2022年三年级上数学教案千米的认识换算和估测人教新课标.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 教学目标：1、使同学在已经熟识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“ 千米” ,知道千米在实际生活中的应用,初步建立 道 1 千米（公里）等于 1000 米；2、把握千米和米的换算方法；1 千米（公里）的长度观念,知3、通过教学,培育同学的观看、想象才能和合理推理的才能以及实际测量 和估测才能；4、渗透教学学问来源于生活实践的思想,培育同学的空间观念；教学重点：千米与米之间的换算以及距离的估测；教学难点：千米与米之间的换算以及距离的估测；数；教学预备：课前领同学到操场里走 100 米

2、的路 1 次,并计下所需的时间及步教学步骤：一、导入,初步感知：1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜爱的方式表示 1 米、1 厘米；2、以下测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度；（2）测量硬币的厚度；（3）测量课桌的高度；（4）测量教室的长；（5）测量佛山到广州的路程；师：假如要测量佛山到广州的路程, 我们可以选用哪个长度单位来测量呢？3、揭示课题：用米测量太麻烦了；佛山到广州的距离比较远,我们需要用 更大的长度单位来测量, 今日我们就来熟识一个新的长度单位千米；（边说边板书）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、学习新知（一）导入在日常生活中我们见过“ 千米” ,（教学例 4）如：（1）出示四张画片,同学观看争论,说标记的意思；图 1：火车已经行驶了 180 千米；图 2：大路上汽车限速每小时 60 千米；图 3；离南京仍有 98 千米；图 4：地图上的 1 厘米、2 厘米、3 厘米分别表示实际长度 16 千米、32 千米、48 千米；（2）师：你仍在哪些地方见过或听过“ 千米” ？（让生答）（3）小结：计量路程或测量铁路

4、、大路、河流的长度,通常用千米做单位；千米又叫做公里,可以用“km” 表示；（板书：（公里km）（二）新课绽开：1、联系生活,初步建立“ 千米” 观念：1 千米有多长呢？昨天老师带领大家走了100 米的路程, 想一想,1000 米要走多少个 100 米？（ 10 个）对,就是像我们昨天那样走 10 次, 5 个来回；10 个 100 米是 1000 米, 1000 米就是 1 千米；我们可以写成1 千米 =1000米全班齐读一次；（指导同学朗读： 用不同的停顿来区分）追问：2 千米=（是 2000 米）米 （让同学说想法,如： 2 千米里有 2 个 1 千米,就4 千米 =（）米 3000米=

5、（）千米9 千米 =（）米 6000米=（）千米2、再次建立 1 千米的长度概念；1 千米究竟有多长？（1）出示学校操场：这是我们学校的操场,一圈是 是 1 千米？400 米,沿着它跑几圈（2）星期天,老师进行了一次实地测量,从我们熟识的学校动身始终往东走,到工商银行大约是1 千米； 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案从学校动身始终往西走到天桥底大约是 1 千米；现在你脑子里有

6、1 千米长度的概念了吗？闭上眼睛,想象 1 千米的长度；（3）你能从生活中找出 1 千米吗？三、实际运用1 千米在你们头脑中已经留下了深刻的印象,一闯,情愿吗？1、第一关（练习六第 4 题）下面老师带大家到聪明宫去闯（1）让同学独立尝试,通过画一画,算一算,加深对千米的熟识；（把算 式写在本子上）（2）沟通反馈,勉励同学在图中找出不同的路线表示出 1 千米；2、其次关（练习六第 8 题）一圈 400 米,5 圈几千米？如何列式运算,先让同学在小组内相互争论,然 后指名回答；3、第三关（练习六第 14 题）（1）同学先读题,然后理清思路,他们挑选什么方式去比较合适,关键是 看动身地点与目的地点的

7、距离,依据距离的长短挑选合适的交通工具；（2）再明白一下,这些交通工具的速度分别是多少,依据距离,估测一下 大致需要多长时间长能到达他们想去的地方；4、第四关：改一改：小明的日记（课件出示）20XX年 9 月 29 日 星期六 今日早晨 7 点钟,我从 2 厘米的床上起来； 用了 3 小时很快刷了牙、 洗了脸,然后喝了一杯牛奶和吃了一根长约 20 分米的油条；然后和爸爸妈妈走了 200 千 3 分钟；路上遇到体重 50 克的小胖 米来到公共汽车站,一看手表,哇！才走了 子丁丁,丁丁问：“ 小明,上哪儿去？” 我说：“ 去七一广场放风筝；”丁丁 说：“ 七一广场离这里很近,才 1 米呀！四、课堂

8、总结：今日,我们熟识了长度单位里的一个新成员：千米；你们有什么收成吗？ （明白了 1 千米的实际长度, 学会千米和米之间的简洁换算,并了 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案解了它的实际用途；）五、课后延长：1、实地走一走 1 千米的路；2、写一篇数学日记：我心目中的千米细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -