习和实践活动,让同学逐步树立环保意识； （2）会认 44 个生字,会写 40 个生字；（ 3）正确、流利、有感情的朗读课文；（4）口语表达要说完整,说清晰；3 、重点难点：（ 1）会认 44 个生字,会写 40 个生字

11、；（ 2）正确、流利、有感情的朗读课文；第八单元：1、教学内容：识字 8 、课文我是什么 、回声、太空生活趣事多 、活化石、农业的变化真大 、语文园地八；2 、教学目标： （ 1）在识字、读书的同时,吸引同学关注科学,爱科学；引导孩子们争论,探究的欲望；既动口,又动手,走出校门,扩展自己的视野；（ 2）会认 65 个生字,会写 46 个生字；（ 3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一；3 、重点难点：（ 1）会认 65 个生字,会写 46 个生字；（ 2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一；1、思想情感方面通过本册教材

12、的学习激起同学宠爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多教学动脑筋和同学友好相处,关怀他人, 从小养成环保意识,宠爱科学技术； 每月进行爱国主义训练专题；加强心理健康训练,使同学在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德；扎扎实实的提高同学的思想素养；加强与家庭,社区联系,使学校,家庭,社区这三位一体形成强而有力的德育合力；通过目标 本册 教材 的学习激起同学宠爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多动脑筋和同学友好相处,关怀他人,从小养成环保意识,宠爱科学技术；2、语文学问方面（一）汉语拼音连续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读；（二）识字与写字宠

13、爱学习汉字,有主动识字的愿望；熟悉常用汉字 450 个,会写 350 个；要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字型分析,不要求书写；要求会写的字要能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构；初步感受 汉字的形体美；养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、干净；会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字；（三）阅读 宠爱阅读,感受阅读的乐趣；学习用一般话正确

14、流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和 自己宠爱的课文片段；学习默读,做到不出声,不指读；结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思,在阅读中积存词语；借助读物中的图画阅读；教学 阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的情境,关怀自然和生命,对感爱好的人物和大事有 自己的感受和想法,并乐于与人沟通；诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,获得初步的情感体验,感受语言的美丽；目标熟悉课文中显现的常用标点符号；在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；3 万字；积存自己宠爱的成语和格言警句；背诵优秀诗文30 篇（段）；课外阅读总量不少于宠爱图书,爱惜图书；（四）写话 对写话有爱好,写自己想说的

15、话,写想像中的事物,写出自己对四周事物的熟悉和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；依据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；（五）口语交际 学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；听故事、看音像作品,能复述大意和出色情节；能较完整地叙述小故事,能简要叙述自己感爱好的见闻；与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心；积极参与争论,对感爱好的话题发表的看法；（六）综合性学习 对四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提出问题,结合课外阅读,共同争论；结合语文学习,观看大自然,用口头或图文等方式表达自己的观看所得；热心参与校内、社区活动；结合活

16、动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法；教 学 重 难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读；从同学的长远进展来看,词语的积 累运用、口语表达才能的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点；难点是识字、写字和 课文的朗读；一、教学方面1 、提倡自主、合作、探究的学习方式,适时采纳“四人小组”合作学习的形式；2 、连续复习巩固汉语拼音,让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文 懂得词义；发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字；教学 留意订正同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；3 、阅读教学中给同学比较充分的读书,沟

17、通阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积 累并学会运用勉励同学相互释疑,培育,提问题,解决问题的才能；措施 4 、口语交际教学要提前做好预备,教学时重视创设情境,激发爱好和点拨引导,放手让同学的 口语交际才能；5 、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础学问的综合练习；教学时,要勉励同学独立完成练习,主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中；6 、充分利用教材,绽开丰富多彩的语文实践活动,将嬉戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以带领同学走出

18、校门在生活中学语文,用语文；二、教辅方面 1、运用三色卡,激发同学的爱好；2、建立班级图书库,确立午休时间为固定课外阅读时间,并指导同学学会摘记；3、策略上主要是抓两头,带中间,分别确定优秀生和后进生的名单,制定辅导方案,做到有计 划,有活动,有总结；4、多与家长沟通,共同探讨训练同学的有效方法,家校结合,促进同学全面进展；5、抓格言和古诗的背诵,加强语言积存；6、让同学多读、多写,由于只有积存才会写,只有写,才会写；一、优生辅导：1、同学名单：刘书琦、张玮苡、陈兆鹏、陈思慧、蔡利奇、陈梦珍 2、辅导措施： （1）有意识的进行引导,加大优生的课外阅读量,增加课外学问及语言积存,丰 富同学的语言

19、,从而深厚全班语文的学习氛围,以至于带动全班同学的学习 积极性；（ 2）在平常的学习中有目的的让优生发挥带头作用,轮番当小老师,平常多给机 会发挥他们的特长,给每位优生确定一至两名的学困生当他们的同学,以检 验他们的学习成果,通过评比优秀小老师,促使他们更好的履行职责；（ 3）提高对优生作业的要求,并培育他们自我订正作业的习惯；（ 4）依据优生的学习才能和接受水平适当地提高他们的作业难度；（ 5）尽可能给同学补充针对性的练习促进同学语文素养的形成；二、差生辅导：培优 辅差 措施1、同学名单：任桃、陈圆通、贺皓洁、李治炫、曹帅、汤瑶瑶、谢铿增、罗媛2、差生特点： 作业拖拉, 不按时完成,主要缘由

20、在于懒散,学习习惯差,特殊是夏柏文、张亚盈,书写速度极慢； 而叶栋除了作业拖拉, 最大的特点是字迹潦草,书写很不工整；而张亚盈同学就是作业能拖就拖,假如老师不在一旁监督就干脆就不写 也不补作业,溜出去玩；3、辅导措施： （1）常常对同学进行思想训练,让同学明白学习的重要性和紧迫性,并准时与家 进步行沟通,取得家长的支持,形成家校合力,共同训练同学；（ 2）给每位学困生配备一名学习小老师,帮忙他们学习、解答疑问,并检查作业 完成情形,做好记录,每个月评比如干名成长小标兵,并颁发奖状、给与物质嘉奖；（ 3）在课堂上,严格要求差生仔细听讲,以保证课堂质量；课后,充分利用空余 机动时间对他们进行各种形

21、式的辅导；放学后要求差生按时完成各项作业并 给家长检查；（ 4）尽可能给同学补充基础性的学问,进行练习,促使同学打下扎实的语文基础；（ 5）让每位学困生从优等生那里学习特长,适时对他们进行赏识训练,让他们体 会到学习的乐趣；后附：二（上）语文教学进度表名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 学年第一学期二上语文教学进度表（2022 年 9 月 2022 年 2 月）周次日期教学内容及课时支配备注1 9.1 9.4 注册收费识字 1 2 97911 1、秋天的图画2、黄山奇石3、植物妈妈有方法3 9.14 9.18

22、 4、古诗两首语文园地一检测评判4 9.18 9.22 识字 2 5、一株紫丁香6、我选我5 9.21 9.25 7、一分钟8、难忘的一天6 9.28 10.2 语文园地二检测评判7 10.5 10.9 识字 3 9、庆祝8 10.12 10.16 10、北京11、我们胜利了 12、看雪9 10.19 10.23 语文园地三检测评判识字 4 10 10.26 11.30 13、坐井观天14、我要的是葫芦11 11.2 11.6 15、小柳树和小枣树16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四12 11.9 11.13 检测评判识字 5 18、赞扬13 11.16 11.20 19、蓝色的树叶20、纸

23、船和风筝21、从现在开头14 11.2 11.27 语文园地五检测评判名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15 11.30识字 6 22、窗前的气球12.4 23、假如24、日记两就16 12.7 12.11 25、古诗两首语文园地六识字 7 17 12.14 12.18 26、“ 红领巾” 真好27、清亮的湖水28、浅水洼里的小鱼18 12.21 12.25 29、父亲和鸟语文园地七检测评判19 12.28 识字 8 元旦30、我是什么2022.1.1 31、回声20 1.4 1.18 32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大21 1.11 1.15 语文园地八检测评判名师归纳总结 22 1.18 1.22 期末总复习第 7 页,共 7 页23 1.25 1.29 期末总复习- - - - - - -