2022年初二思想品德下册必背知识点下学期期末.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级下册思想品德必背学问复习资料第一课1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；2、什么是公民权益？什么叫公民的基本权益？p5 公民权益指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益；由于宪法规定的公民权益,是公民最主要、最根本的权益,所以称之为公民的基本权益；公民权益有保证,最重要、最有效的是法律保证；3、人民和公民的区分？（p6）含义不同：人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容；公民就是法律 概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律

2、规定,享有权益和承担义务的人；范畴不同（联系）：在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权益的人；留意,不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权益的犯罪分子；拥有中国国籍的外国人分裂国家的人 敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子；4、我国公民的权益是如何得到保证的？p7 我国建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制,保证公民的权益；立法保证：就是将公民的权益以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以爱护；司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为,保证公民的权益；5、宪法 是公民基本权益的 确认书 和保证书 ；6、公民应当这样正确行使权益？（p10-11

3、）公民在行使权益时要敬重他人权益；公民在行使权益时,不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律答应的范畴内行使权益；要以合法方式行使权益；7、如何行使言论自由的权益（P11 页）第一,公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；其次,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的 行为；其次课 1、 权益和义务的关系：权益和义务具有一样性；权益和义务相互依存、不行分别；我们每个人既是享受权 利的主体,又是履行义务的主体；因此,我们不仅要增强权益观念,依法行使权益,而且要增强义务观念,依法履行义务；2、 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法

4、定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务；法定义务是指宪法和法律规定的公民必需履 行的义务；（详细内容在课本上划记,共 6 条）3、什么叫道德义务？指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；4、我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；p19.d1 5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？我国法律与社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充；凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所声讨的 行为；有很多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求；6、如何履行公民义务？答：法律

5、勉励的,我们积极去做；法律要求做的,我们必需去做；法律禁止做的,我们坚第 1 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载决不做； P18-19 第三课 1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）人格权就是做人的权益；包括 1 物质性人格权 生命健康权 2 精神性人格权 自由权 . 姓名权 . 肖像权 . 名誉权 .隐私权 （p25d.2 ）在公民的人格权中,生命健康权居于首要位置 2、什么是首要的人格权？3、人格权的特点（p24、25）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往

6、的前提；人格 权与生命相伴,从诞生起就相伴着我们它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不行与我们的人身分别；4、人身自由是我们参与各种活动,充共享受其他各种权益的 基本保证 ；（P26）答：在法律答应的范畴内,公民的人身和意志完全由自己支配公民的身 5、人身自由权包括哪些内容？体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法拘禁 6、我国法律对未成年人有何特别爱护？（ p26.d2 ）答：我国法律禁止虐待、抛弃未成年人,禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人；禁止支配未成年工（已满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒

7、有害、劳动强度大的劳动；7、生命健康权是公民 最根本 的人身权益,是公民参与一切活动、享有其他一切权益的 基础 ；生命健康权是 首要的人身权益；8、我国爱护公民生命健康权的法律有哪些？（9、怎样积极行使生命健康权？p27）答：宪法刑法民法通就治安治理惩罚法答：珍爱生命,爱护健康,积极锤炼身体 , 提高健康水平使自己拥有健康的体魄和焕发向上的精神,在患病时准时医治复原健康增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法防卫和恳求法律爱护留意自身生命安全和健康,使自己处于安全环境；10、 怎样关爱他人生命与健康？答：不损害他人,敬重他人；例如：尊老爱幼,抢救伤病者；关爱生灵,关爱他人的生命与健

8、康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人；第四课1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等；2、人的 名誉 是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判；良好名誉第一取决于个人的良好表现；名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉爱护权；3、侵害名誉权的行为有哪些？（p38、39）羞辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头羞辱、文字羞辱和暴力羞辱；诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤；新闻报道失实；诬告；4、什么是肖像权？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现；5

9、、肖像的表现方式有哪些？（p40）绘画（自画像） 、雕塑、剪纸、照相、摄像等；6、肖像的位置是什么？（ p40）肖像也是每个人人格的基本标志；7、肖像权包括哪些内容？（p41）肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权；8、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2 ）（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）,就必需取得肖像权本人的同意,否就就构成侵权；（2）,恶意毁损、弄脏、丑化公民肖像；（3）以肖像进行人身攻击等；9、什么是姓名权？（p43）姓名权是指公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权益；年满 18 周岁的成年人有权自主打算自己起什么名字；有权打算、使用自己的姓名

10、、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名；但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；10、人的姓名包括那些内容,姓名的位置是什么？（p43）（位置）姓名是每个人人格的基本标志；第 2 页,共 4 页（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（学习必备欢迎下载p44）第五课 1、隐私权的含义 P48 隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；我国法律爱护公民的隐私权；2、应当怎么敬重他人的隐私？p51-52 （1）树立隐私意识（2）需要强化责任与信

11、誉意识,要替亲人、伴侣保守隐秘；（3）相互敬重彼此的隐私,有利于树立良好的社会道德风尚；3、怎么爱护自己隐私权？（p55）（ 1）运用法律爱护隐私权；当隐私权受到侵害时,我们应英勇地拿起法律武器,实行自行与侵权人协商,恳求司法爱护等方式,要求 侵权人停止侵害、赔礼赔礼；如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神损害赔偿；2 增强自我爱护意识,给自己的隐私上把锁；第六课1、训练的含义P58：训练,是以促进人的进展、社会的进步为目的,以传授学问、体会为手段,培育人的社会活动；训练是人类文 化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和将来的中介；2、训练的作用：P59 对个人来讲,它对于一个人的成长,起着

12、至关重要的作用；一方面,训练是每个人生活的预备；另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开创人性进展的道路,奠定走向将来的基础；总之, 训练猎取学问、学问转变命运；P60 对国家来说,训练能提高整个中华民族的科学文化素养,对于民族、国家来说,训练成就将来；3、受训练权的含义：P60 所谓受训练权,是指公民有从国家接受文化训练的机会,以及获得受训练的物质帮忙的权 利；4、义务训练含义： P61 所谓义务训练,是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练,是国家必需予以保 障的公益事业；公民积极爱护自己的受训练权,当受训练权被他人剥夺或受到侵害时,可以采纳诉讼和 5、爱护受训练权的

13、方式：非诉讼方式予以爱护；6、履行受训练义务的要求 如何履行受训练的义务. ：p64 其一、仔细履行按时入学的义务；其二、仔细履行接受规定年限义务训练的义,不得中途辍学；其三、仔细履行遵守法律和学校纪律,敬重师长,努力完成规定的学习任务的义务；第七课 1、财产全部权 是指 全部人 依法对自己的财产享有 占有、使用、收益和处分 的权益；,是实施法律规定的其它各种爱护合法财产全部权的 前提 ；2、确认财产全部权的归属 3、遗产的三个条件？必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财产；必需是合法的财产；4、法定继承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；第一次序继承人 包括：配偶、

14、子女、父母；其次次序继承人 包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；5、继承权的实现方式有两种：法定继承和遗嘱继承；遗嘱继承优先于法定继承；6、智力成果： 主要指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果,表现为科学技术成就,创造制造以及文学艺术作品等；7、智力成果权 也称 学问产权 ,通常包括著作权,专利权和商标权,以及反不正值竞争中的商业隐秘等；第八课 P91；共有 九大项 权益：安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、依法求偿 1、我国消费者享有哪些合法权益？权、结社权、获得训练权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 -

15、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、爱护自己的合法权益有效途径：与经营者协商和解恳求消费者协会调解向有关行政部门申诉依据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼等方式；3、消费者怎样才能炼就一双“ 慧眼” ？1）自己要多听多看多学习多实践；2）主动学习和把握有关消费的学问,有助于作出正确的消费挑选；3）学习有关消费者权益爱护法等相关法律的学问；4）增强自己的判定才能和挑选才能,要考虑是自己是否需要、该商品是否物有所值等因素；学习比较、鉴别、不盲目追随消费等；第九课 1、怎样懂得社会的稳固和进展需要公正？P102 1 ）公正能使人们稳固长久地进行合作,有利于

16、经济进展和社会建设,关系到国家的长治久安；2）有了公正,社会才能为人的进展供应公平的机会和权益,每个社会成员的生存和进展才有保证；3）有了公正,我们才可能通 4）总之,只有公正,整 过诚恳劳动,得到自己应得的东西,满意自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性；个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会连续稳固地进展；2、我们如何面对生活中的不公正现象？1）应当增强权益意识,善于查找解决途径,用合法的手段去寻求帮忙,解决问题,以谋求最大限度的公正；2）冷静摸索,调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“ 不公正” 现象； 3）学会换位摸索,用合

17、适的方式去发泄,排遣心中的不良心情；行为作斗争,对受害者伸出救济之手；3、公正与否的判定,受到个人价值观念、思维方式的制约；4）崇尚公正,主待公道,积极同破坏公正的4、怎样树立公正合作意识？1）以公正为基础的合作才是良好的合作,由于大家的积极性和制造性得到应有发挥,个人利益得到应有的保证；同时也防止了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转；2）为了更好地合作,我们需要承担自己应当做的；3）公正的合作,必需是互惠的合作；总之,树立公正合作意识,有助于我们顺当地融入社会,为社会作奉献；第十课1、正义的行为：在社会进程中,凡促进人类社会进步与进展,爱护公共利益和他人政党权益的行为,都是正义的行为；凡阻

18、碍人类社会进步与进展,损害公共利益和他人利益的行为,都是 非正义行为 ；2、公正的对待,必需有 正义的制度 来保证； 制度的正义性 在于,它的程序与规章不为少数人制定的,而是为所会成员的利益制定的,不答应有特权存在；正义因制度而有保证；3、正义和正义制度在生活中有什么重要意义？P110 最终一段；4、如何懂得没有正义的制度就没有真正的公正？P111 第一段；5、怎样做一个有正义感的人？P115 1）假如非正义的事情发生在自己身上,自己能够实行正值的方式,奋起抗争；2）假如看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,准时对受害者赐予声援和救助；为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不损

19、害自己的前提下,爱护正义；6、正义制度的作用：3）我们是未成年人,既要有见义勇正义制度的正义性,在于他的程序与规章不是为少数人制定的,而是为全部社会成员的利益制定；每个人都能从制度规章的正常运行中受益,也都受正义制度规章的约束,假如没有正义制度规章的支持,就难以实现社会公正；正义制度是对公正对待的保证；正义使得人与人之间的纽带更为紧密,使得人与人之间的关系更为和谐；7、正义与公正的关系：当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度机遇人们公正合作的支持和保证,在我们遇到不公正的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑,从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公正；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页