2022年五年级第一学期综合实践活动教案.docx

《2022年五年级第一学期综合实践活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级第一学期综合实践活动教案.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载五年级第一学期综合实践活动教案1、家乡特产教学内容： 明白家乡的特产和什么叫特产；教学目标： 让同学知道什么物产才算是特产,些；一、导入同学之间明白各个地方的特产有那放映一些特产的录象（让同学有一个初步的明白）提问：一：你宠爱那些特产,为什么？（个别提问）部分同学讲完后,试问同学：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博,物产丰富,各个地区都有自己的特产；新疆吐 鲁番的葡萄,广西北海的珍宝,云南周城镇的扎染,吉林长白山的人参,福建武 夷山的铁,观音茶,浙江金华的火腿等,都是

2、我国各地闻名的特产；每个人都有 自己的家乡,都有自己家乡的特产；二、说一说 小组之间相互说说自己家乡的特产；三、设问：像很多地方都生产大米,为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发同学）四、小组争论 什么物产才算是特产呢？老师举例说明：什么物产才算是特产；区分在那里？特产：是指某地特有的或特殊闻名的产品,五、让同学写下自己对家乡特产的熟悉；六、引导同学搜寻家乡特产；肯定要有历史, 最好有文化内涵；七、组织同学建立一个调查小组,搞一个调查活动；2、明白家乡的特产教学内容： 明白家乡的特产；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 23 页

3、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学目标： 让同学懂得家乡的特产与自然环境,接的联系；一、导入人文特点或者经济进展有什么直同学们,我们在东莞生活学习这么多年,你知道我们东莞的特产是什么吗？我来东莞不算很久,我只知道东莞的特产是“ 荔枝龙眼” ,现在那位同学能够把你所明白的情形说给大家同学听呢？同学自由发言；二、画一画你们可以用照片或图画描画你最宠爱的家乡特产吗？展现给同学们看；三、争论（把描画好的同学作品同学们,为什么橡胶只生长在海南,而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音 茶为什么这样出

4、名？（小组争论）老师总结：其实,特产出产与当地的自然环境,人文特点或经济进展是有着 直接的联系的；四、小调查 请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产；然后写一份调查报 告；五、特产资料观赏 武夷山的茶（自然环境,气候,地理位置）六、要求同学参观特产生产场地,或拜访专业人士,明白家乡特产的生产和制 作过程,并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程,以及技巧；七、布置任务 同学们, 你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜寻有关的故事传奇 与诗歌跟大家一起共享吧；3、我为家乡特产作宣扬 教学内容： 为家乡特产作宣扬；教学目的： 让同学学会怎样宣扬；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

5、 - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载一、导入 1、今日我们连续来学习“ 我为家乡特产作宣扬” ,同学们,你们在调查中,你发觉家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？谁来说说？二、家乡特产产销情形介绍 调查中,你发觉家乡特产的产销情形如何,对家乡的进展有什么影响？对此 你有什么看法和建议；三、宣扬家乡特产 假如你想让更多的人明白我们的家乡,更多的人明白我们家乡的特产,你怎 样为家乡特产作宣扬？（争论）1、为家乡特产设计商

6、标和广告语 2、创作赞扬家乡特产的文章和诗歌 3、制作并播放介绍家乡特产的小影片或广告片 四、总结宣扬方法 1、举办家乡特产展现会；2、在学校或到社区宣扬自己家乡的特产；五、展现设计 请和你的小组同学展现你的创意设计,并说说这次活动你有什么收成；六、课堂小结 大部分同学反映特别积极,但有一小部分同学可能条件不够,学问面窄,没 有达到成效；以后要在课外扩大学问面,拓展同学思维；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

7、- - - -优秀教案 欢迎下载二、手机变奏曲 1、手机的变化 教学内容： 手机的进展变化 教学目标： 让同学学会从几方面明白手机的变化 一、导入新课手机已成为人们生活中不行或缺的物品；市面上各式手机琳琅满目,品牌繁 多,从过去清一色的国外品牌,进展到国外,国内品牌并驾齐驱的格局；手机功 能越来越齐全,由过去单一的通话工具变成具有通话、短信、上网、摄影、录像 等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方；然而手机的使用有利有弊,手机的普及在给人们的生活带来便利的同时,也带来一些社会问题, 特殊是有关中学校生携带手机的现象,人们对此褒贬不一；同学们, 你对手机感爱好吗？你明白手机品牌的变化和功能

