2022年四年级作文第二单元写观察日记教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级作文其次单元写观看日记教学设计设计理念1、通过同学回忆自己的观看与发觉,引导他们懂得如何观看；2、让同学沉迷在观看和发觉的欢乐中,点燃思维的火花；教学目标1、引导同学学会观看,培育孩子们观看的爱好,养成留心观看四周事物的好习惯；并善于 发觉新事物；2、让同学学会按肯定的次序,有条理地写下观看中新的发觉,或是观看中发生的事；3、让同学明白观看日记的写法,也试着写观看日记；4、练习修改习作；重点难点重点： 培育孩子观看的爱好,让孩子养成留心四周事物的好习惯；把自己平常观看中新的发现,或是观看中发生的事详细、生动地写下来；把自己最感爱好的写详细

2、；难点：写出观看中的新发觉；突破重难点的方法 采纳启示式和争论式教学,让同学自主、合作、探究地观看,同时,让同学说说自己观 察的事物的特点,及预备采纳什么样的句子,来使所观看到的事物显得生动、详细；学具预备 让同学带上自己最喜爱的事物,如水果、植物、玩具、动物等；教学建议1、先布置同学观看,写观看日记,5、为了让同学有题材可写,教室可供应几个试验给同学回家做；教学过程 一、复习导入 、激发同学的写作爱好：说新发觉 同学谈谈今日的新发觉并说说怎么发觉的；1、板书：看 2、板书：听 3、我发觉 板书：认真、认真 小结：观看的“ 好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 师：本组课文我们学习了四

3、篇文章,古诗两首 、爬山虎的脚 、蟋蟀的住宅和世 界地图引出的发觉 ,它们都写得详细、生动、好玩,同学们知道这些作者为什么会写得这 么好玩吗？生：与作者的认真观看分不开；生：与作者的长期、连续的观看分不开；3、师小结后导入：对,同学们说得很好；它们都与作者平常的认真、连续的观看密不行分；正由于如此,这些文章才显得生动好玩,有吸引力；今日,我们就来学习作者的这种写法,把它运用 在自己的习作中,让自己的习作也显得生动好玩；二、引导同学观看 、让同学确定自己要观看的事物：让同学各自拿出自己预备观看的事物,水果、玩具 、激发同学对事物观看的爱好：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共

4、5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡：小伴侣,你将怎样观看你手中的事物,能说说吗？让同学畅所欲言；、让同学自主、合作、探究地学习,老师相机引导同学把握观看的方法：师：请观看同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小伴侣自愿组成学习小组,大家一起争论、探究观看这一类事物的方法；生：自愿组成学习小组,共同观看,类事物的方法写在纸上；争论、 探究观看方法并将自己小组探究到的该师：让同学将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展现出来,与全班 同学共同共享；、师相机引导同学明白观看事物的方法,引导同学认真想 发挥联想和想象,并指导同学把观看到的事物说得生动、详细：如是水果类

5、, 指导同学全面细致地观看的基础上,让同学说说先观看什么,再观看什么, 最终观看什么,并说说每步自己观看的结果；同时,启示同学调动各种感观去熟悉事 物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等；如是观看植物,引导同学要观看它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛认真观看它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的外形、颜色、姿 态作全面的明白；仍可用鼻子闻一闻花散发出来的香味；如观看动物,就要观看动物的外形,生活习惯等特点；品读日记1、小组沟通；A 读自己日记里出色的片断、句子；B 给别人提提看法；2、全班沟通：读自己的好句子,说说别人给你提了什么看法；也可说说你给别人提了什么看法；老师相机小结：

6、要写一些好词好句,仍要写出自己的感想,使文章详细生动；设计意图 依据同学沟通情形,小结如何使文章写生动；激发思维确定题材1、老师出示川剧变脸的录像,老师谈谈自己的发觉,说出自己最感爱好的地方；2、同学谈谈自己最近观看时的新发觉,并将自己最感爱好的地方说一说；老师做一个简洁的试验也行；如：把两个大小匀称的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里,观看两个鸡蛋的变化；三、老师交代本次习作的详细要求 、认真观看手中的事物,看它有哪些特点或是好玩的地方；、认真摸索,看怎样才能清晰地把手中的事物写下来,并写得详细生动；、题目自拟,字数在字以上；四、同学沟通各自准备写的内容,老师作适当的点评,引导全班同学相互启

7、示 五、老师对观看日记的写法和格式稍作指点 指导方法1、默读书上的作文要求,说说这次作文的要求：名师归纳总结 A 写观看日记,留意日记格式；第 2 页,共 5 页B 写自己最想写的,特殊是要写出观看中的新发觉；C 写好后读给同学听,看看谁在观看中有新发觉；2、给作文拟题目（也可以写好后再拟题目）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 六、同学写作,师来回巡察,赐予差生适当的指导 七、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解,让同学评判好的好在哪里,差的有哪些 不足,以指导自己的习作 八、师提出修改的要求 、师提出修改的方法：朗读法；、师提出修改作文的要求：

8、 句子是否通顺； 写作是否按肯定的次序来写的； 有无错别字； 是否写出了手中事物的特点； 文章是否写得生动、详细；九、让同学在小组内进行互评,也可以自己修改 十、在修改的基础上,将习作写好,誊写；附：观看日记范文9 月 1 日天气晴我家养了七条生龙活虎的锦鲤；有的是大红色,如一个个游动的小太阳；有的是橙色,像一个个大橘子；仍有的是花色,像一条条变色龙；小鱼儿的外形是流线形,体长在 612 厘米之间； 我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末；它们呼吸和进食时,嘴 巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里；9 月 2 日天气阴今日, 我家的小锦鲤特殊活泼可爱！我喂食时, 发觉它们个

9、个摇摆着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和敏捷的尾部以 5060 厘米 /秒的速度抢食；它们的胆子也很小, 一有什么动静或声音,就会满池子乱跑；有时两条鱼撞上了,仍会用尾巴摇摆着打对方的背鳍,似乎在传递什么信息；它们游动时尾巴在98180 度之间摇摆；很闲适时,它们会一条一条地 “ 躺” 在鱼池角落里休息, 似乎怕影响了同伴似的；愤怒或可怕时, 回很快“ 躲”到其它鱼中,似乎生怕别人看到自己一样；9 月 3 日 天气 晴今日, 我刚喂完鱼食, 只见一只体宽2 厘米, 体长 78 厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条23 厘米的深绿色物体；它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了；其它几条鱼也接二连

10、三地吐出此类分泌物； 我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌 ；看来,没有丰富的学问无法探究大自然！9 月 4 日 天气 雨转阴今日,我将鱼食放在一个钩上,在水中停留了 5 分钟,一条贪吃的小鱼游了过来；突然,我将小钩提起, 小鱼竟用尾巴以 180 度的角度摇摆,两个肚鳍用力前后摇动；一转瞬,跳离水平面 24 厘米, 然后落入水中, 激起一圈圈水涡；我查找了资料： 鲤鱼（锦鲤） 的确会跳,最高跳过 1 米；在江河湖泊中的鲤鱼常常在太阳落山时跳出水面玩耍；民间也有 “ 鲤鱼跳龙门” 的传奇；9 月 5 日 天气 晴今日,我要给鱼换水了；换水前,鱼儿都静

11、静静的,似乎怕谁发觉了,“ 躲” 在水深89 厘米以下；就算有好吃的东西,也“ 守株待兔”,等着它自己沉下来；可刚换了水,鱼名师归纳总结 儿们都把鱼鳍一摇一摆的,相互追赶玩耍；喂食时,个个争先恐后地吃着食；为什么前后变第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 化这样大呢？我个人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的,习惯了长期不换水的生活；但就像人喜爱洁净的家一样,鱼也喜爱洁净的水；洁净的水不仅“ 空气新奇”,而且没有满池的排泄物,鱼当然喜爱！9 月 6 日 天气晴转多云它们时而向上扑食,时而向下冲击, 时而在水中你追我赶；可是,鱼儿是很喜爱玩耍

12、的！这些都是鱼的正着游,莫非它们不会“ 倒着走” 吗？通过观看,我的答案是会；不信,看看我家的锦鲤；小家伙向前游时,肚鳍向后划, 身体和尾巴左右划动,产生一股旋涡流推动鱼向前； 所以有时它们可以借助水流滑行一段；而向后游时,肚鳍向前划动,像我们划船一样产生一股推动力,加上尾巴只向右或向左摇摆,鱼自然就“ 倒车” 了；今日早上,阳光明媚,微风渐渐,我感觉好极了！我心里想,我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了；我来到花盆旁, 观察花生苗又长高了一节；花生苗长得很茂密,花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子；叶子下面仍藏着很多金黄色的小花,像害羞的小姑娘； 叶子上有一只蜗牛, 正津津有味地吸着露水；

13、花瓣上仍有几只小蜜蜂嗡嗡地飞,正忙着采花蜜呢！小蜜蜂真勤劳啊；小蜗牛却很懒,不爱劳动,我要向小蜜蜂学习,当个勤劳的孩子；我家种的花生真好玩啊！10 月 30 日雨新居今日, 我那美丽的鱼缸里住进来了一个小家伙虾子；这只小虾子呀很活泼；可是它太孤单了,由于它没有伙伴；但我的伴侣,别为它担忧,大约三分钟以后,又住进了一位新伙伴小烧火鱼, 自从有了新伙伴,这里就喧闹起来了；小虾子和小烧火鱼相处得很好；小烧火鱼,不！小“ 姐姐” 从水面拖下来些美味佳肴给小“ 弟弟” 小虾子吃；小“ 弟弟” 乘“ 姐姐” 休息的时候,静静从后面绕过来,顽皮地用长长的触须去挠小“ 姐姐” 的尾巴；这位小“ 姐姐” 呀,吓

14、得一下子蹦出了水面；小“ 弟弟” 却在水底抖动触须,挥舞着小脚,正兴奋呢！11 月 5 日阴死亡厌恶的死神把黑手伸向这对小“ 姐弟”中间, 今日中午, 可怜的小 “ 弟弟”不幸去世了,“ 姐姐” 特别伤心, 它老是哀思地在小 “ 弟弟”的身边游来游去； 我见了也很哀痛, 我把虾子 “ 弟弟” 放进了旁边一个装着福尔马林药水的瓶子里,让“ 姐姐” 能时时刻刻观察它；11 月 9 日晴解放小烧火鱼姐姐就这样孤独地生活着；尽管缸里装饰是那么的美丽；水底的鹅卵石是那么的光滑；水中的鱼草是那么的嫩绿,可是小烧火鱼却犹如坐牢一般；水面上浮着很多香甜可口的美味,可小烧火鱼连看都没看一眼；它一会儿停在水中,似

15、乎在想念死去已久的“ 弟弟”；一会儿又游到水底,对着鹅卵石,似乎在倾吐心中的哀情；看到这情形,我流下了眼泪；我们不能离开集体,小烧火鱼也不能离开伙伴；我痛楚地把它放进了鱼塘里；小烧火鱼向我摆摆尾巴,它是向我道谢呢？啊！再见了小烧火鱼,再见了我的伙伴 ；9 月 21 日星期四晴（一） 星期五晚上, 我用冷水泡了一些绿豆；化；我想做个试验, 看看绿豆泡了以后会有什么变（二）星期六的清早,才五点半我就一骨碌的爬起来想看看我的绿豆；我静静地走到客厅,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 泡着绿豆的小杯子在如明如暗的光线中静静的呆

16、在桌子上；我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子, 我想知道泡了一个晚上,它们会有什么变化呢？咦,怎么仍和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里,像一只只小眼睛,它看着我,我看着它；唉,我扫兴极了,又连续爬回被窝里睡觉；睡梦里,我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆；（三）星期六的下午,我忍不住了,依据妈妈说的,用温水泡豆子,并把它放到阳台上,让它们能吸取阳光；傍晚的时候,我发觉豆子最终有变化了,一个个豆子胀大了,杯子里的水也变成了淡绿色,有一个豆子已经张开了小嘴,好象在说：“ 我吃饱喝足了,我要长大,我 要发芽！” 我乐坏了,认真的瞧着豆子们,发觉它们白了一点,个子大了很多呢；（四）星期天的傍晚,我最终

17、发觉有一两颗绿豆开头发芽了,嫩芽只有一点点高,白白的,扁扁的；妈妈说： “ 它们会长的很快的； ” 我开头满心期望着；（五）接下来的一个星期,我忙着功课, 几乎忘了我泡在水杯里的绿豆；等我想起来的时候,已经是国庆节了；2 号的早晨,我把一颗小绿豆从水杯里捞出来,用米尺量了量,哇,长的有 2 毫米了！我兴奋极了,一蹦三尺高,飞也似的跑到卧房,把这个消息告知妈妈；（六） 3 号早晨,天气阴森沉的；我又把绿豆捞起来量了量,啊！有5 毫米了！我发觉大部分的绿豆都脱掉了绿色的外壳,只有两颗只脱一半,像一个光着膀子穿短裤的顽皮小孩；我有点心急,便把杯子里的水又换成了温水,期望它们两个可以快点脱掉“ 裤子”

18、,露出嫩黄的小身体；（七） 10 月 4 号,我和妈妈去看冰灯展览,没时间看我的绿豆了,我便大清早的就起床给绿豆芽换水, 古怪呢, 今日我怎么没发觉它有什么变化呢；那些刚长出的小芽中间的部位有点弯曲,像天鹅的脖子,顶部有 4 毫米向前生长,像天鹅的头；有的像蛇,弯弯曲曲的；有 的像鸭子在歪着头梳理羽毛；（八） 10 月 5 号,早晨我起床的第一件事就是去看豆芽,呀！有一颗已经有差不多 2 厘米高了； 我拿起杯子放在鼻子前嗅了嗅,一阵幽香,留意到呢！豆芽原先仍有香味呀,可能从前大家都没（九）10 月 6 号,这几天,我把豆芽宝宝照料的可不错呢,它们都长高了很多,我照样捞起一个量了量,啊！有 3 厘米了,可真是出乎我的意料呢！我的妈呀,它长的可真快,真像妈妈说的“ 一天一个样呢”；（十）唉, 10 月 7 号,到了假日的最终一天,要上学了,我确定又会忙的遗忘豆芽宝宝了,我没时间照料它们了,只好托付奶奶了,我真期望它们能立刻长的特别高,然后我会把它们变成一盘香甜可口的菜哦！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页