2022年一年级体育课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级体育课教案体育与健康课一年级（水平一）课时教案第一课学习目标 ：懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍；学习内容 ：引导课课堂常规 学习步骤：一、歌舞沟通性引导：1、宣布上课,师生问好；2、歌舞“ 找伴侣” ；歌词：“ 找呀找呀找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,记住我叫x x x ,再见！”集体学唱“ 找伴侣” 的歌；老师示范、讲解“ 找伴侣” 的方法；同座位同伴表演“ 找伴侣” ,相互介绍名字；请几个同学出来边唱边邀请同学跳“ 找伴侣” 的舞,最终一句互换角色, 其余 同学在座位上拍手、

2、唱歌；二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内嬉戏：快快排队；2、评判、小结；课的设计思路：通过歌舞沟通,熟悉同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体 育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 二 课学习目标 ：学会排体育课队伍,并

3、乐于参与各种嬉戏活动；学习内容 ：趣味性嬉戏快快排队（室外）学习步骤 ：一、室内部分：1、宣布上课,师生问好；2、复习上节课排的队伍；3、每组选出一名表现杰出的小伴侣做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一 路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室；二、室外部分：1、趣味性嬉戏：快快排队 第一次嬉戏：解散后做各种小动物嬉戏,如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合 时按老师要求排成不同方位的四路纵队；其次次嬉戏：解散后做各种仿照嬉戏,如：开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按 老师要求排成几人组队伍；第三次嬉戏：要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地 做“ 老鹰捉小鸡” 的嬉戏 2、放松舞步：上学歌

4、 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小嬉戏,能帮忙同学在最短时间内排成符合要求 的队伍,同时也能提高同学学习的爱好,使其乐于参与体育活动；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 三 课学习目标： 通过观看能伴同集体完成各种必要的队列动作 学习内容 ：队列嬉戏跟我做 学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课,师生问好；2、布置本课学习内容；3、出示挂图让同学观看立正、稍息、向前看齐

5、动作图；4、自我仿照图中动作,同座位同学相互订正、学习；5、请同学说一说做出正确动作时的感受；二、室外部分：1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐；2、每组同学按次序出列观看、订正本组同学的动作；3、讲解“ 跟我做” 的嬉戏方法：嬉戏开头,指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“ 请你跟我这样做” ,嬉戏者边回答边做出相应的动作“ 我就跟你这样做” ；4、在老师带领下做“ 跟我做” 嬉戏；5、同学间相互结伴做“ 跟我做” 嬉戏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总

6、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、比一比看谁的姿态最正确,并赐予嘉奖；7、放松舞步：8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队；课的设计思路：通过图示培育同学的观看力和自我仿照才能,同时在嬉戏中也 能充分表达互帮互学、团结合作的精神 课后记载：第 四 课学习目标 ：学习广播操,培育正确的身体姿态,并能在学练中相互沟通 , 和同伴建立和谐的人际关系；学习内容 ：学校生广播操初升的太阳（预备和第一节动作）学习步骤：一、激发爱好阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容；3、复习队列嬉戏：跟我做 二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳细心整理归纳

7、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法,并让同学记住操名；2、跟着老师反复练习分解动作,并让同学说出每节操中主要动作部位,如：下 肢（踏步转体）等；3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作；4、以自荐的形式展现学练成果,老师赐予评判；5、集体随着老师的口令练习；6、试着随音乐节拍练习；三、自娱自乐阶段：开心乐动“ 耶！耶！耶！”1、自结伙伴：提示同学依据活动

8、内容定人数,最好不超过六人为宜；戏：提示同学做有益、安全、卫生并有创意的嬉戏；2、自选游3、自选场地：提示同学依据活动内容挑选相宜的场地,如遇到场地冲突能主动 谦让他组；4、自我评判：要求每位同学先对自己在活动中的表现赐予公平的评判（大星或 小星）,然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品（即时贴星或 印章星）；四、舒缓身心阶段：1、放松舞步；2、小结本课优缺点；课的设计思路：通过广播操学习把握操的动作部位,使同学形成良好的身体姿 势,并能在学练中相互沟通, 形成和谐的学习氛围, 使之提高人际交往和合作的才能；课后记载：第 五 课学习目标 ：学习广播操,培育正确的身体姿态,并能在

9、学练中相互沟通,和同伴建立 和谐的人际关系；学习内容 ：学校生广播操初升的太阳（其次、三节动作）学习步骤 ：一、激发爱好阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、小嬉戏：吹“ 气球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳 1、复习上节课学习的内容；2、示范、讲解其次、三节操的动作方法,并让同学记住操名；3、跟着老师反复练习分解动作,并让同学说出操

10、中主要动作部位,如：上肢、扩胸等；4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作；5、以自荐的形式展现学练成果,老师赐予评判；6、集体随着老师的口令练习；7、试着随音乐节拍练习；三、自娱自乐阶段：开心乐动“ 耶！耶！耶！”1、自结伙伴：提示同学依据活动内容定人数,最好不超过六人为宜；戏：提示同学做有益、安全、卫生并有创意的嬉戏；2、自选游3、自选场地：提示同学依据活动内容挑选相宜的场地,如遇到场地冲突能主动 谦让他组；4、自我评判：要求每位同学先对自己在活动中的表现赐予公平的评判（大星或 小星）,然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品（即时贴星或 印章星）；四、舒缓身心

11、阶段：1、放松舞步；2、小结本课优缺点；课的设计思路：在开心乐动“ 耶！耶！耶！” 中充分给同学自娱自乐的空间,做自己最喜爱做的事情,并通过自我评判培育同学自我掌握、自我约束的才能；课后记载：第 六 课学习目标 ：学习广播操,培育正确的身体姿态,并能在学练中相互沟通,和同伴建立 和谐的人际关系；学习内容 ：学校生广播操初升的太阳（第四、五节动作）学习步骤 ：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、

12、激发爱好阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容；3、小嬉戏：拍“ 皮球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容；2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让同学记住操名；3、跟着老师反复练习分解动作,并让同学说出操中主要动作,如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等；4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作；5、以自荐的形式展现学练成果,老师赐予评判；6、集体随着老师的口令练习；7、试着随音乐节拍练习；三、进展灵敏阶段：趣味嬉戏：老鹰捉小鸡 1、提示嬉戏方法和要求；2、分四人组开头嬉戏；3、嬉戏时要适当把握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰；四、舒缓身心阶

13、段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点；课的设计思路：通过广播操学习,可以进展多种体能,使同学形成良好的身体姿态和集体观念；课后记载：第 七 课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习目标 ：学习广播操,培育正确的身体姿态,并能在学练中相互沟通,和同伴建立 和谐的人际关系；学习内容 ：学校生广播操初升的太阳（第六、七节动作）学习步骤：一、 激发爱好阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容

14、；3、小嬉戏：排“ 皮球”二、形体训练阶段：学习广播操初升的太阳 1、复习已学过的广播操内容；2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让同学记住操名；3、跟着老师反复练习分解动作,并让同学说出操中主要动作,如：踏步转体等；明白操中主要舞步：跑跳步、开合跳等；4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作；5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作；6、以自荐的形式展现学练成果,老师赐予评判；7、集体随着老师的口令成套动作练习；8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习；9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长赐予评判；三、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点

15、；课的设计思路：由分解到连贯,由仿照到独立完成,再配上音乐进行完整动作 练习,提高了同学练习的积极性,培育了他们的韵律节奏感和形体姿态；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 八 课学习目标 ：能在日常生活中运用正确的姿态行走；学习内容 ：走的嬉戏各种姿态的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队,师生问好；2、布置本课学习内容；3、小嬉戏：快马加鞭；4、复习广播操；二、走姿训练阶段

16、：1、仿照各种不同动作的走；师生以对话的形式边说边有节奏地仿照动作走,如：师：拍起手来？生：啪！啪！啪！师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等 2、体验各种不同方位的走；在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如：高重心的走、低重心的走、曲线走等；3、争论在日常生活中走的正确姿态；启示同学大胆地摸索“ 人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿态？” 的问题,如：向前走、后退走、侧步走等；让同学回答：在什么情形中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“ 行如风” 的姿态？从“ 人们的行走姿态是否一样？” 等问题入手,老师做示范动作, 让同学懂得

17、不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来很多不利的影响；在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作；分组由小组长带领练习；三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点；课的设计思路：通过各种形式的行走练习,可以订正错误的行走姿态,养成行 走的正确姿态和习惯,从而在练习中提高同学的体能；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 九 课学习目标 ：能仿照简洁人物形

18、象动作,能说出仿照时的心情表现；学习内容 ：律动组合学做解放军 学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容；3、小嬉戏：你追我赶；4、复习广播操；二、合作创编阶段：律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“ 学做解放军” （课前请音乐老师协作教唱）；2、分散队形,依据词义自我仿照、自我观赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹 军号等动作；3、集中队形,请同学说一说仿照解放军各种形象动作时的心情表现；4、分组边唱边集体创编“ 学做解放军” 律动组合动作,老师巡察指导赐予动作 上的帮忙；5、播放音乐,要求各组同学协作歌曲的节拍,进行完整动作练习；三、评判学练阶段：

19、1、小组自评：小组依据创编组合动作的质量赐予“ 红苹果” 级嘉奖；2、组间互评：分组表演；一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组 再选出一个“ 正确表演组” 赐予“ 星” 级嘉奖；3、老师评：老师对各组的创编、表演赐予“ 大拇指” 级嘉奖；瞧我这组有多棒小组自评 组间互评 老师评组别评判结果评判形式 一 二 三 四 五 六 七 八四、稳固心情阶段：1、放松舞步：2、小结本课评比情形；课的设计思路：通过自我仿照单个动作、合作创编组合动作,可以让同学逐步 养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培育同学的观看力和动作的仿照才能；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

20、 - - - - - - 第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 十 课学习目标 ：通过观看摸索, 能够快速精确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应 的完整动作；学习内容 ：儿歌嬉戏辨方向 学习步骤 ：一、活跃心情阶段：1、小干部整队,师生问好；2、宣布本课学习内容；3、小嬉戏：放鞭炮 二、培育才能阶段：儿歌嬉戏辨方向 嬉戏 1：师生以对答形式辨别方向,并要求同学做出相应的动作；师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里；动作：右（左）手 叉腰,左（右）手食指指向左（右）边

21、摇摆两次,头也跟着摇摆两次；师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里；动作：先两手叉腰,并脚向前（后）跳一次,然后两手向前（后）伸,随髋左右摇摆两次；师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里；上的动作：先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次；下的动作：先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次；嬉戏 2：边说边做的形式；边说：上下跳跳,前后左右；上下跳跳,后前右左；上下跳跳,右左后前；上下 跳跳,左右前后；边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作；（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次；二、 进展才能阶段：嬉戏：“ 夜间” 整队（即闭着眼整队）1、讲解嬉戏

22、方法：要求同学闭上眼睛,听口令,如：“ 向左转” 、“ 向前走一 步” 、“ 向右转一圈” 等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度；以 动作正确、队伍整齐的队为胜；2、集体在老师口令下进行练习；3、分组在小组长带领下进行练习；4、嬉戏竞赛开头,赛后为获胜队发奖；三、 复原身心阶段：1、放松舞步；2、小结本课优缺点：课的设计思路：通过各种嬉戏,可以使同学在积极参与体育锤炼和队列练习的 过程中,正确、快速地辨别各种运动方向, 从而提高同学的反应才能和方向判定才能；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页

23、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 十 一 课学习目标 1、认知：能明白持轻物向高处或远处投掷的方法；能明白小碎步的动作方 法；2、 技能：能做出多种姿态的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步 3、 负荷：投掷练习 5-6 组,韵律多次； 4、 情感：对练习有深厚的爱好,能自选练习方法进行练习；学习内容： 1、投掷：多种姿态的投掷 2 、韵律：小碎步学习步骤一、课堂常规：体委整队,汇报情形；师生问好,宣布课的内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看；三、广播操四、投掷：多种姿态的投掷1、组

24、织同学进行手腕、肩部的活动；2、玩一玩：自抛、互抛 3、积极思维,想象多种投掷姿态；例如：从身体侧面投单双手抛接从体前向前抛投 4、自学自练,相互观看、学习,沟通不同投掷动作的体会；五、韵律活动：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作和方法；2、列举几种不同形象的小碎步小鸟飞蜜蜂飞鱼游开汽车开飞机 3、启示同学想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演六、放松、小结 课后小结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

25、- - - - - - - - - -第 十 六 课学习目标： 乐于和同伴一起参与嬉戏,并能在嬉戏中进行创新活动；学习内容 ：投掷嬉戏开“ 飞机” ；学习步骤：一、激发爱好阶段：1、小干部整队,师生问好；2、布置本课学习内容；3、小歌舞：开飞机多神气；4、老师请小组长发给每个小伴侣一张纸,然后指导小伴侣叠小飞机；5、趣味小嬉戏：开“ 飞机” （掷纸飞机）；二、探究才能阶段：1、老师提出问题：“ 飞机怎么样才能飞得远呢” ？2、同学自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的缘由；3、组织同学争论、沟通飞得远的方法,请飞得远的同学示范；4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角星；三、

26、学问延长阶段：1、由开（掷）纸飞机延长到开人体飞机, 要求同学飞行中留意安全, 防止碰撞；2、自由组合 35 人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出 去；3、老师准时对各种模型飞机小组赐予评判,夸奖最有创意的小组；4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机,并评比开得稳而快的小组；5、全班在老师带领下,制造一架最大的飞机,老师做机长和同学们一起翱翔；四、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结、评比 课的设计思路：同学从叠飞机掷飞机探究飞机如何飞得远；从一人模型飞机多人模型飞机小组模型飞机最终在老师组织创意下,全班开着一架大飞机 终止此课,同学都始终沉迷在积极参与、合作探究的学习气氛中

27、,由此达成了本课 学习目标；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 十 八 课学习目标 ：使同学初步熟悉,明白投掷轻物的动作技术,培育正确的挥臂姿态,突出 重点-快速挥臂,提出难点 - 方向性；学习内容 ：原地投掷纸团 学习步骤 ：一、 创设情形,引入新知 1、观看动画短片“ 厌恶的马蜂”2、老师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、 集中留意力练习“ ” 猜猜看 1、老师提问：同学们喜

28、不喜爱动物？下面请你们仔细听各种动物的声音,判定 是什么动物？ 2、快速仿照动物的动作,看谁做得又快又好；三、 热身练习“ 击掌操”以简洁动作的简洁组合为主,听音乐节奏,仿照老师的动作一起练习；四、 诱导练习“ 掷纸飞机” 、“ 甩纸炮”同学自由练习,在练习的过程中动脑筋摸索：“ 怎样才能使纸飞机飞得又高又 远” 、“ 怎样纸炮才能甩得很响” ,并找出答案；五、 仿照练习“ 打马蜂窝”投掷靶上的“ 马蜂窝” 高低不等,表面带粘性, 假如“ 石块” 打中目标, 即被粘住；投掷线为三条,同学依据自己的身高及力气的大小,自由挑选投掷目标、投掷距 离进行练习；六、 观看“ 原地投掷轻物” 教学录像；口

29、诀：两脚前后立,球儿手中拿；看准马蜂窝,用力向前掷； 重点：快速挥臂；七、 订正投掷出手角度练习“ 穿越花环” 难点：方向性 - 前上方 八、 嬉戏：“ 谁先坐”嬉戏方法：分 8 组进行竞赛,每个同学站在座位旁,音乐开头,排队按顺时针方 向绕桌子慢跑, 音乐一停, 每个同学快速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地 站立；九、 放松韵律活动：“ 小白船”课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

30、 -第 二 十 一 课学习目标 ：同学能够以各种姿态移动身体,提高同学的仿照才能、奔跑才能、思维判 断才能和表现欲望学习内容 ：模 仿 动 物 行 走（一）学习步骤 ：一、热身练习“ 击掌操”老师：“ 樱桃小丸子” 动画片同学们看过没有？大家喜不喜爱“ 小丸子” ？主题 歌“ 立正、稍息、站好” 会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操；二、仿照练习：看画,让同学自由仿照动物的行走动作,比一比看谁做得最像；三、请仿照得最像的同学给大家示范；四、嬉戏：“ 帮小动物找家”1、听动物的声音鸭子、青蛙、大象 2、猜 谜 语兔子、乌龟、螃蟹 然后再仿照动 通过听声音或猜谜语, 判定是什么动物？快速

31、跑去查找动物的家,物的行走动作,返回大“ 森林” ；五、依据同学各自对动物的喜爱,自己挑选、自由组合、一起制造嬉戏；六、放松韵律“ 小白船” ；课的设计思路：本课教学的重点是提高同学的仿照才能、奔跑才能、思维判定 才能和表现欲望；在学习方法上运用了自主学习方式, 给同学供应了更大的自由空间,通过创设情形教学,让同学在嬉戏中把握学问和进展体能；课后记载：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次十二

32、课学习目标： 1、通过让同学仿照各种动物走的形状来移动身体；2、使同学学好体育,喜爱上体育课；学习内容 ：仿照动物的行、走、跑、跳等基本动作（二）学习步骤：一、辨一辨 老师放录音,同学说出是什么动物的叫声；二、学一学 1、老师说出几种动物,同学做出相应的叫声和动作；2、同学自由地仿照动物的叫声和动作；三、说一说 1、老师创设情境,让同学仿照动物的午睡叫声去旅行：把自制的动物头饰戴上,模 仿自己喜爱的各种动物；路线：老师可以依据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画 出； 一 起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳 大草坪 二 花果山 小伴侣,想一想,花果山都有一些什么样的小动物 叫？细心

33、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -池塘 现在我们是一些快乐的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪也来到池塘边钓鱼 三 四 动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘休息一下吧 自由活动 ；四、比一比1、分成四组,老师规定一种动物,同学伴着叫声,进行竞赛； 注：每组所规定的动物可不同,也可以在竞赛过程中转变成任何一种动物； 2、每组的一、二、三名赐予嘉奖；课后记载：通过情境的创设,把同学引入到一个动物王国进行各种运动的仿照、表演,同 时使之和大自然融为一体, 让同学爱好培增,并且仍激发了同学参与体育锤炼的爱好,进展了同学的和谐性、灵敏性、仿照力、表现欲以及喜爱大自然的思想感情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - -