2022年一年级语文上册菜园里-雨点儿教案人教新课标版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时教学笔记第 14 周第 1 课时授课时间：20XX年 11 月 30 日关键课 型识字课 题3、菜园里内 容感知教学内容1、会写 4 个生字,熟悉2 个笔画；教 学2、培育养成良好的书写习惯；目 标3、激发明白蔬菜的爱好；重点会写 4 个生字,熟悉2 个难 点培育养成良好的书写习笔画惯教 学教 师教材复案准 备学 生写字练习环节教 学 内 容师 生 活 动时间一复习导入开火车读词卡小黑板出示词语5 1、 复习蔬菜名；2、 识记文中的生字；同桌互查反馈二 25 指导书写 1、 出示要书写的生字；2、 认一认

2、,并组词；3、 指导“ 心” 的书写；先观看三个点的不同方向、 位置及高低；斜弯钩是本课要学习的新笔书写“ 心” 字要留意什 么呢？画；起笔轻,运笔渐重,到钩 之前要顿一顿再钩；师范写、讲解 生描红、临写师巡察、指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、 指导“ 风” 的书写；写外面部师边讲边范写“ 风” 的其次笔很关键；分时留意宽度要适中,写里面生描红、体会笔画时,最终一笔是长点；师巡察、指导

3、5、 完成写字练习练习三1、写好字的同学读一读课后的“ 我小组沟通8 会读” ；2、将这些词读给小组长听,会读就印上一朵小红花,不会帮一帮；扩展练习四从“ 我会读” 这道题中,随便选两集体沟通三个词说一、二句话；2 3、菜园里 卜又心风板 书 设 计“ 风” 指导书写时,重点强调最终一笔不是捺,是长点；但是其次笔横折钩只是一句话带过；课 后 在同学书写时,就有几个人把横折钩写成横折弯钩；反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

4、 - - - - - - - -课时教学笔记 第 14 周第 2 课时 授课时间： 20XX 年 12 月 1 日课 题4、日月明内 容感知教学内容课 型识字1、熟悉 13 个生字；教 学2、明白一些会意字的构字特点；明白一些会意字的构字特关键目 标3、激发对祖国语言文字的宠爱；重点熟悉 13 个生字难 点点教 学教 师教 学 内 容教材、小黑板复案 第 3 页,共 24 页 准 备学 生教材环节师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

5、 - - - - - - -一 2 导入揭题 你们仍记得阳光这篇课文吗？太阳光线四射,洒遍了大地,所以 师提出问题“ 日” 的意思是（同学回答）生汇报“ 月” 呢？“ 日”“ 月” 合在一起就组成了一个新的字明；（板 师板书课题书）二学习“ 明” 字生独立拼读你知道“ 明” 字是什么3 1、同学拼读,留意读准后鼻音；2、猜一猜“ 明” 是什么意思？用细心整理归纳 精选学习资料 “ 明” 组词；集体沟通意思吗？ 第 4 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

6、- - - - - -三学习“ 鲜、尘、尖”生独立认读10 1、出示“ 鲜、尘、尖” ,同学认读；2、同学自由说说发觉了什么,并指名领读部件组成可以识记生字把隐秘告知大家；集体沟通的；3、用这三个字组词,小组进行竞四赛,沟通、评议；小组沟通根 据 字 面 意 思 理 解 记4、自读课文第一节；汇报举一反三, 自学其他小节中的生字生自由读文重点懂得“ 森、众” 的字意小组合作学习；各小组汇报、沟通学习情形15 读文、巩固认字忆；读文,要求读得流畅五扩展练习生自由读文5 指名读文集体读文六用下面的字组词,再说一句话；检查认读生字情形森 众 鲜 力 从 明5 生练习完成指名汇报集体订正4、日月明板

7、书日 月明一 火灭 第 5 页,共 24 页 田 力男二 木林人 木休鱼 羊鲜手 目看三 木森设 计小 土尘二 人从细心整理归纳 精选学习资料 小 大尖三 人众 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -本课课文内容不但通俗易懂,而且能帮忙同学记忆生字；所以同学在识字方面比较轻松,但课 后 反 思是仍有字音读的不准,例如“ 从、 众” 分不清平翘舌, 教学时应当在同学熟读之前就做以强调,这样就会给同学先入为主的印象；课时教学笔记第 14 周第 3 课时授课

8、时间：20XX年 12 月 1 日感知教学内容课 型识字课 题4、日月明内 容1、会写 3 个字；教 学2、正确流利朗读课文；激发同学对祖国语言文字关键目 标3、激发同学对祖国语言文字的宠爱之情；重点会写 3 个字难 点的宠爱之情教 学教 师教 学 内 容教材复案 第 6 页,共 24 页 准 备学 生写字练习环节师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一 2 谈话导入二熟读课文指名同学读同学对口令5 1、同

9、桌用“ 对口令” 的方式读一老师范读三读；同桌沟通2、齐读；生试着背诵3、试背；指名背诵完成课后练习12 1、 我会读生自读,2、 画出是本课学习的生字；指名读、开火车读同桌互查细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、读读想想（1）认读新字和新词；出示“ 歪、晃、品、晶” 四个字；生认读你想怎样记住这些字？（2）说说意思、组词；集体沟通（3）依照课文编一编韵文；指名读书（4）读书上的韵文和词语指导

10、书写四1、出示“ 力、手、水” 三个字,同学观看15 同学观看, 怎样才能把这三个字写师范写、讲解好；2、重点指导钩的写法；生描红、书写师巡察、指导4、日月明 力 手水 板 书 设 计在指导同学书写“ 手” 时,我强调竖钩略微弯一些,看起来更美观；但是在写“ 水” 时,课 后有同学在书写时,把竖钩写弯了；老师重点指导弯钩及竖钩的写法,从而使同学把握技巧；反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课

11、时教学笔记第 14 周第 4 课时授课时间：20XX年 12 月 2 日感知教学内容课 型练习课 题语文园地四内 容1、提高同学的识字爱好；教 学 目 标2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观看,主动识字；3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整；4、通过读句子巩固、积存对“ 越 越 ” 句式的用法；5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；重点巩固复习生字难 点书写美观、工整关键复案教 学教 师教材准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一我会认8 出示转盘；1、你们熟悉这些生字伴侣吗？2、请位同学大声认读；（注指名领读认读后,利用这些字组意读准字音）开火车认读词,

12、帮忙记忆；3、在这个字里藏着一个隐秘呢！聪慧的小伴侣一看就知道；（引导 同学观看转盘上的个字与“ 木”的关系）4、拓展：除了老师带来的这些字 以外, 你仍能想出哪些字是木字旁 呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二我会读生练习读字5 1、识字竞赛； 不会读的做上标记；2、引导发觉识字方法；集体沟通识字方法看谁记得多？3、巩固练习比比写写三、出示汉字；自己挑选说一组你发觉这些字的区分了10 请小

13、伴侣们认真比一比,这些排在一起的字哪些地方不同；说；同学在小组内自由（上面一排每组的第一个字比第老师巡察、参加吗？二个字少一笔；下面一排每组两个字的笔画相同,但有一个笔画不同）、写字；生书写 师巡察、指导我会读四出示三句话；同学自由读,7 1、看谁读得最认真,能发觉这三句话中相同的地方；再同桌相互读；、这样的句子我们在哪里见到指名同学读过,找出来？ （第 3 课菜园里）3、用“ 越 越 ” 说话；读读背背1、朗读古诗锄禾 ；五2、感悟诗意；生练习朗读从这首诗中你体会到什10 反复朗读后,启示同学想象,能够依据个人感悟做动作；么 ？ 今 后 应 该 如 何 去指名朗读做？师讲解诗意细心整理归纳

14、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -做擦汗的动作, 借机点拨, 引导学 生体会生体会诗意；师指导朗读（本首诗描写了农夫劳动特别辛 生练习朗读苦,告知人们要疼惜粮食）齐读3、 指导朗读,留意读出诗歌的节 生练习背诵奏；指名背诵4、 背诵诗歌；同桌互查反馈语文园地四雨越下越大；锄禾（李绅）天越来越黑；锄禾日当午,板 书飞机越来越高；汗滴禾下土； 第 11 页,共 24 页 谁知盘中餐,设 计粒粒皆辛苦；细心整理归

15、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在教学比比写写时,引导同学观看两个字之间的规律,但是同学总结的不到位,甚至有同学 课 后 仍是明白,说不出；以后要把语言表达作为平日的训练点；反 思课时教学笔记第 14 周第 5 课时授课时间：20XX年 12 月 3 日感知教学内容课 型口语交际课 题我会拼图内 容1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形,培育同学的制造想象才能和动手才能；教 学 目 标重点2、能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容

16、和方法,并能夸夸自己和别人的作品；3、培育合作精神和审美乐趣；能用不同的圆或半圆的难 点能较清晰地向别人介绍自关键纸片拼出新的图形己拼图的内容和方法教 学教 师教 学 内 容圆与半圆形纸片,小剪刀、彩笔、胶水复案 第 12 页,共 24 页 准 备学 生圆与半圆形纸片,小剪刀、彩笔、胶水环节师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一 2 导入激趣 今日,老师给你们带来一份礼物,想看看吗？ （出示圆形和半圆形纸

17、 片,让同学说说这些纸片的外形和师出示纸片 生观看书上的图颜色；）这些小纸片啊,可奇妙啦！它在聪慧的孩子手里,能变成特别可爱的小动物； 不信,请看这幅图；二 8 观看图画 1、引导同学留意画面上人与物的联系；细心整理归纳 精选学习资料 （1）图上有什么？同桌沟通 第 13 页,共 24 页 （2）小伴侣在干什么？汇报 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）图上的三个小动物是用什么过渡语：刚才,同学们三拼成的？师小结通过看图和沟通,明白（4）小结过

18、渡了图上的小伴侣用圆纸分组拼图片拼成了什么,仍知道15 1、提示：要分工合作小组合作了他是怎样拼成的；老2、动口说图；集体沟通师信任,只要你们情愿动脑、动手,就能拼出四展现成果集体沟通更多更美的图形；那么,10 各组展现作品, 并由本组代表向全班同学介绍： 我们用纸片拼成了什这些小纸片仍能拼出哪些图形呢？咱们分组拼么？是怎样拼成的？一拼,好吗？赏评佳作选出二、 三幅好作品, 引导同学评五说好在什么地方；评比5 我会拼图1、用制片可以拼成什么,怎样拼成的；2、谁拼得好,说得好；板 书设 计同学预备充分,手工拼图也很有想法；同学能充分说出自己所拼得图意,而且表达充分,有课 后肯定的制造性；反 思细

19、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时教学笔记第 14 周第 6 课时授课时间：20XX年 12 月 3 日关键课 型阅读课 题11、我多想去看看内 容感知教学内容1、熟悉 13 个生字,熟悉2 个偏旁“ 心、方”；教 学2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；目 标3、明白课文内容,产生对首都北京的宠爱之情；重点读准字音,读通课文难 点明白课文内容, 产生对首都北京的宠爱之情；教 学教

20、师有关北京的材料复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一激趣导入：5 1、小伴侣,你们最想去什么地方呢？今日, 老师想带你们去一个地 方；你们知道这是什么地方吗？板书课题；同师板书课题2、你有什么好方法记住“ 想” ？齐读课题（引导同学通过各种方法识记,时学习“ 心” 字底；用上“ 心” 字 底 是 因 为 想 一 件 事 情 要 用 心 去细心整理归纳 精选学习资料 想；）怎样记住“ 想” 字？ 第 15 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

21、- - - - - - - -二初读课文：师范读边听边摸索,你知道课文5 1、老师范读课文,同学认真听；2、请小伴侣们自己认真读一读课生自由读文写了什么吗？文,划诞生字词语；学习生字词语三1、 出示生字；同学自己练读老师出示生字, 同学用自15 读得好的当小老师带领大家一起读；指名领读己的方法识记生字；2、 想一想, 你可以用什么方法记住什么生字？同学畅所欲言,相机教学“ 方”集体沟通识字方法字旁；强调：“ 想、能、京、广” 是后鼻音；“ 城、升” 是前鼻音,又是翘 同桌检查舌音；3、巩固生字学习情形再读课文,懂得课文四1、顽皮生字宝宝又跑回到课文里生练习读文小作者要去哪里？10 了,你们仍熟

22、悉吗？2、你读懂了什么？指名读课文（1）“ 谁想去什么地方？”指导朗读（2）、懂得“ 遥远”；多远算是“ 遥远” ？举例来说；集体沟通 3 、“ 为什么想去呢？”懂得升旗仪式的壮丽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、指导朗读 “ 我多想去看看； ”“ 遥 远的北京城, 有一座天安门, 天安 门上升旗仪式特别壮丽； ”4、指导朗读全文 5、让我们带着对祖国的宠爱一起 来读一读全文；背诵课文五让

23、我们比一比,哪个小伴侣最能生自己练,3 干,能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来；可以和同桌一起背诵指名背诵；11、我多想去看看板 书我去北京看升旗仪式设 计同学的学习爱好较高,在懂得课文时,提出一个问题让同学边读边摸索,同学从文中的字里课 后 反 思行间体会出作者所要去的地方,同时明确作者要去北京干什么,同学的语感较好；补充材料：（ 1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的敬重,严格要求自己,认真训练；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

24、 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一样,象征着祖国繁荣昌盛；（ 3）、升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的敬重；课时教学笔记第 14 周第 7 课时授课时间：20XX年 12 月 4 日感知教学内容课 型阅读课 题11、我多想去看看内 容1、巩固识字；2、会写“ 广、升、足、走”4 个字；教 学 3、会区分形近字并能把生字书写正确、端正；目 标重点会写“ 广、升、足、走”难 点会写“ 广、升、足、走”4关键4 个字个字教 学教 师小黑板复案准 备学 生写字练习环节教 学 内 容师 生 活 动时间一复习导入师出示生字检查同学背诵

25、情形；10 1、 复习生字词；指名读2、 背诵课文同桌互查生字把握情形；反馈指名背课文小组检查反馈二25 书写生字1、学写生字；留意“ 升” 的第一 笔；（课件示两次撇的笔画； ）“ 升” 字的两撇很关键；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、看清晰“ 广” 字在田字格中的）要写好“ 广” 字,重点位置；（“ 点” 靠近竖中线起笔；观 察 每 一 笔 所 在 的 位3、“ 走” 和“ 足”：他

26、们在田字格师范写,置；中的什么位置才会觉得舒适呢？生描红并书写；（“ 竖” 在竖中线上； ）他们的区分是什么？这两个字的平捺肯定要 留意啊！4、留意这些生字在田字格中的位 置；5、比一比,看谁写得美丽；练习三形近字组词）足（）升（5 走（）开（）11、我多想去看看 广升足走板 书 设 计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 后 反 思在熟悉生字时,同学会依据字的特点区分“ 开” 和“ 升”；在

27、练习中,发觉同学会用学过的方法识记生字,有的同学很有创意地记住生字；课时教学笔记第 14 周第 8 课时授课时间：20XX年 12 月 4 日感知教学内容课 型阅读课 题12、雨点儿内 容1、熟悉 11 个生字；教 学2、正确、流利地朗读课文；关键目 标3、懂得课文内容,进行说话训练,初步感知雨水对植物生长的作用；重点熟悉 11 个生字难 点懂得课文内容教 学教 师教 学 内 容小黑板复案 第 20 页,共 24 页 准 备学 生教材环节师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

28、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一 揭示课题3 出示课题：雨点儿,让我们生自由和雨点儿打招呼（读准“ 点” 和儿化音）一起来亲切地喊它吧！二 12 读文识字1、 自由读文；2、 要求：看准拼音,读准字音；生按要求自由读文你自己能按要求读课文找诞生字；师出示生字吗？3、 出示生字词生练习读字4、 沟通识字方法指名领读熟字加偏旁：清、问、回集体沟通识字方法熟字换偏旁：菜彩漂飘细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

29、- - - - - - - - - - - - -熟字换部件：穿空5、强调：（ 1）“ 清” 是后鼻音；“ 数”师进行强调是翘舌音；“ 彩” 是平舌音；同桌互查反馈懂得课文三第一段生自由读18 读文,说说自己读懂了什么？其次四段指名读1 、数不清的雨点儿飘落下 来,半空中,雨点儿仍说起了话从这几段中你读懂了什 么？来了；找找哪些是小雨点儿说的,自由读对话哪些是大雨点儿说的；2、宠爱当小雨点儿的,就读小雨点儿的话；宠爱当大雨点儿 指名读的,就读大雨点儿的话；3、为什么宠爱小雨点儿？为它 们 的 话 应 该 怎 样 度 呢？什么宠爱大雨点儿？4、指导朗读； （在读中感悟 雨点儿的热忱、欢乐）同桌练

30、习分角色读,指名分角色读,师生分角色读5、课文学到这儿,你发觉了 什么？（小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没 有草的地方）6、是呀,他们为什么要到这 些地方？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7、指导朗读 师范读四课后延长指名朗读启示同学想象；5 假如你是雨点儿, 你想到哪里去？集体沟通为什么？五总结2 12、雨点儿结果板 书小雨点：有花有草的地方花更红草更绿大雨点：没有花没有草的地方长出红的花绿的草设 计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学的对话朗读仍需要加强训练,特殊是问句的语气,老师应当范读到位,这样同学仿照起课 后 来更简单；反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 24 页 - - - - - - - - -