2022年孔明借箭教学设计及模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题28、孔明借箭课型：新授学习必备欢迎下载总第课时主备人课 时第 2 课时1. 学问与技能：学习并把握本课的生字新词；正确、流利地朗读课文,并用自己的话叙述课文内容；教学目标2. 过程与方法：明白故事的时代背景,懂得课文大意,概括主要内容,理清文章的条理；3. 情感与态度：深化懂得课文,领会诸葛亮的神机妙算；激发同学对诸葛亮的佩服和称赞之情；学习诸葛亮,做一个有知识、有计策、有肚量、有胆略的人；教学重点深化懂得课文,领会诸葛亮的神机妙算；同学活动教学难点领会诸葛亮的神机妙算；教学方法讲授法引导法沟通法教学预备课件教学环节老师活动第一课时一谈

2、话,导 入新课1谈话导入：中国的四大名著是什么？（西游记、红楼梦、水浒传、三国演义）2老师：今日,我们一起走进三国演义,去读一读孔明惜箭这一章节；3老师：通过自读,你们已经知道了孔明是何许人了吧？（诸葛亮）4展现资料,简介历史背景；孔明借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方；称为魏、蜀、吴三国；当时曹操刚刚打败刘备,又派兵攻击孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操；刘备派诸葛亮到孙权那里帮忙作战；诸葛亮“ 孔明借箭” 的故事就是在 孙、刘联合抗曹的时候发生的；二、提纲导5老师导读：故事讲了一件什么事情呢？请同学们按要求小组合作自渎课文；借助拼音,学习并把握本课的生字新词； 1借助拼音

3、,学习并把握本课的生字新词；路,合作探2说一说课文讲了一件什么事；说一说课文讲了一件什么事；究3画出课文中显现的人物,和同学沟通文中人物留给你的印象；4引导同学提出自读中仍不懂得的词语或句子；老师引导同学相互解答,并进行必要的指导；名师归纳总结 三、叙述1老师指导同学用自己的语言叙述课文内容；草船借箭如期交箭同学用自己的语言叙述课文内容第 1 页,共 7 页故事同学先在小组内讲故事答应造箭立军令状预备船只2同学先在小组内讲故事；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、自学课学习必备欢迎下载分角色读课文第一、二自然段3举荐代表在全班叙述故事；文 第 一 自

4、 1分角色读课文第一、二自然段；其他同学摸索：从对话中可以看出周瑜联系课文,说明以下句子的意思；然段,初步和诸葛亮分别是什么样的人？体 会 周 瑜2争论沟通；和 诸 葛 亮3指名反馈,并说明自己判定的理由；的为人；1联系课文,说明以下句子的意思；五、课堂检瑜大惊曰：“ 此人决不行留！吾决意斩之！ ”测鲁肃曰：“ 此人莫非诈乎？”瑜大惊,慨然叹曰： “ 孔明神机妙算,吾不如也！ ”2把下面的句子改成陈述句；怎敢戏都督？三日内如何造得十万箭？公自取其祸,我如何救得你？其次课时一、复习,1出示以下词语同学读一读；诈骗擂鼓呐喊神机妙算同学读词语导入新课隐瞒支吾嘱咐2听写上面的词语；二、设置悬3老师导人

5、：同学们,这节课我们连续学习孔明借箭；念,引导探 究 1老师：上节课,我们已经明白了课文大意,知道草船借箭的起因：周瑜 嫉妒诸葛亮的才能,想除掉诸葛亮；那么结果怎样呢？（同学反馈后,老师出示文中的句子）三、品读句瑜大惊,慨然叹日：“ 孔明神机妙算,吾不如也. ”“ 神机妙算” 是什么意思？2老师：“ 神机妙算” 是什么意思？（惊人的机灵,奇妙的计策；形容善于估量复杂的变化的情势,打算策略； ）子,体会诸3指名说说这句话的意思；（周瑜特别惊奇,不禁感叹道： “ 诸葛亮真是神诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？小组葛 亮 的 神机妙算,我自愧不如他呀！ ” ；机妙算4诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学

6、们小组台作探究；台作探究；1指名反馈：诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？数学建议： 同学找出文中的句子, 说依据； 老师依据下面的要点,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同学探入体会；适当地指导有感情地朗读,读中加深感悟；是夜,大雾漫天,长江之中,雾气更盛,对面不相见；孔明促舟前进,指名反馈诸葛亮的神机妙算表现在哪里 果真是好大雾！呢？分析：挑选这样的天气,说明诸葛亮熟知天文、气象,猜测精确；正由于大雾漫天,什么都看不清,曹操才不敢轻易出动,只叫弓弩手射箭,诸葛 亮借箭的妙计才得以实施；追问：会不会

7、是凑巧赶上大雾漫天呢？（指名联系上文说说：“ 第一日却不见孔明动静, 其次日亦只不动； 至第三日四更分, 孔明密请鲁肃到船中； ” ）遂命将二十只船,用长索相连,径望北岸进发；把船只用绳索连接起来,一字儿摆开,既便于统一行动,防止走散,又不留空档,使受箭面积大；“ 孔明叫把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊；”军士擂鼓呐贼,既造声势,又提示射箭方向；“ 吾料曹操于重雾 鲁肃惊日：“ 倘曹兵齐出,如之奈何？” 孔明笑曰：中必不敢出；吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回；”知己知彼,知道曹操是一个多疑、做事谨慎的人；请葛亮如此淡笑风 生,镇静自如,为什么？由于他深知曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的

8、情 况下,不会轻易出动,只叫弓弩手朝他们射箭；孔明叫把船吊回,头东尾西,靠近水寨受箭,一面擂鼓呐喊；这样既能多受箭,又可保持船体平稳；这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及；看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置以及风向；2老师导读：难怪周瑜长叹一声,说（生读：“ 孔明神机妙算,吾不如也！”）3引导同学争论、归纳草船借箭胜利的缘由；4集体反馈；同学争论、归纳草船借箭胜利的缘由；四、总结全 诸葛亮熟知天文、 气象,利用有雾的天气, 其借箭的妙计才能实施；文,拓展延 利用曹操谨慎、多疑的性格特点；大雾漫天,曹操看不清虚实,不 仲 敢轻易出兵,只得放箭；考虑周全,支配奇妙；请葛亮用二十条船以绳索相连,

9、一字排开,两面受箭；名师归纳总结 5请同学们自己组织语言,要求用四个字来概括诸葛亮的才能；（足智多第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谋、聪明超群、精明能干、学问渊博、神机妙算 ）6老师小结：同学们,诸葛亮神机妙算,用妙计向曹操“ 借箭”,挫败了 周瑜的暗算；后人借这件事创作了一首小诗赞扬诸葛亮：一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫；五、课堂 1骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏周郎；小结老师小结：孔明错箭讲的是周瑜设计,妄图谋害诸葛亮,诸葛亮巧施妙计,草船借箭,周瑜自叹不如的故事；读了全文,大家都佩服诸葛亮才智过人；诸葛亮的神

10、机妙算表达在以下几个方面：将计就计；知已知彼,百战不殆；醉翁之意不在酒；同学一起读一读2老师：“ 诸葛亮草船借箭满载而归” 这一歇后语讲的就是孔明借 箭的故事；其史,有关诸葛亮的歇后浯仍有许多呢！3同学一起读一读；同学补充自己搜集到的有关歇后语4同学补充说说自己搜集到的有关歇后语；老师总结： 同学们, 关于诸葛亮的歇后语和故事仍有许多；假如同学们有爱好,肯定要好好地读三国演义这本书；六、布置作 1有感情地朗读课文；业 2搜集诸葛亮的故事,和伙伴们沟通；3默读课文,想想孔明草船借箭这个故事的起因、经过和结果,再说说课文的 内容； 4 联系全文摸索：为什么周瑜说“ 孔明神机妙算,吾不如也” ？知天

11、文板书设计神机妙算懂地利、巧支配年月日三备：年月日识人心一备：年月日二备：名师归纳总结 课前再设计课前再设计课前再设计第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课后反思：学习必备欢迎下载课后反思：四备：年月日五备：年月日六备：年月日名师归纳总结 课前再设计课前再设计课前再设计第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课后反思：学习必备欢迎下载课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 说明：填写时字号为小四,宋体；一备学习必备欢迎下载第 7 页,共 7 页-六备不用填写；- - - - - - -