8、特点吗？你对校 园手机现象又有什么看法呢 带着手机的种种问题,让我们一块去探究吧！二、调查手机的历史19801989 年19901999 年2000年至今价格 种类品牌功能 外形三、争论 手机的变化说明白什么？谈谈你的体会；（小组之间争论,再说说）四、市场调查 活动内容：请你做个小调查,调查手机的市场价格变化；五、明白手机 关于手机,你仍想明白那方面的学问呢？例如,哪种手机的辐射低？（请同 学查一些资料分类整理,制作一份有关手机常识的受抄报）六、说一说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 23 页 - - - - - - - -

9、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载你家有几部手机？是什么品牌,型号？手机给你一家人的生活带来什么便 利？七、沟通 把你最宠爱的手机介绍给大家,并说出你宠爱它的缘由；八、小结同学对手机的品牌, 型号,明白仍很少, 需要多引导同学明白这方面的学问；2、校内手机 教学内容： 对中学校生使用手机的现象的看法；教学目标： 让同学对校内内使用手机有个正确的看法；一、新课导入随着手机使用的普及,手机作为时尚之物也走进了学习的领地-校内,而且校内手机的使用有日益增多的趋势；对于中学校生使用手机的现象, 你持怎么样的态度？到底中学校生使

10、用手机合适吗？二、分组辩论 出示一张调查表：中学校生使用手机情形调查采访对象被访人数使用手机人数占总被访人数的百分中同学学校生 赞成同学使用手机的人认为：反对同学使用手机的人认为：三、采访 采访别人肯定要做到有礼貌,态度真诚,留意提问的技巧；要先问好,接着 做简洁的自我介绍,并说明采访的目的；四、沟通 说说你采访的收成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载3、将来的手机 教学内容

11、： 将来的手机的设计；教学目标： 让同学明白现在手机的缺点；提出自己新设计；1、使用手机有那些利和弊？2、手机的环保概念和辐射你明白多少？3、你有没有想过自己设计一个新型的手机？4、请你针对现行手机的缺点,插上想象的翅膀,大胆创新,设计一款将来 的手机；5、动你的笔,写出你在活动中的收成,体验,并与同学沟通,共享；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三、我和鸟类做伴侣 教学目标：

12、 收集各种动物的资料, 让同学观赏可爱的动物； 收集与宠爱动物相违 背的事例；实行不同的形式呼吁全人类爱护环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；使学 生宠爱、关怀动物,从身边的每一件小事做起,和动物做真正的好伴侣；教学重点、难点： 怎样呼吁全人类爱护环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；1、小鸟住哪里 一、导入新课 鸟,是人类的伴侣、大自然里的生灵；你知道可爱的小鸟住在哪里吗？一起 去探究其中的秘密吧；二、收集动物资料 每个同学都有自己最宠爱的小鸟, 让同学通过各种方式收集动物资料,然后,由每小组派 1 个代表来展现, 使他们在活动中接触、 熟悉小鸟, 加深对小鸟的情 感；三、填“ 鸟类跟踪” 调查表 鸟类跟踪名称种

13、类生活习性外型特点生长地调查人：四、说一说 你对鸟类的熟悉有多少呢？在下图里可以写上你熟悉的鸟的名称,也可以贴 上小鸟的图片；让同学自由创作一篇作品；五、小问卷 你知道候鸟迁徙的缘由吗？）A.知道（ ） B. 不知道（六、作业： 调查候鸟迁徙的缘由；2、追踪调查,探究缘由 一、导入新课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载上一节课我们学习了有关鸟类的学问,知道了动物是人类的好伴侣；

14、如何更 好去爱护鸟类呢？二、分组争论 假如你是一位鸟类争论专家, 你将环绕哪几方面去调查鸟类的生活环境呢？1、鸟的种类 2、鸟类的行为：恋爱、筑巢、繁衍 3、鸟类与人文的关系 4、鸟类与昆虫的关系 5、鸟类与植被的关系 三、树木多的地方,就有鸟儿出入；为什么？1、让同学独立摸索然后在书上做出答案；2、分组争论；3、指名回答 由于树木给鸟儿供应了很好的生活环境：树叶和树枝便于隐藏和栖息,种子 和果实为它们供应了食物,树木仍可以遮挡风雨,树洞可以供应营巢的条件；四、争论 为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人感觉舒服？由于空气中的负氧离子对人体是很有益的,绿树在其自身的光合作用和生长过程中会产生负氧离

15、子, 至于鸟鸣那是人在进化过程中对自然的适应性反应,可 以令人心情舒服；五、课堂小结3、调查分析 一、调查鸟类的生活环境（上网查找相关资料）学校环境 大自然 动物园环境 地理环境 气候条件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载采访结果二、调查分析 鸟儿聚居的地方有哪些特点？让同学总结归纳后老师加以小结；特点： 有足够的食物和水,没有太多的天敌（包括人为干扰）,仍要有适合 隐藏和筑巢

16、的环境；迁徙缘由： 迁徙,大多由于一年四季气候的变化,仍有就是为了食物而去迁 徙；四、争论 看到有人破坏环境或捕鸟,你会怎么说？怎么做？五、课堂小结 在活动中接触、 熟悉小鸟, 加深对小鸟的情感； 实行不同的形式呼吁全人类爱护 环境,爱惜鸟儿,爱护鸟儿；宠爱、关怀动物,从身边的每一件小事做起,和动 物做真正的好伴侣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载四、身边的电池随着家电,钟表

17、,运算器,遥控器,玩具等各类用品中,电池的使用越来越普遍,电池在给我们带来便利的同时也带来了很多麻烦；有证据说明, 废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质,假如处理不当,会污染环境,危害人类健康；我国是世界上头号电池生产和消费大国,池；然而,目前我国废电池的回收率却很低,仅广州市一年要消耗四千多万粒电 处理的规模不大, 技术不高；那么,电池到底是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在 使用,回收和处理废旧电池时,仍存在那些问题呢？1、各种各样的电池 教学内容： 各种各样的电池；教学目标： 让同学明白各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池；一、收集活动 收集你家

18、或别人使用过的电池,并把电池的型号,品牌记录下来；种类型号品牌个人汇报；二、小调查 比较充电电池与一般电池的使用寿命；类别品牌生产厂家使用物品使用寿命平均寿命普 通 电 池充细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载电 电 池小组汇报；三、问题争论 通过比较,你认为一般电池与充电电池各有什么优,缺点？你倾向于使用那 种电池,尽可能列举你的理由；四、调查活动 分组调查社区, 街道的垃圾

19、箱分布情形, 有无回收废旧电池的功能设计,填下面 的表；地点数量有“ 不行回收” 设计有“ 可回收” 设计改进建议五、争论：1、废旧电池会污染水资源,土地吗？2、回收废旧电池同爱护地球家园有联系吗？2、废电池对环境的污染 教学内容： 明白废电池对环境的污染 教学目标： 会依据要求做试验,明白废电池对环境的污染；一、小试验一粒小小的纽扣电池能污染大约60 万升水,相当于一个人一生的用水量；一节 1 号电池烂在地里, 能使 1 平方米的土地失去农业生产的利用价值；这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小试验吧；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

20、 11 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载二、活动支配 1、废旧电池为什么对四周的环境能产生这么大的影响呢？2、电池到底是什么材料制成的？3、展现的查阅结果,让大家一起说；三、课堂小结： 老师小结同学查阅资料的情形；3、废旧电池的回收和利用 教学内容： 回收废干电池；如让废干电池随便丢弃,任其腐烂,将给我们人类唯一的栖息地地球带来极大地灾难；护我们的家园；让我们积极行动起来, 回收废干电池, 保活动目的： 让同学设计一个废干电池回收箱,提出倡议让全社会的人积极行动起 来回

21、收废干电池,培育同学的想象力,增强同学的环保意识；一、新课导入 干电池是我们日常生活用品中的一份子,用完后顺手抛弃,已经是司空见怪 了；你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素；一节号电池如任其腐 烂,可以毁掉一平方米土地, 这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病；人类只有一个地球, 然而大量的污染物腐蚀着地球,威逼着人类的生存环境；让我们积极行动起来,爱护地球,爱护人类的唯 一栖息地；让我们一起来争论、熟悉废干电池；二、小调查调查邻近商店一个月的干电池销售量、其危害性的熟悉；调查消费者如何处理废干电池以及对调查目的： 支配一次调查活动,除了使儿童明白消费

22、者爱护环境的意识,仍 要学会与人交往、记录调查情形、撰写调查报告；调查内容： 、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干 电池对人体健康的危害；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载预想的问题： 你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？池比

23、较好？你是怎么处理的？调查活动开头了,我们要留意什么？你认为怎样处理废干电要准时、照实地记录调查情形,可不能弄虚作假；询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们学校生的形象；每个小组成员要团结合作、 各施其职, 可不要闹别扭； 调查时, 要留意安全,可不能让小小的意外发生；调查活动终止了,我们仍要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必需真实、精确反映调查情形,不许用 猜想、想象代替事实；小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性；不能单纯排列材料,也不能离开材料任凭做结论；常是由“ 前言” 、“ 主体” 、“ 结论” 三部分组成；小报告的文章结构常格式：倡议书一般分

24、 称呼（倡议的对象）、 正文、倡议人、倡议时间 四部分；倡议书的正文可分三部分： 第一,倡议的目的； 其次,倡议行动的详细操作方法；第三,终止语 ；三、建议 如何提高人们对回收废旧电池的熟悉？说说你自己的建议；四、查资料 查找国内外现在对废旧电池的处理方法；五、课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载五、设计公园 教学内容：明白自己身边的公园及其特色之处,设计自己的公园；教

25、学目标： 明白目前公园的项目、特色及其不足之处,设计自己宠爱的公园；培 养同学的创新思维和动手才能；1、熟悉身边的公园 一、导入 你宠爱到公园玩吗？你家邻近有哪些公园？你最宠爱在公园的玩什么？二、说一说 说说你认为公园里好玩的地方；你最期望在公园里增加什么设施或消遣项目？为什么？三、观看 观看不同年龄的人在公园里的活动有什么不同？存在什么问题？做好记录 四、课堂小结；2、设计公园要做的预备 一、导入 通过上一节课的学习,大家心目中都有了自己宠爱的公园,现在我们就一起 来动手设计自己的公园吧；二、查找资料 设计公园需要很多的专业学问,你准备怎样查找有关的资料呢？1、上网搜寻；2、拜访园林治理处的

26、工人；3、去图书馆查找资料；4、去其它公园参观学习；三、考察 在设计公园之前,我们要对选中的公园地址进行实地考察；考察之 前做好 方案和分工；考察完毕要做好考察活动记录；考察内容：地理位置、面积大小、交通情形、人流情形、工业分布情形等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载四、课堂小结 3、社会调查 一、导入 你现在是一名小记者了,要对你所设计的公园（选址和功能等）进行采访和 调

27、查；想想事前要做哪些预备呢？二、说一说 说一说进行采访和调查要预备好什么问题；1、怎样为残疾人到公园玩供应便利；2、怎样画平面图；3、对公园设计的项目有什么看法；4、仍需要增加什么消遣设施；5、公园的选址时候合理等等；做好采访和调查记录；三、采访、调查 带着设定问题分小组进行采访；四、课堂小结 4、漂亮公园,自己设计 一、导入 经过一段时间的考察和调查,我们都有了自己的想法,大家来沟通一下吧；二、展现 展现各小组的公园设计图 三、点评作品 你的设计有什么特点？有什么特殊的功能？四、课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共

28、23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载六、洋快餐现象 教学目标：1、明白西餐与中餐在主食上的差别,在习惯上的不同,对西餐文化有大致 明白；2、知道洋快餐对身体健康的危害；3、少吃洋快餐,留意饮食健康；教学重点、难点： 知道洋快餐对身体健康的危害；1、明白洋快餐 一、导入新课十多年前,洋快餐为国人带来了崭新的饮食文化；随处可见,生意“ 火爆” ,同学们肯定不会觉得生疏；二、你知道的洋快餐食品通常有哪些？1、让同学在书上写；2、指名说；如今,洋快餐店星罗棋布,比萨、薯条、汉堡、炸鸡（翅、

29、腿）、冰淇淋、炸虾、可乐冰、蛋挞、寿 司、火腿、肉串、热狗 其中,你最爱吃的洋快餐是：在大城市人流量大的地方,就能看到洋快餐店,你知道的洋快餐店到底有多 少呢？洋快餐店名称分布客流量（人 / 小时）营业额（元 / 月）1、 依据同学课前调查分组填表；2、 汇报沟通；三、小实践 在我们日常生活中,在大街上、报纸上、杂志上、电视上,到处都有洋快餐 的影子,你捕获到了吗？四、作业 街上有很多洋快餐的广告,请拍下来,贴在书上吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

30、料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2、洋快餐热潮 一、 检查作业 二、 小实践 为什么洋快餐店如此“ 火爆” 呢？亲自去洋快餐店查个明白！小提示：1、分好小组,选好负责人,以保证采访的顺当进行；2、采访别人,肯定要有礼貌哦！采访卡 采访时间：采访地点：采访对象：采拜访题：小记者：1、采访后进行汇报沟通；2、老师小结；三、 你想更深化、 更全面地明白人们为什么宠爱洋快餐店吗？参考下面的问卷,几个同学合作设计一份关于洋快餐的调查问卷；关于洋快餐的调查问卷您好！我们是学校班的同学,我们正开展一个关于洋快餐的综合实践活动,现需要您的帮忙,回答如下问题；感谢

31、您的支持与合作！年龄：性别：职业：）文化程度：1、 您知道一些分布在邻近的洋快餐店吗？（A、知道 B、不知道 2、 您宠爱去洋快餐店吃东西吗？（）A、很宠爱 B 、宠爱 C、一般 D、不宠爱 3、 您常常去洋快餐店就餐吗？（）A、常常去 B 、有时去 C、从不去4、 您觉得洋快餐好吃吗？（） 第 17 页,共 23 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载A、很好吃 B 、好吃 C、一般 D、不好吃 5、

32、您觉得洋快餐的价格怎么样？（）A、昂贵 B、贵 C、合适 D、廉价 6、您去洋快餐店用餐的缘由是什么？（）A、食物好吃 B、便利 C、价格实惠 D、服务好 E、环境好 F 、有礼物送 G、带小孩来 H、其他 7、请您就洋快餐或洋快餐店谈一下您的看法：发出问卷 份,收回有效问卷 份；统计者：统计结果的分析和你的结论：四、小记录 通过拜访、调查,你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗？试着用自己的话概 括出来；1、洋快餐的食品食品香脆可口 2、标准化生产,更加卫生 3、环境好,坐在里面舒服 五、争论区 洋快餐的“ 火爆” 折射一种什么社会心理或社会现象？1、 分组争论；2、 汇报沟通；快餐文化就是只求速

33、度不求内涵的一种现象,比如看名著只看精简版,想学 东西只想报速成班；快餐文化是人们生活节奏加快的产物,是人们对名利过多追赶的产物, 是人们只求其名不求其实的表现；快餐文化只能填饱肚子, 但没有太多的养分,吃多了反而会坏了身子,食之无味,弃之不惜；六、作业 询问医生：洋快餐的养分价值如何？3、洋快餐与健康 一、导入新课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载很多人都宠爱吃洋快餐, 到

34、底洋快餐的养分价值如何呢？洋快餐的养分结构 对少年儿童的生长发育是否有利呢？洋快餐品种简洁,膳食 养分结构不均衡 ,不利于孩子的生长发育；可乐、汽水、糖果、薯条、薯片、汉堡包等多属高糖、高油盐 食品,是造成全球青少年 超重和肥胖症 的重要缘由之一； 因此专家建议, 儿童可以品尝洋快餐, 但不能将其 作为日常膳食的一部分,更不能常常吃、每天吃；二、小采访 采访医生关于洋快餐的养分问题；要求：1、分好小组,选好负责人,以保证采访顺当进行；2、采访别人,肯定要有礼貌哦！三、争论 通过询问,我明白到洋快餐有哪些养分？少年儿童日常需要的养分标准？汇报沟通；四、说一说 洋快餐在养分方面有“ 三高三低” 的

35、特点,你能说出来吗？三高： 高热量、高脂肪、高蛋白“ 三高” 可造成肥胖症、高血压、心脏病、糖尿病及系列癌症的严峻污 染恶果,而且其生产加工技术中的污染更是消费者随时可中毒致命的污染 源；三低： 低矿物质、低维生素、低膳食纤维 五、小提议 少年儿童正处于生长发育期,饮食对身体的健康影响很大；我向少年儿童提 议：六、小设计 设计一句口号,编一首儿歌,也可以设计一幅宣扬画,帮忙小伴侣们正确认 识洋快餐；如：少吃洋快餐,多做体育运动；七、 作业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归

36、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载发挥你的想象力,制作加工一两种既美味又有养分的快餐食品,让伴侣和家 人可以品尝到你的“ 洋” 快餐；我的杰作：产品说明：4、洋快餐的启示 一、导入新课 洋快餐胜利地打入中国市场,而且进展速度快,深受消费者的欢迎；不难看 出,洋快餐有它的“ 取胜之道” ；作为中式快餐的经营者,是否可以借鉴其胜利的体会,“ 取其精华,去其糟 粕” ,将中式快餐发扬光大！因此,我想对中式快餐店的老板提出建议：二、建议 最终,我想给洋快餐店老板写封信,既可以表达心中的谢意,又想提出一点 我的看法；我建议在原先的基础上,

37、为人们健康着想, 多推出一些“ 绿色食品” ；1、复习写信的格式,让同学独立完成；2、训练同学提建议时态度要忠恳；三、 宣扬 我们到社区发动宣扬,发起“ 一年少去一两次洋快餐店” 的活动；那么你节 约下来的钱方案怎样使用呢？倡议书：我的准备：四、课堂小结 明白西餐与中餐在主食上的差别, 在习惯上的不同, 对西餐文化有大致明白；知道洋快餐对身体健康的危害；承诺以后少吃洋快餐,留意饮食健康；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

38、 - - - - - - -优秀教案 欢迎下载7、小桥流水 教学目标：1、通过对桥的观看、争论,各类桥的资料收集与以及郊游活动,让同学体 验桥的美好与奇妙,受到艺术的熏陶,并能制造美；2、让同学知道桥梁在我们生活中起着很重要的作用；通过同学的一日家长 实践,体会父母的艰辛, 让同学懂得在课余或休息日要帮父母做一些力所能及的 家务；3、指导同学学习运算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理 信息,培育同学利用信息技术的意识和才能；4、明白关于桥的故事和学问,感受到劳动人民的聪慧才智；1、桥梁家族 一、 导入“ 一桥飞架南北,天堑变通途；” 桥梁在我们生活中起着很重要的作用；在 学校的课本

39、里,如赵洲桥、 飞夺泸洲桥等；在课本里感受到劳动人民的 聪慧才智；那同学们仍想明白更多关于桥的学问啊？二、新授 1、 桥有哪些种类呢？老师引导桥的分类可以怎样分？师：桥的分类可以从外观、材料、功能来分类；列举：从外观来看,有斜拉 桥、吊桥、铁索桥 引导同学,你们在生活当中所发觉的桥仍有哪些类型？2、 通过上网、查阅文献、调查拜访等查找桥的分类,并填写 p54：中国的 桥？与外国的桥；3、 争论：谈谈廊桥的外观、特点 以小组争论形式,组长收集争论结果向老师汇报；4、 阅读课文明白中国桥梁之最 5、 课堂作业：通过查阅明白知道什么是世界上最大的斜拉桥？什么是世界 最大的梁式桥？什么是世界最大的县索

40、桥？什么是世界上最大的拱式桥？三、课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载通过学习很多关于桥的故事和学问,知道劳动人民是多么的聪慧多有才智 啊；2、桥的历史 一、导入 提起桥,大家 肯定会想起那横跨大江大河的雄壮建筑；可是仍有一种桥是建筑陆地上的,你们知道是什么桥吗？二、新授 1、请同学们说说你家的邻近那里有立交桥？它们是建筑在哪里邻近的？有 什么用途？2、争论：假如在繁忙的大路上没有立交桥会怎么样的？同学们以小组争论形式争论,争论结果组长负责汇报,并点名回答；师：同学们有没有走过立交桥,你站在哪里的有什么感受？3、 明白不用时代的桥,用的材料也不同；师：从远古到现在,你知道桥经过怎么样的进展？最初的桥是用什么材料做的？现在有是用什么材料做的？最初的桥用途是什么 / 现在的桥又有什么先的用途啊？4、 通过查阅资料列出桥梁专家的名字以及他们的代表名称？三、课堂小结 漂亮牢固的桥是人类聪慧的结晶；特殊离不开设计师们的细心设计；3、家乡的桥 一、导入 你们明白你家乡的桥吗？再仔细调查一下看有没有新的发觉？