2022年《梦游天姥吟留别》导学案学生卷.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载）梦游天姥吟留别导学案b、,千金散尽仍复来；学习目标： 1、学问目标：初步熟悉李白诗歌的艺术特色；2、才能目标：鉴赏“ 梦游” 的意境；c、长风破浪会有时,3、情感目标：领会评判作者的思想感情；d、白发三千丈,学习重点：1 、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；e、,随君直到夜郎西；2、熟悉李白的“ 游仙” 之念表现了他不事权贵的傲岸性格,表达他道家风骨、儒家风范；f、孤舟远影晴空尽,；学习难点： 鉴赏“ 梦游” 的意境；g、弃我去者昨日之日不行留,；学习时间： 三课时h、抽刀断水水更流,

2、；第一课时i、,疑是银河落九天；学习过程：三、课文学习一、学问链接整体感知1 、读诗歌,要求同学读准字音,读准节奏,读出感情基调；自由读,带读,齐读,指名读；1、李白及写作背景李白（ 701 762 ）,字太白,号青莲居士；2 、给以下加点字注音李白年轻时,即漫游全国各地,结交名流,期望由布衣一跃而为卿相,实现“ 济苍生”“ 安社越人语（）天姥（）海客谈瀛（）洲势拔（）五岳掩赤城稷” 的抱负；天台（）四万八千丈对此欲倒东南倾（）送我至剡（）溪唐玄宗天宝元年（742 ）,李白的伴侣道士吴筠向玄宗举荐李白,玄宗于是召他到长安来；李谢公宿（）处今尚在渌水荡漾清猿啼（）脚著（）谢公屐（白奉诏进京,本想

3、能借此施展才能,有所作为,然而很不如意；玄宗只把他看作词臣,并不重用迷花倚（）石忽已暝（）熊咆龙吟殷（）岩泉栗（）深林兮惊层巅他；李白又受到权贵的排挤,连玄宗也对他不满；天宝三年（744 ）李白被赐金放仍；冷酷的社会水澹澹（）兮生烟裂缺霹雳（）,丘峦崩摧（）虎鼓瑟兮鸾（）回车现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想,他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的；之后,他又连续他的漫游生活；天宝四年秋, 当他离开山东鲁南游吴越时,写下了这首诗； 梦游天姥吟留别洞天石扉（）,訇然中开（）忽魂悸（）以魄动是他临行前向伴侣们表白心情之作；恍惊起而长嗟（）惟觉（）时之枕席须行即（）骑访名山2、题目的意思是：把梦游天姥

4、山的情形写成诗,留给伴侣作别；3 、说明以下加点词的含义题目的断句：梦游天姥/ 吟留别越人语天姥烟涛微茫信难求云霞明灭或可睹依据题目明题材：赠别诗天姥连天向天横势拔五岳掩赤城我欲因之梦吴越另名别东鲁诸公或梦游天姥山别东鲁诸公；脚著谢公屐渌水荡漾清猿啼迷花倚石忽已瞑3、文体学问熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅云青青兮欲雨本诗是一首七言古诗；七言古诗简称“ 七古” ；“ 古诗” 又称“ 古体诗” ,是相对于格律严格的“ 近体诗” 而言；“ 七言” 分两种,一种是以七字句为基础,杂用四、五、六、九言而构成虎鼓瑟兮鸾回车水澹澹兮生烟 波浪起伏 恍惊起而长嗟了形式自由的长短句,这样长短交叉,换韵自由,富于变

5、化,也称为“ 歌行体” ；另一种是每句之枕一直之烟霞古来万事东流水七字,句式整齐；今日所学的这首诗属于前一种,即“ 歌行体” ；吟,本指吟咏,即作诗；以后作为一种诗体的名称,即乐府诗的一种体裁；歌行体当中的一 种；内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,犹如散文中的随笔,可以不拘一格；二、预习 李白诗中的名言名句填空 a、君不见黄河之水天上来,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山 权贵4 、 理清本诗结构如下：第一段：入梦缘由其次段：梦游历程第三段：惊梦长叹四、小结这首诗作者用奇妙的夸张描写了天姥山的雄姿,以主要的笔墨借助想像描画了梦游天姥的情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

