2022年《搭配的规律》教学反思蜀山小学王群.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -白板课件使课堂更出色我执教的是四年级下册搭配的规律一课；本节课主要内容是让同学在现实的情形中经受将两种事物进行简洁搭配的过程,引导学生探究两种事物进行简洁搭配的规律；例题支配了三个层次的学习活动；第一层次,通过买玩具的情形,提出“ 买一个木偶娃娃,再配一顶帽子,可以有多少种选配方法.” 的问题；其次层次,教材支配了两次探究和沟通活动,帮忙同学由详细到抽象 , 有无序到有序,逐步优化解决问题的策略； 先让同学依据已有的体会, 自主探究选配的方法,再把自己的选配方法在小组里沟通,引导同学体会选配的基本策略；接着引

2、导同学用不同的图形分别表示木偶和帽子,并用连线的方法很快找到答案,使同学体会到有序摸索对于解决这一问题的价值,并初步感知问题中隐含的规律；第三层次,通过在小组里争论“ 怎样选配才能做到既不重复又不遗漏”“ 木偶的个数和帽子的顶数,与有多少种选配方法是什么关系” 等问题,引导同学发觉其中的规律；在这节课的教学中, 我制作了白板课件帮助教学,果,现反思总结如下：一、活化教学内容,激发学习的爱好；取得了很好的教学效在教学过程中, 老师必需重视激发同学的学习动机和爱好；除经 常留意向同学进行正确的训练外,更重要的是采纳新奇的教学内容、教学媒体和教学方法, 使原本死板的教学内容生活化和情境化,以引 起同

3、学学习的动机和爱好,提升他们主动探求的欲望、才能和信心；白板课件的特点之一就是详细形象、生动直观、互动性强,能给同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -供应鲜明、生动、明晰的视觉形象,激起同学学习的爱好和求知欲,调动学习的积极性；在这节课中我留意学问传授与生活实际的联系,以小明的日常生活和爱好为引线贯穿整个教学过程,将生活中的吃、穿、行、玩、购物 与例题和练习结合起来,制作成精致的白板课 件出现出来

4、, 让同学观看课件说一说生活中的搭配现象,使同学感受到生活中到处都包蕴着数学问题,堂气氛；这样激发了同学的爱好, 活跃了课二、重现探究过程,强化学问形成的过程；本节课的教学中, 我特别重视孩子的自主探究与合作沟通；如在 教学其次层次的例题时, 明确题意后, 分组活动让每位同学动手配一 配,在充分操作的基础上, 让同学们在小组里沟通 “ 你是怎样选配的？”然后指名演示汇报； 同学在演示汇报沟通时, 使用白板中的拖拽功能很好地将同学的不同操作探究方法重现出来,便于同学比较沟通、 总结方法,有利于学问的形成； 又如在让同学探究用符号表示搭配过程 时,使用白板中的书写和探照灯功能,再辅以投影,将同学的

5、各种创意和想法淋漓尽致地呈现了出来；再如在教学的第三层次, 使用白板的幕布功能, 便于同学先观看再摸索总结,很好地突破了教学的重难 点搭配的方法和规律；整个过程,我完全是个参加者、引导者,而不是个机械的传授者； 这样不仅完成本节课的学问目标,仍能培育 同学的口头表达才能、 小组合作才能等, 在情感上也让同学获得胜利 的体验,培育了他们的自信心；三、突破重、难点,促进同学懂得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

6、 - - -白板课件可以呈现黑板上无法呈现的动态内容,它敏捷、精致、有用,更加简洁被同学们所接受,有利于突破重、难点；本课的重点是探究两种事物之间搭配的规律, 难点是引导同学总结解决这些搭配现象的共同规律：事物A的数量 事物 B 的数量 =搭配的种树；为了突破重难点,我在同学通过动手操作活动后再用白板功能动态演示,并让同学观看摸索, 从而探究出规律, 再让同学通过练习解决生活中的搭配问题, 最终引导同学总结解决出这些搭配现象的共同规律：事 物 A的数量 事物 B 的数量 =搭配的种树；这样加以拓展提升,提高 了同学的总结归纳才能和抽象思维才能；四、合理利于白板功能 , 活跃课堂气氛；惟有勉励同

7、学把自己的懂得、感受真实地表达出来, 在相互的交流、碰撞甚至是争论中获得新的懂得和熟悉,这样的课堂教学才是最 真实的、布满灵性的；白板作为一种现代教学媒体,应合理地利用其 动态性、交互性、 多媒性,为创设良好的课堂气氛供应了潜在的可能 性；老师应当充分熟悉到白板的这种优势,为同学创设一个和谐、宽 松的课堂环境；一个安全、开放的心理环境,良好的课堂氛围,能从 根本上优化师生关系, 促使同学以良好的心态和积极的思维投入到课 这节课的教 堂教学的过程中, 将大大提高白板帮助课堂教学的成效；学,我第一细心设计教学方案, 然后依据教学方案制作合理的白板课 件,激发了同学的学习爱好,同学的学习积极性特别高

8、,思维活跃、灵敏,发言积极、出色,课堂气氛特别活跃,教学成效很好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总之,通过这节课的教学,我认为制作出的多媒体课件在实 际教学中既要能够帮助老师发挥老师的“ 教” 的功能,仍要能够帮助 同学完成探究式“ 学” 的学习过程；执教者只有把握了正确的方向,将正确、科学的教学设计理念渗透在课件的每个细节当中,熟知同学 的认知心理,努力创设良好的学习气氛,才可能制作出更加合理,更 加科学的多媒体课件, 才可能将白板等多媒体课件帮助课堂教学的良 好作用最大化,这样白板课件才能使课堂更出色；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -