2022年《第一章信息和信息技术基础第一节信息和信息技术》教学设计.docx

《2022年《第一章信息和信息技术基础第一节信息和信息技术》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《第一章信息和信息技术基础第一节信息和信息技术》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题名称：信息与信息技术老师姓名付雪学校北京市高井中学编号20221301老师年龄26 岁教龄4 年职称中教二级教学指导思想参照训练部 全日制一般高中信息技术课程标准必修模块 信息技术基础 的精神和理念；依据中学校信息技术课程指导纲要,对培育同学信息素养的要求：对信息的猎取、加工、治理、出现与沟通；依据北京市中学信息技术 第 4 册教科书中,“ 第一章信息与信息技术基础 第一节信息与信息技术 ” 的内容,考虑到高井中学教学环境、初一年级同学之间的差异比较大等因素；针对以上这些详细情形,仔细地

2、学习和争论了教科书,以及相关的内容, 深化地二次开发教材,设计了本节课的教学内容；教学内容分析“ 第一节信息与信息技术” 重点介绍“信息 ” 的概念： 信息的一些主要特点、信息技术 ；本节课是信息技术学科的起始课,同学对这信息技术学科的熟识、学习爱好、学习态度等,都是从这节起始课 开头,逐步地势成的；所以,这节起始课,对于刚上初一的同学来说,是至关重要的；本节课应当使得同学对信息的熟识、懂得,对信息的一些主要特点,以及对于信息技术的含义,有 一个初步的概念；本节课对初一的同学今后学习信息技术应当有很大的帮忙；第一,让同学亲身体验身边存在的各种各样的信息；利用自己的五个感觉器官,去感受外界传递过

3、来的信息,初步熟识和懂得“信息 ” 的概念；然后,以“太空授课 ” 为主题活动,学习信息的一些主要特点；由浅入深,由实际到理论,让同学懂得起来更简单；在本节课的教学过程中,同学亲身体验,参加活动,努力让同学在懂得学问的同时,激发同学学习 信息技术课程的爱好；同学情形分析 初一刚入学的同学,学习基础普遍比较薄弱,眼界也不是很开阔；虽然有的同学在学校阶段学习过 关于“ 信息、信息技术” 等一些学问；但是,同学对“ 信息” 和“ 信息技术” 的熟识,仍是很模糊；由 于年龄、阅历和体会等缘由,同学对于抽象学问的懂得,仍有肯定的困难；地区、学校以及家庭的差异,生活学习的环境条件限制等因素,造成了同学学习

4、的基础水平参差不 齐；但是,同学对于信息技术学科,仍是很感爱好的；初一同学的思维活跃,善于表现,乐于接受新奇 事物,特别对所感爱好的事物更加关注；在教学过程中,努力遵循认知规律：从感性到理性、从客观到主观、从详细到抽象、从熟识到不熟悉、从已知到未知；努力突出本节课的“信息的一些主要特点” 重点,努力化解同学学习懂得“信息与信息载体的区分” 的难点；教学目标及重、难点教学目标：明白信息的含义,懂得信息的一些主要特点；明白信息技术的含义及其进展；学会善于利用感觉器官去感受信息,提高观看信息的才能；体会到学习信息技术课程的乐趣；教学重点： 信息的一些主要特点；教学难点： 信息与信息载体的区分；教学流

5、程图教学过程老师活动同学活动复习提问提问摸索回答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -引入新课名师精编优秀教案听讲分析讲解感受信息试验体验参加信息分析讲解懂得练习普遍性分析讲解听讲依附性展现图文摸索回答传递性播放录像观看摸索时效性播放录像懂得回答共享性讲解分析懂得练习信息技术分析讲解听讲懂得信息技术进展及应用播放录像观看回答总结归纳梳理结构回忆梳理课后作业布置记录注明：本次微格教学中展现的是省去了同学

6、活动环节的整节课的课堂教学内容；教学过程教学老师活动同学设计是否环节活动意图展现复习提问： 依据自己的懂得,说一说什么是信息？摸索为顺当引是提问什么是信息？信息有哪些特点？什么是信息技术？回答入新课做是预备听讲引入顺当引入新课新课 第 2 页,共 7 页 引出本节课的内容信息与信息技术；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -讲授一 、信息名师精编优秀教案第一节 信息与信息技术新课观看与试验1：）亲身设置情形是体验激发学习辨别

7、液体 （通过看、嗅、尝的方式辨论水、糖水、白醋、醋、酱油、可乐；参加爱好观看与试验2：活动辨别声音；（通过听的方式辨别声音； ）观看与试验3：辨别物品 （通过触摸的方式辨别笔、橡皮、钥匙；）信息 ：运动变化的客观事物所包蕴的内容就是信息；播放演示 1：“信息与信息技术 .pptx” ；听讲实现教学参加前的信息 ：观看目标 1猎取信息的人没有参加情形下的信息；摸索（如：四季的变换,昼夜的更替；）参加后的信息 ：猎取信息的人参加了信息活动而获得的信息；（如：通过文字、图形、图像、声音、影视等获得的信息；）操作 1：“ 课堂练习一 参加前、后的信息 .ppsm”（见课堂练习一、挑选题）二 、信息的主

8、要特点普遍性上机准时反馈播放演示 2：“信息与信息技术 .pptx” ；操作信息无处不在,信息就在我们身边；巩固所学依附性播放演示 3：“ 太空授课” 图片“ 太空授课” 被打乱的图片；观看 摸索观看 摸索教学重点 之一为突破教 学难点做预备播放演示 4：“ 太空授课” 表述正确的文字“ 太空授课” 打乱的文字；“ 我是王亚平,本次授课由我来主讲；现在,我们是在远离地面三百多公里的天宫一号试验舱 里向大家问好； ”面是问向；公本里次” 家平三授离王亚由现舱 我主；一在,验是我宫在远, 们地讲我百的来天 “ 号 实课里大多好细心整理归纳 精选学习资料 信息载体： 文字、图形、图像、声音、影视、动

9、画等观看为突破教 第 3 页,共 7 页 称为信息的载体；（信息的载体通常也称为：信息媒体；）摸索学难点做 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -信息不能独立存在,名师精编优秀教案预备信息只能依附于某种载体才能存在；传递性播放录像 1：“太空授课 .wmv” ；摸索突破教学难点懂得认同空间上的传递； （太空与地面的现场直播）时间上的传递； （回看“ 太空授课” 的录像）观看教学重点时效性之一播放录像 2：“太空授课节目预报.wmv”；信息的价值有很剧烈

10、的时效性；有时人们必需准时获得 和利用信息,才能表达信息的价值；举例：入学报到；听讲教学重点共享性懂得播放演示 5：“信息与信息技术 .pptx” ；观看信息的传播范畴越广,共享信息的人越多,信息的价值和作用越大；之一信息是一种资源；信息可以复制产生多个副本,本身并不会削减,也不会消耗；操作 2：“ 课堂练习二信息的主要特点.ppsm”（见课堂练习二、挑选题）三、信息技术及其进展播放演示 6：“信息与信息技术 .pptx”信息技术 ：对信息的猎取、加工、储备、治理、表达与沟通等的处理技术；（从功能、作用来定义的）现代信息技术 ：指以微电子技术为基础的感测技术、通信技术、运算机技术、掌握技术等的

11、综合技术；（从所用技术来定义的）播放录像 3：“信息技术的五次革命.wmv” ；进展历程： 第一次信息技术革命是语言的使用；其次次信息技术革命是文字的制造与使用；第三次信息技术革命是 摸索造纸术和印刷术的创造和普及应用；第四次信息技术革命是 懂得电报、电话、广播、电视的创造和普及应用；第五次信息技细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案观看教学重点术革命是运算机和网络的普及应用；应用领域

12、： 信息技术广泛应用在科研、军事、工业、农听讲业、训练、医学、商业、交通等各个领域；懂得之一进展趋势： 信息技术正朝着多媒体化、网络化、高速化、智能化的方向进展；操作 3：“ 课堂练习三综合练习 .ppsm”上机实现教学（见课堂练习三、判定题）操作目标 1 检验同学 学习成效 观看 摸索 懂得 认同观看实现教学目标 2 上机 操作检验同学 学习成效总结信息及其一些主要特点；回忆帮忙同学是归纳信息技术；梳理深化懂得是记录巩固本节课后通过“入学通知 ” 的信息实例,至少说出其具作业课所学内有的三个主要特点；容,加深现场直播参观“秦兵马俑 ” 的实况,说明白信懂得；息在上的传递；“ 秦兵马俑 ” 经

13、过两千多年之后,被挖掘出来,原址未动进行开放展出,说明白信息在上的传递；学习成效评判设计评 价 与 反 思细心整理归纳 精选学习资料 活动过程回答项目自评否师评否 第 5 页,共 7 页 善于表达自己的想法与见解是是 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -争论名师精编优秀教案是否是否积极参加争论、 善于与他人交问题流是否是否思维活跃、 善于观看、 勇于尝试活动成果填写课堂练习第一题分数好一般填写课堂练习其次题分数好一般填写课堂练习第三题分数好一般明白了

14、信息的含义；其他收成懂得了信息的一些主要特点；能区分信息和信息载体；收成知道承载信息的文字、图形、图像、声音、动画等都是 信息的载体；明白了信息技术的含义；明白了信息技术的进展；明白了信息技术在社会生活中的广泛应用；反思你仍有哪些疑问：教学设计的特点本教学设计, 对教材进行了深化的开发,结合本校同学的特点,细心设计了适合本校同学的一节课；在感受信息环节,让同学通过“ 看、听、嗅、尝、触” 五种感觉器官亲身体验,真真实切的感受到信息 无所不在,信息无处不有,信息就在我们身边；在讲授信息的一些主要特点时,通过“ 太空授课” 的主 题活动,将信息的依附性、传递性、时效性和共享性这些主要特点贯穿起来,

15、使整个过程非常完整；在 这个过程中,仍有机的融入了爱国主义训练,同学不仅可以学习到学问,仍能开阔眼界,感受到祖国的 强大；这样一来, 同学懂得起来也更简单,印象也更加深刻； 在归纳信息技术的含义这种抽象的概念时,仍旧借助“ 太空授课” 这个主题活动,概念引出的自然顺畅,同学更简单懂得和接受；整节课环绕“ 太 空授课” 这个主题活动,结构完整,学问脉络清楚,同学积极主动参加其中,学问自然形成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

16、 - - - - - - -附：名师精编优秀教案习满分： 100 分课堂练一、挑选题（每道题 5分,共 35分；）以下信息哪些是参加前的信息？哪些是参加后的信息？（请在表 1中 划）；表1 参加前、后的信息（ 划）序号 信息 参加前 参加后1 书籍、报刊、杂志、网页的内容2 地震、闪电3 电视、广播里的信息4 老师上课播放的录像5 天气冷暖的变化6 交通路口的信号灯7 白天和黑夜的交替显现二、挑选题 （每道题 6 分,共 30 分；）每一个信息都具有普遍性、传递性、共享性、依附性、时效性等全部的信息特点；下面各例中,只是主要表达了某一个信息特点；请挑选出主要表达出哪一个信息特点；1. 李军在作

17、文网上看到了一就“作文大赛 ” 的通知,他赶忙和举办方进行联系,但对方告知他现在报名已经截止了；这个事例主要表达了信息的 ；时效性 共享性 依附性 普遍性2. 如今我们能看到几千年前的齐国马车、商代青铜器、越王的宝剑、古代编钟、甲骨文等,这主要表达信息的 ；时效性 空间上的传递性依附性 时间上的传递性3. 学校要召开家长会的信息,可以通过发送手机短信、电子邮件或者发放纸质家长信等方式通知家长；这主要表达了信息的（）；普遍性时效性共享性依附性4. 尽管身处异地,通过卫星信号,全国各地的人们可以坐在家中观看春节联欢晚会的现场直播；这主要表达了信息的 ；主要说明了信息具有时效性空间上的传递性依附性时

18、间上的传递性5. 网上登载的一篇文章可以被数以千计的 人阅读；这 的特点；普遍性时效性共享性依附性三、判定题（每道题 5 分,共 35 分；）（）信息并不神奇,信息无处不在,信息就在人们的身边；（）手机短信、电子邮件、信件、名信片等,都可以用来传达对伴侣的问候信息；（）文字、图片就是信息；（）人们通过运算机网络、电视、广播等方法,传播多种信息媒体；从而实现了信息在空间上的传递；细心整理归纳 精选学习资料 （）信息不能独立存在,信息必需依附在某种载体之中；（）信息永久不会过时；（）使用信息的人越多, 信息传播的面积越广, 信息的价值和作用就会越大； 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -