2022年图文转换题解题指导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图文转换题解题指导学案广州市第三中学 李链滔【考点点击】图文转换题是指用语言文字对图文资料等信息进行转述的一类试题,它要求考生要有较 强的理性摸索才能和语言综合表达才能,表达了语文与社会生活的亲密联系,表达了语文学 科与其它行业的交叉重叠,因此近几年来颇受全国各地高考命题者的青睐；纵观近几年全国各地的高考语文试题,图文转换题在高考命题形式上,大体包括表文、图文（漫画和图标）转换两类； 在表达要求上,包括把图文信息直接表述为文字和对图文信 息推断总结两类；【试题类型及解题策略】无论是图表题, 仍是图文题, 不同的要求就有不同的解

2、题策略,下面结合不同类型的试 题,逐一分析：（一） 图表转换题； 图表转换题要求考生依据图表中的有关内容,分析有关材料, 辨别 在表达要求上包括把图表直接表达为文 或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评判；字和对图表信息推断、总结两类；解答图表转换题要把握好四个方面：（1）留意整体阅读；对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的明白,把 握一个大主题或方向；（2）重视数据变化；我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明白某问题,而这可能正是这个材料的重要之处,也是得到观点的源头；（3）留意图表细节；图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用；如图表下的“ 注”等；（4）把握考题要求

3、；依据考题要求进行回答,才能有的放矢；同时考题要求往往对内 容有肯定的提示性；（5）简要归纳概括；解答这类问题的共同点是归纳概括；解答前,要正确分析图表中 所列内容的相互联系,从中找出规律；分析内在联系,再归纳概括为结论；【例 1】（20XX年广东卷） 下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情形调查；请依据图表反映的情形,补充下面文段中A 、B、C 处空缺的内容 （不显现数字）,使上下文语意连贯； （ 6 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案依据 20XX 年中国公众科

4、学素养调查,对我国不同群体猎取科技信息主要渠道分析的结 果显示： 女性通过电视科普节目猎取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目猎取的科技信息比例也有差异；A 其中学校以下文化程度的比例高达 95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校老师的比例相对较低,可见B ；上面的分析结果告知我们,假如C ,电视科普节目就会更有针对性；A B C 解题策略：1认真审题,明确要求；要留意表头和表脚的文字,弄清晰图表说明的对象和比较的角度；仍有题干中句式表达的要求 单句仍是复句 和字数的限制,有的题目仍限定了以某个详细对象作为答案的主语；老师分析 ：分析【例 1】题干,可知此题的目的

5、在于调查我国不同群体通过电视猎取科技信息的情形；分析题干下的文段,可知调查结果从性别、年龄、文化程度及职业四个方面陈述“ 不同群体猎取科技信息” 情形；其中A、B 空缺处要补充的分别是从文化程度和职业角度反映观众猎取科技信息情形的内容；2认真认读图表,全面精确捕获信息；认真观看, 找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面精确；老师分析 ：解答【例 1】的关键是读懂图表的信息,然后从图表的数据比较中捕获有效信息； 图表一显示的是各学历层次的人群猎取科技信息的比例数字,从数据对比中可以看出, “ 文化程度” 与“ 电视猎取科技信息” 之间呈反比关系,即“

6、学历（文化程度）越高,通过电视猎取科技信息的比例就越低”；观看图表二可以发觉,各职业人群猎取科技信息的比例有差异；3依据题干要求,规范作答；老师分析 ：图文转换实质考查的是语言表达得体才能,【例 1】就要求转换后的句子语意要连贯, 表达要正确； A 与下文“ 其中学校以下文化程度的比例高达 95.9%” 要构成“ 总分” 关系, B 处与上文“ 家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校老师的比例相对较低” 要构成“ 分总” 关系,C处是结论或建议的内容,此处与“ 电视科普节目就会更有针对性” 组成“ 假如 就 ” 的假设关系复句,该处是假设的条件分句；它要求对上名师归纳总结 文四个分句作概括提

7、炼,然后联系下文,将概括的结论转换表述为假设的条件分句；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【例 1】参考答案： A 观众的文化程度越低,越会以电视作为猎取科技信息的主要渠道；B 不同职业公众通过电视猎取科技信息的比例也有差别；C 充分考虑不同观众群体的特点；（意思答对,能与上下文连贯即可； ）解题留意事项：（1）留意题目中的关键词； 如表达方式转换题, 题干中往往有这样一些标志性词语：“ 用文字表述出来” “ 准确表述图表的内容” 等；在表述时要有详细的数据比较、分析, 要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断

