2022年八年级语文下册学案--有的人古诗二首.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有的人 执笔人:审核人:学习目标 :1、学习鲁迅喜爱人民,全心全意为人民服务的宏大精神2、学习本诗所采纳的对比手法 3、懂得本诗形象的谈论 学习过程:一、板题示标:二、(一)读课文,扫除生字词,留意诗的读法,1、同学自读本诗 2、指名同学朗读 3、评议 4、找出诗的第一节中,轻读重读的字5 分钟后指名同学朗读有的人活着,他已经死了; 轻读 有的人死了,他仍活着;重读()5、给诗的其次节划分停顿有的人 骑在人民头上: “ 呵,我多宏大! ”有的人 俯下身子给人民当牛马;(二)读课文,理清诗的结构,第一部分:其次部分:第三部分:5
2、 分钟后,在学案中答题(三)读课文,懂得课文内容,完成自学指导一,10 分钟后争论解决以下问题,小组举荐一名同学回答名师归纳总结 第一组诗的第一节中两个“ 死” 和两个“ 活” 怎样懂得?第 1 页,共 10 页其次组读诗的二、三、四节(1)这三节,从哪三个方面写两种人的详细表现?- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(2) “ 把名字刻入石头” 是什么意思?(3)“ 愿意作野草,等着地下的火烧” 比如什么?第三组 读诗的五、六、七节(1)“ 名字比尸首烂的更早” 是什么意思?(2)“ 春风” 指 _ (3)怎样懂得“ 只要春风吹到的地方
3、,处处是青青的野草?”小结:全班有感情的朗读全诗当堂训练1、为什么以“ 有的人” 为题?2、全诗在结构上有何特点?3、全诗在写法上有何特点?4、学习这首诗,我们悟出了什么道理?A B C 8.默写全诗名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级语文学案古诗二首 执笔人:马斌审核人:刘霞李丹宋会玲09/05/24 学习目标 :1、懂得诗所表达的思想感情2、诵读、观赏并背诵本诗学习过程:一、板题示标:二、(一)读夜雨寄北 ,留意诗的节奏,1、同学自由读诗 2、指名同学朗读 3、师生评议5 分钟后指名同学朗
4、读(二)读本诗,懂得诗中重点词语,体会诗的情感,5 分钟后指名同学回 答1、懂得以下词语 归期:何当:剪烛:2、这首诗是诗人寄给妻子的回信,虽然归期难以确定,但诗人想象中他日相逢,烛光下话巴山夜雨的情形,定会给“ 问归期” 的妻子以安慰;(三)读本诗,在懂得诗的基础上,争论解决以下问题,生回答1.“ 君问归期未有期” 表达了什么感情?8 分钟后指明学2.“ 巴山夜雨涨秋池” 中的“ 涨” 字意蕴丰富,请从眼前景、心中情两个方面做一点分析;3.后两句中,作者想象了怎样的情形?表达了怎样的感情?4成语“ 剪烛西窗” 出自本诗,结合诗歌内容说说它的含义;5.诗中的两处“ 巴山夜雨” 有什么不同?其作
5、用各是什么?6.李商隐在夜雨寄北中写到面对的分别却想象日后相聚苦守的情形的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诗句是:7.诗中的“ 秋” 字在诗中除了交代季节外仍有什么作用?8.请用简洁的语言,写出诗人写夜的心境;三 、以同样的方法学习论诗小结 全体同学带着感情诵读二首古诗当堂训练:1、想念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱;潇潇夜雨中,李商隐客居 寂 寞 , 依 窗 伫 立 , 将 相 思 之 情 转 化 为 重 逢 的 希 冀 的 句 子 是 :明月清辉夜,苏东坡把酒临风,缓歌徐吟,唱出了对亲
6、人的想念,也唱出了对天下人的祝愿的句子是:2.对这首诗分析不正确的哪一项:()A. 首句“ 君问归期未有期” 中“ 期” 字有两解:一为妻问,一为己答,妻问促其早归,己答叹妻归期无准;B.次句“ 巴山夜雨涨秋池” 借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况;C第三四两句仍是当前苦况所激发的对于将来欢快的向往,希望归后 “ 共剪西窗烛” 就此时思归之切,不言就可知;D.全是运用了对偶的修辞手法,及运用将来的“ 乐”,反衬今夜的“ 苦”,而今夜的“ 苦” 又成了将来剪烛夜话的材料,增加了重聚时的“ 乐”,四句诗明白如画,却何等曲折;3.背诵古诗二首名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页
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