2022年小学四年级语文人物描写作文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个性化辅导教案授课时间：备课时间：年级 : 四年级 课时： 2 小时 同学姓名 : 教研老师：课题：阅读训练与写人作文让同学通过详细的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来 教学目标与重难点 表现人物性格,学习写人的方法；公开试讲时间及教务主任签名教务主任签字：【课前高兴一刻 】近视的哥哥（片段）哥哥的眼睛高度近视,到处离不开眼镜,就像个“ 睁眼瞎子” 一样,只要把他的眼镜摘下来,在 我面前他就像绵羊一样服服帖帖；一天下午,哥哥要洗头了；他嘱咐我给他拿肥皂换水；我满意 地想：哼！我先给你跑跑腿,然后再治你；一会儿,哥哥伸长了

2、脖子,把肥皂沫打得满头满脸都 是；我一看时机到了,就静静地把哥哥的盆拿走了；哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空；他 忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪；他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好简单 才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛仍是模糊的,就去找他的眼镜；【上节课学问点回忆 】1、美文观赏并借鉴所运用的修辞手法；2、阅读训练,懂得文意,古诗题西林壁中各个字的说明,名言所表达的哲理；3、在日常生活中把你所观看到的事物,整理成章,写一篇观看日记；【授课内容 】一、阅读与训练：欢乐的杉树林冬天来了,西北风h xi o r li （）,吹起地上的落叶,吹动了树枝上仍悬挂着的残叶；有时天空仍飘舞着雪

3、花,被杉树叶铺盖着的地面上,树干上,远处近处的屋顶上,都蒙上一层白雪,大地变成了f nzhu ngyq的世界；我们和平常一样来到杉树林,兴奋地玩了起来,有的堆雪人,有的掷雪球,空中回荡着喊叫声、打闹声 1. 在选文的括号中依据拼音写词语：2. 给文中的多音字注音并组词：名师归纳总结 铺（）盖,它的另一个音是（）,组词（）树干（）,它的另一个音是 （）,组词（）第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪4. 照样子写由两个意思相近的字组成的词例：悬挂、5. 按要求写你课外积存词句：描写雪景的

4、四字词、描写雪景的句子：第一句：其次句：二、写作：怎样写人？写人的文章可以写很多,可以写自己熟识的人、佩服的人,也可以写自己身边的同学、好朋 友,也可以写和你有过一面之缘却给你留下深刻印象的人；写人的文章离不开写事,肯定是他 曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就要通过详细事例来表现人物品 质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展现人物的内心世界,合理地 对人物进行加工；写人,第一要抓住人的特点；要有详细的事；描写要从多个侧面进行描写,留意用词；不能只叙事, 仍要有语言、 动作、表情、外貌、心理活动等描写；世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人,外貌、神

5、态、思想、性格均不相同；写人就 要写出人物的思想品质,性格特点和精神风貌；提示：写人作文的方法：开头方法 ：一、开门见山法我的好伴侣我有一个好伴侣,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情特别的深这个 人就是我们班很出名的人张振宇；二、外貌描写法2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、邓雪晴我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸特别招 人宠爱；她是一个心地和善、乐于助人的孩子；三、提出问题法小能人小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不得的！我的知心好友梁颖浩

6、,就是这样一个了不得的 伴侣；你想明白他吗？四、言语开头法自信的人“ 你做错了,我的确定是正确的；” “ 不过,似乎老师也说是挑选答案 B 啊？” “ 你没有听错吗？这 个题目确定挑选 A；” 伴侣,你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的；五、悬念设置法老猫“ 魔鬼身材皮球脸,仍是一个小四眼” ,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜；每当听到这句话,总 有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来；不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“ 老猫” ；六、引用法勤奋的李强“ 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才” ,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,由于他读书 可勤奋了！七、追