8、题的题干中往往有这样一些标志性词语：“ 该图表说明 说明、证明 了” 、“ 用一句话概括为” 、“ 所揭示的问题是” 、“ 从中可以看出 得出 ” 等；（2）留意题目中的特殊限制；一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的规律关系；二是字数的限制, 在表达时要留意年号和数字的规范；三是上下文的限制；（3）留意在表达中不能显现语病,特殊是在反映事物变化或规律时,选词要精确；如表明增长趋势的,可用的词语有：“ 增长加 了” 、“ 增加到” 、“ 增长了 倍” 等；说明下降趋势可用的词语有：“ 削减了” 、“ 削减到” 、“ 削减了 百分数、分数 ” ,但其后不 能用倍数；

9、又如表示程度范畴的概念：“ 近一半 约 50%左右 ” 、“ 大部分 比例约在 55%70%” 、“ 绝大多数 比例占 70%以上 ” 、“ 约几成” 等；总之,要依据图表数据变 化规律来选用词语；（4）针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、余外、误推或表述不详等错误；（二）图文转换题（漫画文字转换题）漫画是一种具有剧烈讽刺性或批判性的图画；画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批判或夸奖某些人和事；漫画题考查的是同学的观看才能、懂得能力和语言表达才能,是综合类题目；鉴于此,漫画类语用题应当引起今年考生的足够重视,认真备考,做到有备无患；一幅漫画主要由标题、主体、注释三

10、部分构成；标题即题目,往往告知人们漫画的主 题思想,有的虽没有标题但肯定有鲜明的主题；主体是画面各“ 因素” 构成的情形；注释是 对画面情形的文字提示或注解；通过对这三部分的认真阅读,就能从整体上概括其寓意；漫画文字转换题主要题型有：说明（描述）漫画内容、概括漫画寓意、拟写漫画读后 感、拟制漫画标题、拟制公益广告词等；【例 2】（ 20XX年重庆卷）简要说明下图中漫画的寓意,并为它拟定一个标题；要求：寓意名师归纳总结 的字数在 15 至 30 之间；标题不超过4 个字,标题与寓意之间具有相关性；（5 分）第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

11、- - 名师精编 优秀教案（1）寓意：（ 3 分）（2）标题：（ 2 分）解题策略：1读画面,明确画中内容；一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都包蕴着深意；解答此类题必需认真、认真地观看漫画的各个细节,要做到“ 四看” ,即：看标题、看画面、看画注、看夸张处；老师分析 ：看【例 2】漫画画面：对象为四个人、一龙舟、旗帜（写着“ 团结奋进”四个字）、鱼；看夸张处：最终一个人手里拿的不是浆而是网兜；2联系现实绽开想象,揣摩画外之音；漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映；做题时应将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己四周有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象；要

12、正确懂得画面中人与人、 人与物、 物与物之间的关系,懂得事物进展变化的条件和缘由；要由此及彼、由表及里地懂得漫画的寓意；老师分析 ：【例 2】漫画中的前三人正在齐心协力划船,而第四人却借机捞鱼,由此联系现实绽开联想,可以懂得为讽刺现实中打着集体旗号、干谋取私利勾当的丑行；3、明确表达；把握了漫画的内容和主旨后,就可以开头答题了；假如题目要求描述画面,就要采纳恰当的表达方式, 对画面上的人或物的动作、表情、语言等依据肯定的次序进行描述；切记,只需把画面内容客观地描述出来即可,有什么就说什么,不宜进行想象和虚构；假如题目要求概括漫画的寓意,一般可用“ 反映” 、“ 讽刺” 、“ 揭露” 、“ 批判

13、” 等词语作为概括寓意的谓语动词, 用简明扼要的语言进行表述；假如要求拟写标题,就肯定要紧扣画面内容和寓意去摸索；一般可采纳中心大事描述法、引用画中人物语言法、比如法等方法进行解答；【例 2】 参考答案：（1）寓意：讽刺现实中打着集体旗号、干谋取私利勾当的人的丑行；（2）暗饱私囊 假公济私（三）图文转换题（图标文字转换题）图标,即徽记、标志,是一种标识或象征；它往往“ 言简意赅” ,高度凝炼,包蕴着丰富的寓意；因此,解读图标,肯定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵；【例 3】下面是北京 20XX 年残奥运会会徽“ 天地人” 的图形,试依据这一会徽,完成以下题目：（会徽主体部分分别为红、蓝

14、、绿三种颜色）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1请用简洁的语言概括说明画面：2请描述该会徽所表达的含义； 指出其中一点即可 解题策略：1认真观看图标,观看画面的构成要素,抓住特点；老师分析 ：【例 3】北京 20XX年残奥会会徽“ 天地人” 的主体部分是由红、蓝、绿三 色构成的“ 之” 形； 2由表及里,环绕主题绽开联想,分析其内涵、寓意（找出形似之处,从形似挖掘神似,分析其内涵和寓意） ；老师分析 ：【例 3】会徽主体部分像中文的“ 之” 字；像运动的人形 其中红色,寓意太阳； 深蓝色, 寓意蓝

15、天； 绿色寓意大地 环绕残奥会的主题进行摸索,整个会徽可懂得为一个向前跳动的体操运动员,或者是一个正在鞍立刻凌空旋转的运动员,或者是一个坐在轮椅上向前奔跑的残疾运动员 【例 3】参考答案 ：1北京 20XX 年残奥会会徽“ 天地人” 由三部分组成：一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成的“ 之” 形；二是“Beijing 2022 Paralympics Games” 字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志；2会徽图形部分,以书法的笔触表现一个运动的人形,似乎一个向前跳动的体操运动员,又象一个正在鞍立刻凌空旋转的运动员,表达了运动的概念；会徽图形部分可看作是中文的“ 之” 字,功；其曲折, 寓意

16、历经坎坷, 最终达到目标获得成会徽所使用的颜色中,红色寓意着太阳,蓝色寓意着蓝天,绿色寓意着大地；三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形,即为“ 天地人” , 表达了人与自然、社会和谐发展的理念；把中国的文字、 书法和残奥精神融为一体,动精神,具有深厚的中国传统文化底蕴；【实战演练】集中表达了中国传统文化和现代奥林匹克运1. 从 20XX年开头,国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天,此举在全国引名师归纳总结 起较大反响；在规定发布之前,某民意测评机构做了“ 你更喜爱过清明节、端午节、中秋节第 5 页,共 8 页等中国传统节目仍是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目” 的调查；以下

17、是调查的数据统计；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 调查对象名师精编优秀教案青 少 年中 老 年调查项目城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民更喜爱过中国73.8% 95.5% 58.3% 70.1% 传统节日更喜爱过26.2% 4.5% 41.7% 29.9% 西方节日（1）依据上表得出结论: 4分 :2 分 ；在我国中,在我国中,；（2）对国务院的举措,你所持的态度及理由态度：理由：2. 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请依据要求完成后面的题目；（6分）（1）请概括图表所反映的主要情形（不显现详细数字）；（3分）（2）该图表给人的启

18、示是多方面的,假如你是新教材编写者,可从中获得什么启示？（3分）3认真观看下面一幅漫画,然后从寓意的角度诠释其创意；（4 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案寓意创意：4依据以下要求为漫画孵蛋图配上一段文字；（4分）要求：（1）能够揭示漫画的寓意； （2）句式整齐,有讽刺意味；（3）2040字；5广州,又名“ 羊城”；下面的图形是将于 20XX年在广州举办的第 16届亚运会的会徽；请紧扣图形特点, 绽开联想和想象,写一段话解说会徽的意蕴（不需要对字母和数字进行解说）；要求语言通顺、生动,不得少于6

19、0字 含标点符号 ；（6分）6下面是 20XX 年上海世博会会徽,试依据这一会徽,完成以下题目；（有关图形标志颜色方面的内容不作要求） （6 分）请用简洁的语言概括说明画面；（3 分）_ _ 请描述该会徽所表达的含义；（指出其中一点即可） （3 分）_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【实战演练】参考答案：1参考答案： （1）在我国中,中老年人比青少年更喜爱过中国传统节日；（2 分）在我国中,城镇青少年比乡村青少年更喜爱过西方节日；（2 分）态度：赞同； （ 1 分）理由：有利于弘扬中国传统文

20、化；有利于培育亲情；（1 分,写出一条即可）2（ 1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够；（3分）；（ 2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应当在与现实的联系方面进行改革）（3分）3这幅漫画讽刺了社会上某些人面对他人遭受急难看似热心,实就麻木的看客式的冷漠心 态；（4 分）4（参考）母鸡高高在上,自以为劳累功高；鸡蛋悄悄在下,说不出冷暖凄凉；（4分）5答案示例：优美上升的线条,构成了酷似火炬的五羊形状轮廓（1 分）,构图象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭（2 分）；既表达了广州的城市象征,也表达了广州人民的美好愿望,仍表现了运动会应有的动感（3 分）；6（ 1）海世博会会徽由三部分组成：个人形图案组成的汉字“ 世”,阿拉伯数字“ ” 的字样以及英文书写的“ ”“ ”；（3 分）（2）个人形可抽象概括为由“ 你、我、他” 组成的全人类；用中国的书法表达出世博名师归纳总结 会“ 懂得、 沟通、 团聚、 合作”的理念, 传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的信息；绿色第 8 页,共 8 页由中文、 英文和数字的完善组合表现出剧烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境,的基调富有生命活力和制造激情；（3 分）- - - - - - -