6、 - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载景,突出地呈现了作者的浪漫主义风格；全诗通过梦境的描写反映了作者政治上的不满意和对权贵的不妥协态度；同时,也反映了他消极的避世态度；2 、或以时间为序或以地点为序,指出本段共描画了几幅图景,并用 l2 个词归纳每一幅图景的特色；其次课时1 6 句图景：特色：7 10 句图景：特色：11 18 句图景：特色：19 26 句图景：特色：图景：特色：学习重点： 赏析诗文第一段与其次段；一、研习第一节（入梦

7、缘由）1、朗读诗歌,背诵诗歌,概括第一段大意；2、请找出几个生动传神的动词,看看是怎样表现其高大神奇的？又表达了诗人怎样的情感？27 30 句图景：特色：3、正值梦入高潮时,作者却“ 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟；惟觉时之枕席,失一直之烟霞；”梦境突然地消逝了,这几句这样写有什么作用？4 、如此神奇精妙、雄峻雄伟的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢,于是便有了“ 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月” 的神奇梦境；这两句当中“ 飞” 和“ 送” 表达了作者什么样的心情？3、除了瀛洲外,此段中仍提到了哪些山.有何作用 . . 5 、作者为什么花如此多笔墨描写梦境？对表现主题有什么作用？4、摸索：“ 天姥山”

8、与“ 瀛洲” 哪为实景,哪为虚景？作者开篇“ 谈瀛洲” 有何作用三、朗读背诵诗歌 四、学习小结二、研习其次节（梦游幻境）学习重点： 1 、学习诗歌第三段；第三课时 第 2 页,共 4 页 1、朗读诗歌,背诵诗歌,概括其次段大意；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、总结诗歌主题与艺术特色；学习必备欢迎下载1、用诗歌中的句子填空；3、课后巩固练习入梦的缘由 ：一、研习第三节（抒情表态）1、朗读、背诵诗歌第三段并概括内容由现

9、实转入梦境的过渡句是：；由梦境转入现实的过渡句：揭示全诗主题的两句诗是：2、以下句中加点字注音有错误的哪一项（）2、面对现实,作者禁不住长嗟短叹；“ 世间行乐亦如此,古来万事东流水” 两句,作者是在感叹 A、千岩万转路不定（zhu n ）熊咆龙吟殷岩泉（p o ）什么？B、对此欲倒东南倾（q ng ）送我至剡溪（ shn ）C、渌水荡漾清猿啼（l ）脚著谢公屐（ j ）D、海客谈瀛洲（y ng ）越人语天姥（ lo ）3、以下诗句中加点词语说明错误的哪一项（）3、“ 且放白鹿青崖间,须行即骑访名山” 两句,诗人说明白自己什么志向？A、对此欲倒东南倾（倒：倒下）B、栗深林兮惊层巅（栗：使 战栗）

10、C、列缺霹雳（列缺：指闪电；列,同“ 裂”）D、忽魂悸以魄动（悸：心惊,心跳）4、以下对“ 之” 字解说正确的哪一项 A、云之君兮纷纷而来下（结构助词“ 的”）B、仙之人兮列如麻（衬音助词）4、写出本段中最能表达文章主旨的句子并指出这个句子表现了作者什么样的思想感情？C、惟觉时之枕席（主谓之间,取消句子独立性）D、失一直之烟霞（衬音助词）5、对以下诗句说明有误的哪一项（）A、“ 势拔五岳掩赤诚” 是说天姥山的山势高过五岳,遮挡了赤诚；赤诚是南方一座山城的名字；B、“ 一夜飞渡镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖；镜湖又名鉴湖,“ 镜”“ 鉴”同义；二、朗诵并背诵本节诗歌；C、“ 谢

11、公宿处今尚在” 句中的“ 谢公” 是指南朝诗人谢灵运,他游天姥山时曾在剡溪住宿；三、全诗总结 D、“ 身登青云梯” 一句的意思是自己登上了直上云霄的山路；梯,指山路上的石阶；1、本诗的主题 6、下面关于文学常识的表述有误的哪一项（）本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的憧憬,表现了作者憎恶现实、藐视权贵、敢于反 抗的斗争精神和憧憬自由、追求乐土的美好愿望；A、古来优秀的送别诗作不行胜数,而李白这首梦游天姥吟留别却给人耳目一新之感；诗 人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和谐的神仙世界；2、艺术特色诗；B、唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗,李白的梦游天姥吟留别就是一首古

12、体构思奇妙；全诗以游仙为构思的动身点,借天姥山的高峻和有关传奇,虚构出一个与黑暗的现实社会形成鲜明对比的神仙世界,以此表达诗人对自由、光明的期望与追求,同时也写出他 不满现实、不趋炎附势、藐视权贵的抵抗精神；C、梦游天姥吟留别是一首富有浪漫主义风格的长诗；诗人绽开丰富的想象,为我们描述了 一个漂亮的神仙世界,塑造了幻想世界中的诸多形象；这些形象活敏捷现,令人眼花缭乱；想象丰富；神话传奇和对自然山川的真实体验融合在一起,运用丰富的想象和大胆夸张,D、梦游天姥吟留别是一首吟诵留别之情的诗作；虽写梦游,实就为“ 吟”,诗中含有大方充分表达了李白诗歌的浪漫主义风格；悲愁之情； 第 3 页,共 4 页

13、语言敏捷；形式错落,富有节奏感,兼用长短句,打破“ 七言” 的束缚；7、以下加点的词意义和用法相同的哪一项（）四、课后巩固练习A、 云霞明灭或可睹一食或尽粟一石细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B、 我欲因之梦吴越践华为城,因河为池学习必备欢迎下载12 、关于与古体诗的说法,有误的哪一项 C、且放白鹿青崖间河汉清且浅,相去复几许A、一般将唐以前创作的诗称为古诗,也叫古体诗、古风；唐以后的诗一般叫律诗,格律诗,D、 安能摧

14、眉折腰事权贵沛公安在或叫近体诗；8、从词类活用的角度看,以下各句加点的词与例句相同的哪一项（）B、古体诗又称古诗、古风,是相对于唐代成熟的律诗而言的；多数通篇是五言句或七言句,例句：云青青兮欲雨也有以五言、七言为主而杂有长短句的；A、栗深林兮惊层巅 B、半壁见海日,空中闻天鸡C、古诗没有严格的平仄,表达自由的抑扬韵律,用韵比较自由, 可以一韵究竟, 也可以换韵；C、虎鼓瑟兮鸾回车 D、别君去兮何时仍篇幅一般较长,容量较大；9、诗人梦游天姥,写看到山上的奇妙景色后,又写洞天中的仙人聚会,有什么作用？以下分D、李白是唐代最杰出的浪漫主义诗人,他各体兼善, 但尤精七古七绝, 杜甫赞扬他的诗为 “ 笔

15、析不恰当的哪一项（）落惊风雨,诗成泣鬼神”；A、从寂静的湖月到壮丽的海日,从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅,再到颜色缤 纷的神话世界,使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放；B、写神仙世界的景色壮美,人物特殊,惊心炫目,光耀夺人,表达了诗人对抱负生活的憧憬 和追求；C、以天姥洞天的神仙世界,隐喻长安城里的贵族乐园,以神仙世界的难以久留,曲折反映了 作者在京城受权贵排挤的遭受；D、写洞天世界日月辉煌,仙人盛会雍容和谐,意在反衬现实的黑暗,诗人一心漫游仙境,正 是表现对现实的憎恶；10 、对“ 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟；惟觉时之枕席,失一直之烟霞“ 四句懂得错误的一项是（）A、这四句与“ 我欲因

16、之梦吴越,一夜飞渡镜湖月” 相照料,作为过渡句,一个写进入梦境,一个写回到现实；B、句中“ 忽” 写出了对好梦不常惆怅,“ 恍” 写出了梦幻破灭的苦恼,“ 长嗟” “ 惟” “ 失” 写面对现实的痛楚；C、“ 一直之烟霞” 指诗歌开头“ 海客”“ 越人” 的言论及诗人自己对天姥山高大雄壮的描写；D、这四句写仙境倏忽消逝,梦境旋即破灭,不能随心所欲地在梦幻中飞翔,而是沉甸甸的躺 在枕席之上的痛楚心情,表达对现实的不满；11 、以下对这首诗判定不正确的哪一项（）A、梦游天姥吟留别是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌；B、这首诗随诗人情感与思绪的变化,句式与节奏也在不断变化；“ 列缺霹雳,丘峦崩摧；洞 天石扉,訇然中开” 四句连用四字句,节奏紧凑,生动地描画出洞天石门打开时的雄壮气概；C、诗中特意提到南朝诗人谢灵运,是由于谢灵运在政治失意后游山玩水,曾在剡溪住过,李 白有意仿效之；D、这首诗写于唐玄宗天宝四年,作者性格傲岸,却在长安受到权贵的排挤,所以在诗中既表 现出追求自由、藐视权贵的思想,又有无力回天的感伤；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -