2022年三年级数学下册《认识年月日》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熟悉年月日教学设计及反思教学内容:熟悉年、月、日人教版三年级下册教材第 教学目标:4648 页的例 1 及“ 做一做”1、引导同学熟悉时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的学问,能记住各 月的天数;2、帮忙同学初步建立年、月、日的时间观念,会判定大月、小月,培育同学的 观看才能和思维才能;3、渗透珍爱时间的好习惯;教学重点难点:1、探究发觉年、月、日之间的关系;2、发觉并把握大月、小月的判定方法;教学方法:观看法、发觉法,尝试教学法;教学手段:常规教学与现代教学相结合;教具学具:不同年份的
2、年历卡,彩笔;教学过程:一、回忆旧知 问;同学们有谁记得学过的时间单位有那些?(同学自主回答)时、分、秒;二、激趣引入新知;问:同学们认为哪一年的那一天最有意义,为什么?老师喜爱今日, 你们有谁知道今日是哪一年的几月几日吗?随着同学的回答:板书:20XX 年 4 月 6 日,重点勾画出年、月、日让同学齐读;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、讲解新课:1、师:关于年、月、日的学
3、问你们知道些什么?(同学自主提问)2、让同学分组,并观看不同年份的年历卡,在年历卡上指出自己的生日;3、谈话:同学们,在年历卡上找到了自己的生日,那么你们仍在年历卡上发觉 了什么?说说自己的发觉(指名回答)4、谈话:同学们的眼睛真亮,发觉了一年有十二个月,在认真观看这十二个月 中又有些什么不同呢?请同学们认真看;10 月 1 日、 7 月 13 日,看一看它是星期几;5、有的同学找到了提问:10 月 1 日是什么节日?你们知道是在那一年的 人民共和国成立吗?( 1949 年)10 月 1 日毛主席宣布中华申奥胜利又是在哪一年呢? (2001 年)6、请同学们在年历上找出你所知道的纪念日,爸爸、
4、妈妈的生日等,分别哪天?7、合作探究观看:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是30 天的?仍有什么新的发觉?8、争论沟通 依据同学的回答板书:年月日一年12 个月1、3、5、7、8、10、12 31 天( 7 个)4、6、9、11 30 天(4 个)(28 天)(29 天)二月是特别月 三、熟悉大月、小月31 天的?哪几个月是1、叙述:通过同学们认真认真的观看,我们已经知道了不管哪一年 1、3、5、7、8、10、12 这 7 个月都是 31 天, 4、6、8、9、11 这 4 个月都是 30 天,它们没有变化,因此,把每月天数是31 天的叫大月,把每月天数是30 天的叫小月,并随着板书
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