2022年小学音乐五年级下册《京韵》教案分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校音乐五年级下册京韵教案分析学校音乐五年级下册京韵教案分析 第 5 课京韵 教学目标：一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音 乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的宠爱；二、倾听现代京剧选段学那泰山顶上一棵松、模唱 并学做几个京剧的造型动作,学习英雄人物的高尚人格；三、能听出乐曲京调两个不同心情的乐段,并能听 辨旋律取材于京剧唱腔苏三起解中的片段；四、在演唱京调 我是中国人 ,进一步体验以京剧 音乐为素材而创作的浓郁京韵,学“ 做一个堂堂正正的中国 人” ；并背唱我是中国人教学内容：倾听要学那泰山顶上一棵松 京调

2、 表演京调我 是中国人教学重、难点： 1、充分体验京剧的博大精深； 2、运用明白的京剧唱腔来演唱歌曲；教学时间：四课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 17 一、组织教学二、倾听要学那泰山顶上一棵松 1. 复听五年级上期学习过的迎来春色换人间的前奏音乐,请同学说出曲名,并复习其中一乐句引出新课； 2.老师简介现代京剧沙家浜的剧情；,设问：从 3.看视频,倾听要学那泰山顶上一棵松这一段京剧唱段你能感受到作品表现的人物性格是什么样的？或者是你能感受到唱段怎样的心情？ 4. 再次倾听

3、,设问：为什么要学泰山顶上一棵松？它有什么好品质？（引导同学谈谈“ 泰山顶上青松” 的品质与革命战士的品质两者之间的联系） 5.再听,请同学边听边随快板段“ 一板一眼”,拍打节拍； 6. 学唱“ 要学那泰山顶上一青松” 这一句,用跟唱和教唱法完成学唱,并随视频中演员的动作边唱边做动作造型； 7.师生合作完整表演唱段；可支配一部分同学作声势打击乐伴奏；三、课堂小结四、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 18 一、组织教学二、倾听笛子与乐队京调 1.老师演唱京剧唱段苏三起解,同学运用已有

4、的知识辨别这一唱段是京剧什么行当的表演？ 2. 倾听乐曲 京调 和通俗歌曲 苏三说 的音乐片段,请同学听后谈谈,这两个片段和老师刚才演唱的京剧唱段在旋律上有什么关系？ 3. 揭示课题：京调 4. 初听乐曲,设问：你能听出乐曲的主奏乐器是什么？乐曲的心情是怎样的？ 5.熟识和记忆1、2 的主题旋律；（1）大屏幕出示主题1 的旋律,先放慢速度视唱旋律,边唱边拍出强拍和弱拍,体会有板有眼的节拍；（2）同学基本熟识后加快速度,按乐曲的速度演唱主 题 1. （3）出示主题 2 的旋律, 小乐器演奏, 并比较与主题 1 在节奏、心情上的不同；（4）启示同学依据两段主题旋律的不同心情,分角色、名师归纳总结

5、- - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计动作边哼唱边仿照角色,加深对两个主题旋律的感受和记忆；（主题 1 是旦角哼唱并表演,主题 2 是生角哼唱并表演） 6.再次完整倾听乐曲,听出乐曲的结构并在黑板上书写出来；三、小结：京剧是我国的国粹,的许多外国伴侣的宠爱,在近几年京剧更是受到了来自海外 有的不远万里专程到中国学习京剧表演,我们作为炎黄子孙,应当为我们的璀烂的文化感到骄 傲和骄傲, 同时,更应当为京剧的传承作出我们应有的奉献；下一节课我们将开一节戏曲表演课,同学们下去学习或练习一段戏曲或是戏歌,我们在下一节课进行

6、表演,同时也 进行一下沟通；看谁对京剧学问把握得更多,看谁演唱的京 剧更有韵味；四、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 19 一、组织教学二、表演我是中国人 1. 导入： 同学和老师一起复习三年级倾听过的京剧唱段穷人的孩子早当家 ,回忆“ 有板无眼” 的节拍特点； 2. 倾听我是中国人 ,设问：你能感受到这首歌曲有什么样的特点？它跟我们以往学唱的歌曲有什么不同？ 3. 老师简洁介绍“ 戏歌” 这一种歌曲类别； 4. 点出歌曲名我是中国人,请同学随老师字正腔圆地念一念； 5.倾听老师范

7、唱歌曲,请同学用适合歌曲的心情边听边一拍一下击拍伴奏； 6. 以听唱、模唱的方式学唱歌曲；（1）“ 念白” 练习：力求过好节拍字正腔圆、沉稳大气地念歌词,在老师的示范下,打着“ 板” 练念白；特别歌曲中的休止符,要突出先击拍后念歌词的要领；“ 文明古国更要讲文明” 的“ 更” 字,发音要强调,但旋律音调低,因此,启示同学在读的时候要有意识地把音调压低,找一找“ 像用挖土机往下挖一下土” 的感觉；（2）跟着范唱,完整地唱好歌曲；留意边唱边击拍,帮忙把握节奏和速度；最终一句“ 人” 字的拖腔,先向同学明确好换气的位置,再用数拍的方法帮忙同学唱足时值；名师归纳总结 - - - - - - -第 5

8、页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 7. 请同学设计一些京剧的台步、亮相等动作边唱边表 演； 8. 与同学共享自己听过、会唱的京歌或地方戏曲片段；并且唱一唱,请会唱地方戏曲的同学给同学们唱一唱,带着 同学们学一学；三、课堂小结 四、板书设计第四课时 20 一、组织教学 二、复习歌曲我是中国人三、表演京调 1. 初听歌曲,设问：同学们,熟识这个音乐吗？ 谁 仍记得这段音乐的名字？听老师范唱歌曲,设问：这是一首一般的歌曲仍是戏 2.歌？歌曲都唱了些什么？ 3. 同学回答引出歌曲的歌词,大屏幕出示歌谱,引出对 京剧小学问的介绍；京剧的行当：生、旦、净、

9、丑名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载京剧的表演形式：唱、念、做、打 脸谱艺术油彩脸上画 伴奏形式：锣鼓 可请同学沟通自己知道或以前学过的相关京剧学问,交 流、共享、复习； 4. 学唱歌曲,唱出京剧的韵味；（1）用“deng” 跟琴哼唱旋律,并比较歌曲和我是 中国人在节拍上的不同,再次复习一板一眼的节拍；练习 时,用稍慢的速度,留意提示同学虽准切他音及后半拍节奏 的地方,边击打边唱；（2）先用轻声高位置的念白来念歌词,找到高位置的状态后,再用这样的状态填唱歌词,让演唱更有京剧的韵味；（3）分男女声演唱歌曲,相互倾听,尝试相互评判； 5.结合书上的角色、动作,边唱边表演；,请同学先说说 6.完成本课的活页习题“ 为脸谱涂色”自己宠爱的脸谱颜色,再深化地争论不同颜色脸谱代表的不同形象,然后让同学挑选自己宠爱的脸谱颜色完成；四、课堂小结 五、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页