2022年六年级语文阅读第四讲体会句段作用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四讲 体会句段作用一、句子的作用 位于文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文做铺垫；结构 位于文中：承上启下,引出下文,总结上文；位于文末：点明中心,深化主题,照料开头；内容：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心、突出主题 二、表达人称的作用（1）第一人称：以“ 我” 的口吻或者角度绽开记叙；作用：便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感；心理描写,便于刻画人物形象及性格特点；第一人称：亲切,自然,真实,适于（2）第三人称：以第三者的位置表达文章中的人物、大事、场景等；作用：不受时空限制,能够从多方面自由表

2、达；（3）留意：有的文章中运用了其次人称代词,一般多是显现在用第一人称或第三人称 的表达里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的；作用：可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的沟通；三、记叙文记叙次序的作用 记叙文的次序一般有顺叙、倒叙和插叙；（1）顺叙是依据大事进展的时间先后的次序来写；作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰、印象深刻；（2）倒叙是依据表达的需要,把大事的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙 述,然后再从大事的开头按事情原先的进展次序进行表达的方法；作用：制造悬念、吸引读者,防止表达的平铺直叙,增强文章的生动性；（3）插叙是在表达中心大事的过程中,为了帮忙开

3、展情节或描写人物,临时中断表达 的线索,插入一段与主要大事相关的内容的表达方法；作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心,使故事情节更集中；四、记叙文表达方式的作用1、描写方法人物描写：表达了人物的 . 特点（性格、品质等）景物描写：渲染了 . 气氛,表达了作者 . 情感,烘托人物形象2、抒情有直接抒情,间接抒情；作用： 抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力；3、记叙文中的谈论：画龙点睛地揭示人物和大事的意义,以深化主题,特别是文章末 尾的谈论；段与段之间用上一两句谈论,也能起到承上启下的妙用；点明人物或大事 的意义；4、说明是为了简要地解说事物,阐明事理

4、,使所叙之人、事、物更清晰；五、表现手法的作用（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了 的情感,增强了文 章的表现力；（2）对比手法：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人 或事物的特点、性格、思想、感情等；（4）欲扬先抑： 先贬抑再大力颂扬所描写的对象, 上下文形成对比, 突出所写的对象,收到出人意料的感人成效；（5）前后照料（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中

5、心突出；专项练习谁也不能施舍给你将来那只是一条特别一般的围巾, 可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说,它是那么的美丽, 那么的可望而不行即；那天,玛娅望着母亲的手轻轻拂过那条围巾,有一个声音在心底告知她,妈妈需要这条围巾；货主是个满脸慈爱的老人； 岁月染白了他的头发和胡须, 也在她脸颊上刻满了年轮的印迹；假如他穿红色衣服, 再戴顶红色的圣诞帽肯定像极了传奇里的圣诞老人；好打交道；每次进到店里, 玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,玛娅心想, 跟这样的老人肯定很 眼睛里闪耀着异样的光线, 像是在观摩一件艺术品；货主老人留意到了她,和气地问：“ 小姑娘,你想买下它吗？我可以廉价一点卖给 你；”玛娅摇

6、摇头窘迫地跑开了,由于她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天；可玛娅的妈妈仍要每天出去到地里干农活；望着 妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了；要是妈妈的脖子上有条围巾,或许就不会那么冷了；玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍宝项链,在雪地里跑了很远很远的山路,听妈妈说, 那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的珍宝,能值不少钱； 但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈；风雪中,她不知摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子；玛娅颤抖着双手把那串珍宝项链放到货主老人手里,说：“ 我想要那条围巾,由于我妈妈实在是太需要它了；我把项链押在您这儿,等我有钱了再把它赎回去行吗？”“ 要是让你

7、妈妈知道了你把这么珍贵的项链押给我了,她会难过的,你知道吗？” 货主老人说；玛娅急了：“ 那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了肯定会把钱送来的；”说完,她可 怜地盯着货主老人,等待他的同情；货主老人轻轻地触摸着她的脑袋,和气地微笑着说：“ 爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘；可是,这围巾我仍是不能赊给你；不过我答应你,这围巾始终会为你留着,等你凑够钱来买走它；”玛娅走出小铺, 风暴般的悲伤充斥着她的心,主老人；他真的太小气了；眼泪一下子也就流了出来； 他开头有一点恨那个货整个漫长的寒假, 玛娅都特别劳碌； 忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一 些可以做药材的野草； 这一切, 都

8、是瞒着妈妈干的； 他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同 时,冬天很快就过完了,可他攒的钱仍是不能把它买回来；其次年春天, 上初一的玛娅意外地收到了一个包裹,里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,仍有一封信；信是货主老人的孙女写来的,她在信里说：“ 寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾；他只是想让你明白,要想得到自己想要的东西和抱负,要想转变自己贫困的命运, 应当靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍；爷爷说期望你能原 谅他的无情；”看完信,玛娅潸然泪下；她最终明白,其实谁也不能施舍给我们将来,除了自己；1、用简洁的语言概括文章内容；名师归纳总结

9、- - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、结合语境,说明以下句中加点词的含义学习必备欢迎下载；（1）. 每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪耀着异样的光线,像是在观摩一件艺术品；（2）. 说完,他可怜地盯着货主老人,等待他的同情；3. 第四段中的划线句用了什么描写方法,有什么作用？4. 依据提示,将表达玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内；（）（）（）5、这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜爱那个人物,说说理由；6、联系全文内容,说说文题“ 谁也不能施舍给你将来” 的含义；

10、（3 分）7、读完这篇文章,请联系生活实际,谈谈你的感受；（唤醒生命60 字左右）（ 3 分）他生活富裕,爱好旅行,常利用闲暇时间开着自己的车四处游历；前不久,他又进行了一次长途旅行,自己驾着车远赴2000 多公里外的西藏；第 3 页,共 7 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载经过半个多月的奔波,他到达平均海拔3000 多米的青藏高原地区；只身旅行,难免孤寂,但在那片地广人稀的地方,人影和炊烟都难得一见；他打开车里的收音机,却收听不到任何节目；车子进入高原腹地； 穿越戈壁和沙丘的道路, 两旁没有成活的草木, 有的只是冰

11、天雪地和不时 刮起的狂风；他一路上领会着奇妙的高原风光,不料赖以行进的汽车却出了故障；他认真检查了半天, 竟然没有找到任何缘由； 他想起以前听别人说过, 假如遇到这种情形, 唯独能做的事情就是等待过往的车 辆,请别的司机帮忙修理,或者帮忙拖着坏了的车离开这里；只有等待,他始终等了三天；糟糕的是,三天里竟没有任何车辆从这里经过,甚至连一个人影 都没观察；那是怎样的一个世界啊,死一般的沉静、空旷；他携带的食物和水已所剩无几,境况特别 险恶,假如再等不到过往的车辆或者能够帮忙他的人,等待他的只有死亡；又过了两天,一场大雪将他的车渐渐掩盖；他又冷又饿,由于食物已经完全吃完了；迷模糊糊中, 蜷缩在车内的

12、他被一种声音吵醒；爬出车来, 他观察车顶上趴着一只不知名的小鸟；那只小鸟或许是在寻找食物,看起来同样无助,正用柔弱的声音不停地鸣叫着；顿时间,他的泪 水禁不住涌出,这是五天来,他第一次听到来自生命的声音！他伸出手,轻轻捉住了那只小鸟,将它放进相对温和的车厢里；他开头打起精神,试着努力自 救；他反反复复地认真检查汽车,最终找到了故障的缘由,原先是化油器上的一个零件堵塞了油路；车子修好了,他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40 多公里,驶抵一个牧民居住点,他最终得救了；只是,那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了；这段经受, 后来他经常谈起； 他说：“ 是那只小鸟求生的叫声, 挽救了我的生命；

13、” 直到今日,作为纪念,他仍把那只风干得比拳头仍小的小鸟储存在自己的书橱里；但我想说,那只殒命高原的小鸟,它并不曾想起过要救人,救他的仍是他自己；小鸟的叫声唤 醒了他求生的欲望,才使他得以绝处逢生；是啊,被唤醒的生命才会有激情去制造,才能够走出眼前 看似无际的困境和厄运；（选自知道窗 20XX年第 3 期,有改动,作者祁文斌）1、文章写“ 他” 旅行,为什么对“ 他” 在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来表达,有 什么好处？2、“ 这段经受,后来他经常谈起” ,请概述他的“ 这段经受” ；3、如何懂得“ 他” 把“ 那只风干得比拳手仍小的小鸟储存在自己的橱里” 这一做法？4、作者说“

14、救他的仍是他自己”,这和第段 “ 他” 所说的“ 挽救了我的生命”是否冲突？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、文章最终一段有什么作用？它同前文有什么关系？大地的耳朵 小时侯,厌恶冬菇,嫌它丑；黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷 子总绕道而逃；弟弟受我影响,也把冬菇当敌人；妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉, 觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟践了,感觉上就好像香喷喷的一锅白粥,无故掉入了黑漆漆的老鼠屎；聪慧的妈妈,察觉了我和弟弟的异状；有一回,刻意用筷子夹起一朵冬

15、菇,微笑地问：“ 你们 看,这像什么 .”我闷声闷气地应道：“ 黑色的鬼；”弟弟鹦鹉学舌,也说：“ 像鬼,黑色的鬼；”妈妈好脾气地应道：“ 冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵；”嘿,大地的耳朵 .这个新奇的比如顿时把我和弟弟的奇怪心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来 听；妈妈饶有兴味地说道： “ 人间每天都有很多好玩的事情发生,大地奇怪,便把长长的耳朵伸出 地面来听；” 经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果真像一只铆足全劲来偷听的耳朵；妈 妈连续说道：“ 大地的耳朵,听觉敏捷,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的才能 . ”耳听千里 .呜哇,太棒了呀 . 我和弟弟的筷子,都不约而同伸向盘子里那一只

16、只“ 大地的耳 朵” 万万没有料到,这一吃,便上瘾了；品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密 温厚的感觉；在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又确定没有脂肪那种油腻感,这种绚烂的风采是独树一帜的；盲目地信任冬菇有助听觉,吃着吃着,果真便养成了“ 耳听八面” 的才能；然而,有时,不小 心听到了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便诚心期望,自己不曾吃过那么多的冬菇；小小一道冬菇焖鸡, 盛满了童年的欢乐回忆, 仍有温馨的伦常亲情； 每回闻到那一股熟识的味 道,母亲慧黠的笑容,便清晰出现；我们在很多很

17、多半真半假的故事中成长,我们在一就一就美丽的谎言里接受了许很多多原本为我们所抗拒的东西,那样的一个成长过程, 幸福而美好； 而全心全意的信任冬菇是“ 大地的耳朵” 的那些岁月,是人生的无尘岁月,澄净明净；一日,我刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问：“ 看,这像什么 .”孩子缺乏我天马行空的想像力,老老实实地应道：“ 像冬菇；”我说：“ 不是啦,它们是大地的耳朵 ”阅读题：1. 文章开头几段从哪些方面写出了“ 我” 和弟弟对冬菇的厌恶.这样写有什么作用 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、从语言特

18、色和表达成效两方面作一赏析；（1）在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又绝对没有脂肪那种油腻感,这种绚烂的风采是独树一帜的；（2）每回闻到那一股熟识的味道,母亲慧黠的笑容,便清晰出现；3. 冬菇如此味美,作者为什么又在第段中说期望“ 自己不曾吃过那么多的冬菇”. 4、本文通过对吃冬菇这件事的回忆,表达了我怎样的思想感情？那年冬天好大雪连俊超腊月里,冬天像是一台年久失修的鼓风机,把粗糙的北风吹得没完没了；我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克；我们在等工头回来发工钱； 出来半年了,我们才领到了三个月的工钱；工头说他也没拿到钱,要去找开发商要；他开

19、着轿车出去几天了,眼下 风仍没有把他给吹回来；下午,胡小兵正在那边打扑克,突然披着他的破被子凑到我身边,递给我一支烟,说：“ 叔,抽支烟！” 胡小兵今年才跟他爹出来；几个月前,他爹从脚手架上掉下来,摔坏了腿,回家了；我想 这小子可能有什么事；我抽了一口烟,说：“ 有啥事？” 胡小兵嘿嘿一笑,说：“ 没事；”我拿出自己的半瓶酒,说： “ 来一口？” 胡小兵仍是嘿嘿笑着,接过去,咕咚灌了一大口；胡 小兵喝过酒,脸色通红地说：“ 叔,我爹的腿不行了；起初以为是小事,可后来加重了；” 我不知说什么好；胡小兵又给自己灌了一口,说：“ 上个月我给娘打电话,说给她寄一千块钱,可那天我把准备好的钱给糟践了；

20、” “ 怎么弄的？”我问；“ 几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半我原来想捞点,多给家寄点的；” 胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠,千的；我怎么凑也得凑够一千块；”“ 现在我就剩五百了,我给娘说过要给家寄一我口袋里也没有几个子儿； 家里老老小小的, 都张着嘴等我一个人喂呢！ 虽说我和胡小兵是老 乡,可挣的都是血汗钱；我吞吞吐吐地说,自己口袋里没有钱了,都寄回家了；胡小兵盯着我,说：“ 叔,就借一百,等发了工钱就仍你！要是工头不回来,侄儿明年出来的第一张钱就仍给叔！”胡小兵几乎是一字一顿地说的；屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷了,而是把留意力都转向了我第 6 页,共 7 页和胡小兵；顿时,一片安静；屋内A

21、窗外 B 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我立刻感到尴尬万分； 胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看；我翻了几层衣服, 掏出两张藏好的百元票子,说：“ 侄儿,拿上,什么时候说仍钱我就不再搭理你！” 我说完,有些手足无措,夺过 酒瓶一口气喝干了；“ 胡小兵,仍差多少呢？” 竟然有人问；胡小兵呜咽着说：“ 三百；” “ 既然答应过给娘寄一 千的,就不能寄五百,差多少我们给你凑齐！别嫌少,拿上这五十吧！” 一只只粗糙皲裂的手伸进了 口袋,一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里；胡小兵流着鼻涕,不住地说着“ 感谢” ；我的鼻子酸酸

22、的, 出来半年我的鼻子仍没这么酸过,我朝窗外瞟了一眼, 观察了随风飘舞的雪花；我说：“ 北风得了势了,把大雪也叫出来了；” 我们一屋子人都挤到窗户旁,争着看大雪；不时 有人说：“ 咱家的雪确定比这里的要大得多！”那年,我们没有等到工头回来,就一起卷起铺盖奔向火车站了；坐在火车上,仍旧看得见窗外 的雪片追赶着火车飘飞；（选自读者 20XX年第 11 期,略有改动）1、第一段写得好,好在哪里？第九段的描写又有什么作用？2、结合语境品析下面句子中加点的词语的妙处；（1）说给她寄一千块钱,可那天我把预备好的钱给糟践了；（2）胡小兵留着鼻涕,不住地说着感谢；3、第五段和第七段中划线的句子各运用了哪种人物描写方法？表现了人物怎样的情感？4、认真品尝赏析“ 一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋,一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里；”这句话的表达作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页