2022年北师大版六年级语文上册第四单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载体育颂（第一课时）学习目标：1、懂得重点词语的意思；2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得体育所包蕴的宏大精神；理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系；训练同学有感情的朗读文章 的才能；预设教学重点： 让同学在精确懂得奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文；预设教学难点： 理清文章思路,把握段落之间的内在关系；教学过程：一、激趣导入,板书课题 师：同学们,其次十八届奥林匹克运会已经成功闭幕,大家肯定仍记忆犹新吧,那谁来说一说它给你最深印象的是什么？（同学发言） 那谁又能特别精确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？那

2、好,我们一起来学习奥林匹克之父、法国训练家顾拜旦写的体育颂这篇课文；（板书课题）二、示标 师：要完成目标,肯定要细心读书,积极摸索呀！1、懂得重点词语的意思；2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得体育所包蕴的宏大精神；理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系；有感情的朗读文章；三、先学师：请同学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：自由朗读课文,初步懂得课文内容,并找出值得留心的字词；（二）自学检测（一）1、同学自由读课文,老师检查读书情形；2、练一练易读错的字：欢娱 塑造 均匀 和谐 阴谋 矫正 畸形桂冠 小心 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙依据语境懂得词义：容光焕发 绞

3、缢 猝然 晨曦（三）出示自学指导（二） ：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载自读课文； 要求： 1、请同学们再读课文,说说文章写了什么内容？2、依据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么；（四）自学检测（二） ：1、同学自由读课文,老师检查懂得情形；2、练一练 第一段：（1、2 自然段）赞颂了体育的力与美；其次段：（36 自然段）颂扬体育所包蕴的精神内涵；第三段：（79 自然段）颂扬了体育对整个人类社会进展的促进作用；三、堂堂清结合你平常对体坛的明白,为文章第3、4、5、

4、6 自然段所表达的意思,补上相关例证；（其次课时）学习目标：懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣誉高于一切” 的民族精神；把握多角度塑造人物的方法；揣摩文中谈论 和抒情的作用；预设教学重点： 让同学在精确懂得奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文；预设教学难点： 理清文章思路,把握段落之间的内在关系；教学过程：一、导入,板书课题 师：这节课我们连续来学习体育颂 ；（板书课题）二、示标 师：要完成目标,肯定要细心读书,积极摸索呀！懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣誉高 于一切” 的民族精神；把握多角度塑造人物的方法；揣摩文中谈论和抒情

5、的 作用；三、先学（一）出示自学指导（一） ：自读课文； 争论： 1、文章的三个部分能否颠倒次序；者和谐统一” 一句中“ 两者” 指什么？2、阅读文章其次自然段, “ 两名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载师：请同学们依据老师的指导自学；（二）自学检测（一）同学自由读课文,老师检查读书情形；生：不能；由于三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即给予人体以力气和 美丽,使生命绽放光华；生：力与美（三）出示自学指导（二） ：自读课文,要求：1、第一部分赞颂了什么样的精神, 其次部分从哪些方面叙述了

6、体育精神？2、为什么说“ 体育就是培育人类的沃地” ？（四）自学检测（二） ：三、小结 ：（3 分钟后比一比,谁学的最仔细）师：文章通过热忱充满的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树 立正义、英勇、荣誉、欢乐的精神观念；三、当堂训练小练笔 : 写一写自己崇拜的体育明星, 字数在 200 字左右；把掌声分给她一半（第一课时）学习目标：懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣誉高于一切” 的民族精神；把握多角度塑造人物的方法；揣摩文中谈论和抒情的作用；培育同学发表个人见解,表达个人情感体验的才能；预设教学重点：懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“

7、祖国的荣誉高于一切” 的民族精神；预设教学难点： 培育同学发表个人见解,表达个人情感体验的才能；教学过程：一、导入,板书课题（3 分钟）奥运会上,女排姑娘获得了奥运会的金牌,五星红旗在昂扬的国歌声中渐渐身升起,我们兴奋兴奋,我们为中国而骄傲,我们为自己是中国人而骄傲,但同学可知道 1981 年 11 月,中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982 年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984 年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台,实现了几代人梦寐以求的“ 三连冠” 宏愿；那时的女排令全国人民为之热血沸腾,女排的精神激励着亿万探究前进的人们；女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神；女排之所以取得这样辉

8、煌的成果,离不开当时的女排队长孙晋芳；今日就让我们走名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载进她,看看她到底有什么法宝,让女排成为中国人心中的长城；二、示标 师：要完成目标,肯定要细心读书,积极摸索呀！懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣誉高于一切” 的民族精神； 把握多角度塑造人物的方法；三、先学 师： 请同学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：揣摩文中谈论和抒情的作用；自由朗读课文,初步懂得课文内容,并扫除字词障碍,找不熟识的字及读不准 的字及值得积存的

9、词语；5 分钟后比谁完成提最好；（二）自学检测（一）1、同学自由读课文,老师检查读书情形；梦寐以求袅袅青烟2、练一练：读准并说明以下词语一锤定音淡定不迫化险为夷眼花缭乱亲昵婉转璀烂宽恕暗礁默契（三）出示自学指导（二） ：再读课文,从整体感受： 1、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）2、 文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（请用两个四字词语概括）3、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以表达出来？10 分钟后经谁学得最好；（四）自学检测（二） ：1、同学自由读课文,老师检查懂得情形；2、说一说；生：本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹,聪慧、胸怀宽广的个性；颂扬了她刻苦训练, 勇于拼搏

10、的精神及率直、生：雍容大将,技艺精湛；苦练球技,挥洒自如；误会郎平,开阔心胸；明白队友,协作默契；生：团结：与郎平排除误会；拼搏奋进：走廊练球的场景三、小结 ：自己总结本课学习内容（看谁总结最到位）四、当堂训练：（10 分钟）在体坛上像孙晋芳一样有着“ 坚强、拼搏、团结、协作” 精神的运动员仍有很多,你 知道他们的哪些事迹,讲给同学们听听；（其次课时）学习目标：懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国 的荣誉高于一切” 的民族精神；把握多角度塑造人物的方法；揣摩文中 谈论和抒情的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - -

11、 - - - - - - 学习好资料 欢迎下载预设教学重点 ：懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣 誉高于一切” 的民族精神；预设教学难点： 培育同学发表个人见解,表达个人情感体验的才能；教学过程 ：一、导入,板书课题师：今日,我们连续学习二、示标把掌声分给她一半 ,（板书课题,师生同写）师：信任同学们肯定能完成本次学习任务！懂得文中所表达的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而熟识到“ 祖国的荣誉高于一切” 的民族精神； 把握多角度塑造人物的方法；三、先学 师： 请同学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：揣摩文中谈论和抒情的作用；朗读课文,品读文章；1、

12、本文文词精致而富有哲理,精选出你感受最深或最喜欢的地方,有感情的读给大家,并说明理由；（二）自学检测（一）6 分钟后比谁说得最好；1、同学自由读课文,老师检查读书情形； （师下讲台订正读书姿态）2、说一说；生：原先美丽蓬松的头发,变得湿淋淋的,粘到一块去了；运动衣衫得颜色被汗水浸 染得由浅变深, 只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水； （生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦,坚强 拼搏的精神；）生：廊顶好像突然上升了,墙壁和门窗也好像向两边闪开,狭小的走廊啊,犹如变成 了一个无边无垠的空间； （通过抒情感叹空间得变化,颂扬孙晋芳的球技,形象衬托出她传球技 艺精湛；）生：更神的,仍是孙晋芳的双手,好像变成了

13、两块磁石,吸引着飘舞的白球；好像有 了魔法, 可以随便把球送到想送的地方； （用比如写出孙晋芳可以任意地掌握排球,形象生动地 写出了她技艺精湛；）生：一幕幕惊心动魄的战役场面,就由她导演出来；一支支动听的乐曲,由她指挥而 生；（形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用,她是竞赛场上的灵魂；） （三）出示自学指导（二） ：浏览课文,要求： 1、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评判的？2、课文 说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？在体坛上像孙晋芳一样有着“ 坚强、拼 搏、团结、协作” 精神的运动员仍有很多,你知道他们的哪些事迹,讲给同学们听听；名师归纳总结 - - - - - - -第 5

14、页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（四）自学检测（二） ：1、同学自由读课文,老师检查学习情形；2、说一说 生：作者把孙晋芳比如成连接珍宝的金线,这个比如打的很好,形象生动的写出孙晋 芳在女排中发挥的作用 生：是她组织全队的攻击,为得每一分制造了必要得条件,假如没有她,女排便没有 了灵魂,也就不会取得辉煌得成果；三、小结 四、当堂训练：1、请描写你熟识或宠爱的一位运动员坚强拼搏的镜头；2、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉,你知道的有哪些,讲给大家听听；学弈（一课时）学习目标：1、诵读课文,懂得文章蕴涵的道理 2、把握一些常见文

15、言词语的含义；3、背诵课文；预设教学重点： 诵读课文,懂得文章蕴涵的道理,把握一些常见文言词语的含义；预设教学难点： 背诵课文 ；教学过程：一、 导入：师：同学们,今日我们共同来学习一就短小精悍的文言文学弈；（板书课题）二、示标 师：期望同学们能积极摸索,信任你们肯定能完成本次学习目标；1、诵读课文,懂得文章蕴涵的道理 2、把握一些常见文言词语的含义；3、背诵课文；三、先学 师：请同学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：1、大声朗读,解决生字 2 、小组互读,留意停顿；（二）自学检测（一）5 分钟后比谁学得好；1、同学大声朗读,老师环视同学,观看同学读书情形；名师归纳总结 - -

16、 - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料弈诲欢迎下载援缴矣2、 练一练,读准字音并说明：鸿鹄弗3、指名读,小组读,师订正；（三）出示自学指导（二） ：自读课文；要求： 1、请同学们再读课文,说说课文讲了一个什么样的故事？2、两个人的学习成效一样吗,为什么？（用原文回答）3、可以用哪些成语来形容这个人学习时的表情； 4、你宠爱哪一个？从两人身上你懂得了什么道理；8 分钟；（四）自学检测（二） ：1、同学自由读课文,老师检查学习情形；2、说一说；生：课文叙述得是两个人跟弈秋学下棋的故事；生：不同：虽与之俱学,弗如之矣；生：三心二意心不

17、在焉心神不宁一心二用生：宠爱后一个,由于他学习的态度很端正 我懂得了 三、小结 师：做什么事只有用心致志,一心一意才能成功；四、堂堂清 （10 分钟）背诵学弈足球史话（一课时）学习目标：1、丰富学问, 开阔视野, 增加文化底蕴, 引领同学去摸索足球精神的魅力；2、把握足球进展的脉络；3、培育同学独立阅读才能；预设教学重点： 抓住表示时间的词,把握足球进展的脉络；预设教学难点： 引领同学懂得为什么中国最早创造足球而英国却是现代足球运动的起源国 家；教学过程：一、激趣导入,板书课题 师：人类能够战胜大自然,靠的是这样的精神协作,持之以恒,而这种精神在足 球场上表达得淋漓尽致；今日我们来学习足球史话

18、；（板书课题）二、示标 师：只要同学们细心读书,积极摸索,就肯定能完成目标！1、丰富学问,开阔视野,增加文化底蕴,引领同学去摸索足球精神的魅力；2、把握足球进展的脉络；3、培育同学独立阅读才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、先学 师：请同学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：快速阅读课文,要求： 1、扫除字词障碍,读准字音,读通句子； （5 分钟）（二）自学检测（一）1、同学自由读课文,老师检查读书情形；2、读一读；临淄体魄供应填充入侵咒骂禁不住乌拉圭产生磨炼鬃毛（三）出示

19、自学指导（二） ：朗读课文； 要求： 1、说说课文主要讲了什么？ 2、文章可以分为几个部分；时间 足球的质地 足球起源和进展情形 3、探讨沟通：为什么中国创造足球最早,而英国却是现代足球运动的起源？（10 分钟）（四）自 学检测（二）：1、同学自由读课文,老师检查懂得情形；2、练一练 生：文章可以分为四个部分 第一部分（ 1 自然段）：总写了现代足球的特性；其次部分（ 2 3 自然段）：介绍中国是最早创造足球和进行足球竞赛的国家；第三部分（ 4 10 自然段）：介绍现代足球的起源、演化和进展的过程；第四部分（ 11 自然段 ）：总结全文；通过一系列数据说明足球运动深受世界各国人民 的宠爱；生：

20、 宋朝“ 文强武弱” ,统治者奢华颓废,致使世风日下,足球逐步从军中退出；对 抗性渐弱,表演性增强,常作为宫廷宴会的助兴演出；元、明、清三代,社会“ 重文轻武”以及官府种种禁令,使我国古代足球逐步绝迹了 三、堂堂清 1、填表 足球在中国的起源与进展名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西汉汉武帝时唐代宋朝现代足球的起源与进展手拉手（一课时）学习目标：1、懂得课文内容,体会与发扬“ 友情、团结、参与、和平、竞争” 的奥运精神； 2、明白“ 起、承、转、合” 的结构形式；3、有感情的朗读课文；预设教学重

21、点： 懂得与发扬“ 友情、团结、参与、和平、竞争” 的奥运精神；预设教学难点： 明白“ 起、承、转、合” 的结构形式；教学过程：一、激趣导入,板书课题 师：同学们,在奥运会成为目前人类社会最大的体育盛会之时,奥运会会歌也与吉利物一样；成为世界流行的奥运会标志；今日我们来学习 手；二、示标1988 年汉城奥运会的主题曲手拉师：要完成目标,肯定要细心读书,积极摸索呀！1、懂得课文内容,体会与发扬“ 友情、团结、参与、和平、竞争” 的奥运精神；时间 国家 足球起源与进展情形2、明白“ 起、承、转、合” 的结构形式；1042 年前后1863 年三、先学 师： 请 同1900 年 1904 年 1930

22、 年学们依据老师的指导自学；（一）出示自学指导（一） ：3、有感情的朗读课文；1、自由读歌词,读准字音,熟读诗歌；2、这首 奥运会会歌的主题是什么？3、你是怎么体会到的？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（二）自学检测（一）1、同学自由读课文,老师检查读书情形；2、说一说 生：“ 友情、团结、参与、和平、竞争” 的奥运精神；生：“ 我们手拉手,友情传四方” 句的反复吟唱更加深了这层含义；“ 推倒一切障碍；让那懂得的歌声飞扬” 表达了友情、团结和公正竞争的奥运精神；（三）出示自学指导（二）自读课文 , 要求： 1、明白本首诗的结构；（四）自学检测（二） ：1、同学自由读课文,老师检查懂得情形；2、练一练 三、总结 师：同学们,“ 友情、团结” 是奥运精神的表达,也是手拉手的真正含义,请大家自 觉参与一次能表达手拉手主题的社会实践,并把你的感受写下来；四、堂堂清 学唱手拉手名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页