在全镇教育工作会上的讲话材料.docx
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1、在全镇教育工作会上的讲话材料XX的各位老师:大家下午好!很高兴参加咱们XX镇的教育工作大会,刚才听了X校长讲XX的工作,感受很深;X局长从师德、师风入手解读了“双减”和全面提升教学质量工作,思路清晰,会后,大家要多学习和领会。今天我和大家分享的是一些自己的想法和感受。乡村的教育不容易,很多时候面临着很多困难,但是从X校长的报告中,我感受到了薛村的教育在X校长的带领下,还一直保持着一个高昂的斗志,取得了很好的成绩。我以前也当过老师,带过学生。我在清华读博的时候做了五年的辅导员清华有个传统,会在本校直硕或直博的学生中,挑一些本科阶段社会工作中做得比较好的同学,做本科的辅导员。这是一种“双肩挑”的思
2、路,既做自己的学业,同时也带本科生。我一共带了五年的本科生,在第五年获得了清华首届“优秀辅导员标兵”称号。这是学校第一次从几百个辅导员中评选出的十个优秀辅导员标兵,我深感荣幸。我做辅导员的感受是,在大学阶段,学生的价值观依然处在不断地的发育、发展阶段,直到大学毕业之后才逐渐成型。在孩子们世界观、价值观的形成过程中,正需要所有的老师和家长给孩子们养成习惯、树立形象,使他们逐渐成长,最终体现在学生形成自我教育的能力上,成长为他各自的模样。作为一个主管教育的副县长,我一直在思考教育的本源,我和教科局的各位领导也多次沟通。我认为一个学校要把教育办好,一个是制度,也就是管理;另外一个是教研,就是师资水平
3、;还有一个是学校的生源。刚才听了x校长、x局长的讲话,我感觉到薛村的情况,现在还是比较乐观。一方面,咱们薛村现在有相对完善的考核和管理体系,有一套好的管理办法,包括职称评定。学校能拿出一套能够让老师心悦诚服的办法来评定绩效,这是很难得的。这说明薛村的管理水平比较好,有相对完整的管理体系和明确价值导向,以及对老师定量和定性的评价标准。基于乡村教育的特点,相信在这样的管理体系下,薛村在师资和教研能力上会处于相对较好的水平。第三点是生源,咱们这几年幼儿和小学生人数,在全县排第二,说明我们生源水平在全县也处在一个比较高的水平。上述三点都处于较好的状态,说明我们薛村有了较好的教育根基和发展前景。今年我县
4、的教育改革,从上到下开了很多会议,调研了很多学校。我们干了这几件事:一个是校长职级制的改革,就是把管理权限交给我们的校长,让校长具备对学校整体的管理权,让其权责利对等,让校长去构建学校的整个管理体系;第二个是县管校聘,就是在教师中构建一种公平的、良性的竞争机制,使得老师们能够多劳多得,优绩优酬。各位老师的追求和付出能够在体系中体现,并且能够得到正向评价和发展意义。而生源这部分,不能直接靠建立制度去解决,但是我相信前两部分做好之后,生源一定会带动起来。这次教育改革,我们新聘了校长、选聘了老师,也引入了外部机构。针对我县初高中教育的实际情况,我们启动了高中以XX为主、初中以一中为主的全新的制度建设
5、。同时,引入外部优秀的师资力量,对全部的高中和初中老师进行学科指导。我们XX光靠自身的现有的管理水平、教研水平还是不够,我们引进外部力量对学校的管理体系进行重构,引入外部力量对老师的教研水平进行提升。我们通过校长职级制和县管校聘的变革,使我们内力扎实,再引入外力,可以使XX初高中教师整体水平达到一个新高度。上述三个方面整体构成了我们XX今年教育改革最大的着力点,以此来提升我们教育三角形中的制度建设和教研能力。这两项提升之后,假以时日,生源必定得到提升。所以,我县教育改革制定的目标时间是六年,一年有变化,三年有提升,六年之后咱们大部分的XX人不再需要去XX或者XX求学,在家门口就可以读到自己满意
6、的学校,这也是我们XX人民共同的愿景。下面,我想跟大家聊的是作为教师,我的感受。刚才给大家说我当过老师,作辅导员带了五年的本科生,第六年还当了一年的助教。我对老师的工作是很有同理心,我从几方面来说一说我的感受:第一,老师的工作是一个“良心活”。即使我们有再细致的考核,即使我们有再充分的制度,但那些东西都是外部因素。大家愿意做老师这份工作,出发点都是教书育人的初心。大家希望的是自己付出努力,换来学生和自己的成长,而这些东西的内涵,其实就是一个“良心活”。每当经历一节课40分钟,一定希望对得起自己,对得起每一双求知的眼神。每次说到求知的眼神,我就想起了“希望工程”的那个小女孩,那双眼睛里透露出的对
7、知识的渴望,是我们教育工作者不断追求、积极向上的原动力。当你讲课讲到兴致之处,你发现学生和你有共鸣的时候,我相信台下的每一双眼睛都和那个小女孩的眼睛是相似的,这是我们在教书育人过程中得到的最好的慰藉。为师者教书育人,立德立行。各位老师在讲台上除了把知识带给了学生之外,我们所做出的表率,我们所展现的形象,我们所表达的逻辑,也都在影响着我们的学生。我印象特别深的是我上大学的时候的一个老师,他有一段时间因为要去做手术,有一个多月不能上课,他为了不耽误我们的学业进度,带病把这一个月的课提前给我们讲完,最多的时候一天会讲八节课。其实当时我没有这个概念,直到我后来上台讲课,理解了讲课时的体力、脑体消耗,再
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