7、忆法我的伴侣 冬天的时候, 家在北方的我们总是可以看到雪,雪白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了；每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会突然打开,往事历历出现在眼前；八、对比法我的伴侣我的伴侣中,有些长得很美丽；有些学习成果特殊好；但是最和善的应当是我的挚友李雪,她对任何 人都是那么热忱与友善；结尾段：一、表达法安小梅安小梅成果优异,乐于助人,是我学习的榜样,我期望我可以像她一样,成为老师的好同学,家长的好 孩子；我的同桌有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应当多多向他学习,向他请教,争取考出好的成果；二、首尾呼应法高兴果现在你们猜到了吗？告知你们,所谓的“ 高兴果” 就是我

8、的好伴侣李绮君；三、画龙点睛法王涛假如世界上全部的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界肯定会更加美好！四、问句结尾法陶怡瑾现在你们知道这个好学、文静、爱画画的女孩究竟是谁了吗？对了,这就是我们共同学习了四年的知音陶怡瑾,这样的女孩,我们能不宠爱她吗？五、引用法一个细心的人“ 差之毫厘,谬以千里” ,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生；六、运用修辞法白雪白雪和我在学习上相互帮忙,在生活上相互关怀,我信任只要我们都好好珍爱这种友情,我俩之间这棵友 谊的长青树肯定会永久强壮成长；范文一：我的表弟 我有一个天真又可爱,聪慧又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛

9、,想问题时乌黑的眼 珠便在眼眶里骨碌骨碌直转； 当表弟笑起来的时候, 就能露出一对雪白又整齐的小牙, 特别好玩；我特别宠爱他；表弟住在奶奶家；有一次,他对奶奶说他宠爱小花猫；奶奶疼爱表弟,什么话都听他；便 叫我看好表弟, 自己到街上去买小花猫； 奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫；表弟看到那活 泼可爱的小花猫兴奋得跳了起来, 就赶忙跑到外婆身边, 跟那可爱的小花猫玩, 轻轻地触摸着它,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 嘴里仍唱着悦耳的小花猫歌曲；这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了；爷爷观察了, 把小花猫抱起来一扔；表

10、弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说：“ 外公你坏,小花猫不懂事,你要训练它,怎么可以扔掉它, 我不懂事, 你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！” 大家听了都哈哈大笑起来；爷爷赶忙抱起小花猫,对表弟说：“ 对,小猫不懂事,弟弟训练它！”仍有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不当心把自行车弄 翻了,手指被压住了,他赶忙把手指掰开,哇哇地大哭起来；这时奶奶听到了哭声,赶忙从房里 跑出来,看到这种情形又好气又好笑,便不去理化了；他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是留意他；他发觉外婆不理他,走到外婆身边大笑起来；我的表弟多么好玩可爱呀！我特别宠爱他；文中好词佳句积存：1、2、3

11、、4、范文二：我的同桌从小到大,我有过许很多多的同桌,其中有一位同桌让我怎么也忘不了他,他就是一个学习 好,诚恳和乐于助人的好同学小李；有一次期中考试；我找不到自己的橡皮,我的心怦怦直跳,急得像热锅上的蚂蚁- 团团转；小李观察了我没带橡皮, 就打开铅笔盒,拿出一块崭新的 . 没有拆开过的橡皮, 说：“ 给你用吧；”我不好意思地说：“ 这可是你舍不得用的橡皮, 我怎么好用呢；” “ 没关系,没关系你就先用吧；”我涨红了脸,低着头,挠着头皮说“ 谢.谢 .你.我.考 .试.结.束.就.仍.给.你；”“ 叮铃铃” 考试时间到了,我们俩走进考场开头考试；在考试时候,我用心做题；这时突然发觉我的橡皮在椅

12、子下,我赶忙拿起来,用旧橡皮,可考试完了以后； 我突然发觉小李借我的就橡皮不见了；一下子我六神无主了, 要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的； 他自己始终都舍不得用； 这可怎么办, 我到什么地方去弄一块这样 的橡皮仍给他；小李看我找来找去,问我怎么回事,只好告知他实情,谁知他听完后,不但没有 愤怒,仍劝慰我说“ 没有关系的,不就是一块橡皮,下次爸爸再去再买；” 听完他的话,我感动 得不知说什么好；有小李这样的同桌鼓励着我,我成了一个心胸宽敞的人；文中好词佳句积存：1、2、3、4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4

13、、范文三：我的好伴侣收藏,记忆蝴蝶扇动翅膀,穿梭在友情花丛中；它采集着与小伙伴真诚相处,团结友爱的经历,把至亲至爱的友情,永久牢记在记忆里,永久永久 似乎水出芙蓉,圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛,鼻子稍稍隆起,一张樱桃小嘴善于言辞,光滑的皮肤犹如荷花的瓣儿,好 嫩哦！她嘛,就是我的好伴侣田恬子；她是一个特别,极其以及超级大度的人；追溯往日,有一天,我跟她开了个玩笑,她愤怒了,一路没和我说话,我感到酸溜溜的,似乎打翻了醋瓶, 很不是味道； 回到家,我冥思苦想了一宿, 打算向她赔礼, 可当我重提旧事时,她不在意地说：“ 昨天吗？我忘了耶！” 我听了特别感动,更加珍爱这份友情,不让它再次从我 手中

14、溜去；欢乐或许是她的本性,任何人都比不过她；幽默风趣使得我们的友情更上一层楼,不信？你瞧！走在回家的路上；她以迅雷不及掩耳之速说：“ 啊呀！我的眼睛看不见了！惨了惨了,我成盲人了, 你怎么仍不上来拉我一把？” 她把头靠在我肩上,装着摸索的样子, 一边走一边叨念着：“ 我眼睛瞎了, 怎么办才好呢？” 同时仍不忘看看走到哪了；哈！这一动作被我逮了个正着,该乖乖束手就擒了吧： “ 你不是瞎了嘛！ 怎么熟识路哇？” 谁知她立刻反映过来说：“ 我看不见 呀！我什么都看不见；” 并且又装出瞎了的动作,我忍不住扑哧一笑,欢乐旅程踏上归路；欢乐的泉水,正在潺潺而流,源源不断,欢乐的仙子田恬子,在欢乐的泉水中,

15、唱着 欢乐的歌,把欢乐的歌带给欢乐的我,欢乐的你,欢乐的伴侣！文中好词佳句积存：1、2、3、4、范文四：我最亲的人古今中外,哪个人的成长都是老师用幸劳的汗水浇灌出来的,每一件胜利的创造,都是老师用幸劳换来的,老师就像是一名园丁, 而我们就是一棵强壮的新苗, 老师把我们培育成参天大树；全部的老师都是值得敬重的,但我最敬重的仍是我们班的班主任,席老师,长着短头发,席老师一双有神的眼睛下,是一个静静的鼻子,和一张小巧的嘴；有一次我们全班都没考好,老师名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 刚从外面到教室, 只见她两个眉毛像火一样

16、, 然后她又火冒三丈打声的对我们讲你们不该考那么差,考试不是为我而考的,而是为你们上高校,打下良好的基础；说到这儿,我发觉,老师的声音有些嘶哑,豆大的汗珠从额头上滚下来,脸色惨白,慢慢地他先的有些力不从心了,我想着肯定是老师为我们日夜劳累,而造成的；我立志,下次肯定考好；我最敬重的老师,我感谢您为我们为操劳,我佩服您的努力,我感谢您老师；文中好词佳句积存：1、2、3、4、要求：在你的生活当中, 谁曾给你留下深刻印象？他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？这些话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮忙？一个人写一写；1、 题目自拟,可以写你的同学、你的亲人、你的伴侣；依据这些

17、问题, 在班内或家里、 社会上找2、 所写人物的性格特点、外貌特点以及详细事例、给你留下的深刻印象、表达清晰；3、 语言通顺、标点运用恰当、明确段落的划分；6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【重难点考点分析 】【课程总结 】课后作业见教学过程家长或同学阅读签字组长签名老师课后本节课教学方案完成情形：照常完成提前完成延后完成赏识评判名师归纳总结 同学的课堂表现：很积极比较积极不能接受第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学上次作业完成的情形：数量_% 完成质量 _分存在问题_备注8名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页