2022年小学四年级语文课外阅读活动计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校四年级语文课外阅读活动方案一 、实施目标：为了拓宽同学的学问面, 激发起同学阅读的爱好, 增加同学的语文积存,提高同学的阅读才能和懂得才能,使得课内与课外学问能更好地相结合,本学期要求四年级同学以阅读 爱的训练这本书为主,以阅读儿童读物为帮助刊物,进行阅读活动；所要达到要求如下：1.能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子；在阅读 中揣摩文章的表达次序, 体会作者的思想感情, 初步领会基本的表达方法；阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于

2、 30 次；3. 通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得,引发同学的 爱好,培育同学的语言表达才能和口头表达才能；4 .培育同学的课外阅读爱好,课外阅读不少于30 万字；背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗 10 首,优秀文章片段 10 篇,名言名句 10 首；二、 举荐书目：1. 必读书目：配套课文的课外读物爱的训练；2 .选读书目名称：一类：安徒生童话儿童小百科阿凡提的故事 学校生十万个为什么？世界童话名著成语故事、一千零一夜伊索寓言天方夜谈二类：中华上下五千年世界儿童文学丛书熟读名言 300 句居名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - -

3、 - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本里夫人冰心儿童图书获奖丛书 鲁宾迅漂流记中国少年百科全书熟读古诗 100 首中国历史故事宇宙之迷故事三类：西游记童年爱的训练中外探险故事格列佛游记三剑客哈利玻特凡尔纳科幻小说三国演义格列特的女儿安妮日记；三、 阅读支配：四、 1.阅读时间：中午休息时间13:00-13:30 分为自由阅读时间；每一周星期四下午二节课为大阅读课；语文老师在阅读前, 做必要的 指导,指导同学读书方法,勉励同学做读书笔记,自己解决在阅读中 遇到的问题；2.活动要求：阅读笔记：以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录；

4、四、活动评判：1. 选出一些仔细的笔记向大家进行展览；2. 每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通；3. 班级可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动；4. 学期终止评出一些学问小博士进行表彰；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校一年级课外阅读活动方案 一情形分析 一年级同学刚进入学校学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字才能有限,但识字仍很少,仍不能够自己阅读课外读物,需要 指导及陪伴；在上学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好, 下学期连续激发他们的阅读爱好,习

5、惯；二、总体目标：培育他们爱读书的良好加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低懂得度,提高阅读质 量,懂得选择合适的书籍；三、详细目标：1、培育同学良好的阅读意识和才能；在阅读时间、形式、速度、方 法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育同学良好的阅读习惯； 采纳多种方式引导同学获得多种信息,获得特殊体验,在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力；3、培育同学的智力水平；在语言得到丰富积存的同时,培育语感,进展思维,提高各学科的学习水平；4、拓宽同学的学问面,帮忙同学形成科学的熟悉论和世界观；5、把 “阅读教学 ” 作为提高老师教学素养的重要手段；老师借助阅读 手段使自己成为同学学习的最好伙伴

6、,正确启发者和组织者；四、具 体措施：对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段；主要任 务是宣扬动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读爱好,教名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本给阅读的初步方法；上学期：以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发同学的阅读激情,喜爱上阅读；1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并 茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持,向家长宣扬动员,提高家长的熟悉；3、借助家长的力气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐 渐

7、喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,老师可设计好玩的情形,让 孩子拼读,在拼读中加强认字的意识；5、在这学期,初步教会同学简洁的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上,连续激发同学的阅读爱好；2、让每个同学买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个 同学选择自己喜爱的一本书,让他们自主阅读；3、开展小沟通会,让同学说说阅读感受；4、开展小故事会,评比 “故事大王 ” ；5、开头写配图日记；6、为了加强同学礼仪训练,要求同学诵读弟子规全部内容,每 节课前三分钟诵读；7、期末进行小结,评比读书之星；六、详细要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本培育同学1、喜爱阅读； 2、感受阅读的乐趣； 3、学习用一般话正确、流利地朗读；4、借助读物中的图画阅读； 5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句；在阅读中留意积存语言；6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来, 获得初步的情感体验, 字数开头不详细做规定；7、阅读速度每分钟 50 至 60 字 七、本班举荐书目安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、学校生日记起步等；总之,从一年级开头培育起同学良好的阅读习惯,让他们喜爱阅读,感受阅读的爱好； 能借助读物中的图画阅读, 结合上下文和生活实际 明白课文中词句的阅

9、读,在阅读申积存词语；感受阅读的乐趣,感受 祖国语言文字的无限魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校二年级同学阅读方案现在学校的课业重,真苦了这些孩子；也恰恰是由于这一点,有的家长舍弃了指导孩子的阅读,而转向以课业为主, 只是关怀孩子的成果,在家里的主要任务也成了督促孩子完成作业；其实这是一种短视的行为； 这也是我们的家长觉得自己的孩子为什么小时候聪慧,学什么会什么,长大了反而 “笨”了的缘由,是你把这根进展的线扯断了,孩子怎么能再有进步？再有,就是你只留意分数的观念影响打击了孩

10、子,每次考试都能拿分的孩子就肯定是好孩子吗？我看不见得,这样的例子我不想在这里举,由于不是我要说的重点；但我相信有很多人同意我的看法, 每次都得一百分的孩子只能说明他适应这种学习的方式,但长期下去会怎样,我不敢断言；这个时期的孩子探究欲望强, 应当由感性的浅易文学向科学类转移了,可以给他选些特地为这个时期的孩子编写的一些科普类,社科类的读物；（科普类在这里侧重指适合孩子知道的一些百科学问或地理方面的书籍；社科类是指历史,政治等方面的书,这里侧重指历史方面）我为自己的学生制定如下阅读方案：儿童启蒙百科少年儿童成长百科 上下五千年世界五千年十万个为什么（肯定要用新版的）中国国家地理（青少版）一看就

11、懂的世界地理 等都可以举荐孩子阅读；文学类的：安徒生童话,格林童话,伊索寓言一千零一夜等,也可以回读以前自己能听不能看的书；详细内容仍是和其次阶段的差不多,但这个时候应当适当的给孩子增加文字量并且逐步培育名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本他独立阅读的习惯了爱好类的：这个时候的孩子在阅读方面应该有了明显的倾向性, 他喜爱的正值的需要就应当满意他,但肯定要给他以正确的引导； 或者我们家长本身的爱好都影响孩子,比如您特别喜爱诸子百家类的书, 你也可以给自己的孩子选一些,比如插图本的老子庄子,

12、论语,或一些带有古训的书, 如弟子规,三字经等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校三年级课外阅读活动的方案 让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是 为孩子的一生着想；我校是农村学校,孩子们课外阅读的爱好不浓,为了培育同学浓 厚的阅读爱好和良好的阅读习惯,进一步拓展同学语文学习的天地,提高同学的语文素养,增加同学的语文积存,我班特殊推出了“经典 名著、古诗文诵读 ”活动；新课标也提倡让同学在学校阶段通过大量 的阅读,积存丰富的语文学问； 让心灵沐浴书香, 做一个有修

13、养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想；因此,我们开展的这个 活动是具有特别重要的意义的；依据语文课程标准,针对三年级 同学的课外阅读制定以下方案：1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出质疑 . 3、有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字；4、能借助字典阅读,懂得词语在语言环境中的恰当意义；5、联系上下文,懂得几句意思,体会课文中关键词句在表达情意方 面的作用；体会其表达成效；6、在阅读中初步揣摩文章的表达次序,作者的思想感情,初步领会 文章基本的表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,作出 自己的判定；7、学习浏览,

14、扩大学问面,依据孩子的特点,向他们举荐自然百 科、十万个为什么、宇宙探究、童话故事、儿童画报、西名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本游记卡通画书等；8、在懂得课文的过程中,体会句号与逗号、感叹号与问号的不同用 法；明白冒号、引号的一般用法；9、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容 和情感；背诵优秀诗文 50 篇（段）；10、养成读书看报的良好习惯,保藏并与同学沟通图书资料；扩展 40 万字；自己的阅读面,课外阅读总量不少于留意基础学问和基本技能的训练,紧紧环绕重点和难点

15、, 综合运用基础学问, 留意培育同学的分析才能和思维才能,力求全面提高学生的课外阅读才能；同时仍要协作语文教材,借助课外阅读,促进学法的迁移,进一步提高才能；让同学有选择的阅读记叙大事 100 篇,优秀的习作例文给同学以好的启示,美的熏陶, 激发他们写出好文章的欲望,并从中学到作文的方法；这样,既增长学问,又对课堂学习 有促进作用,一举两得,其乐无穷；要使课外阅读教学真正有方案、有步骤地开展起来, 老师做一点工作是不够的,必需做大量的、细致的工作,必需全盘考虑,仔细安 排,切实做好学校与家庭的关系,双管齐下,督促孩子养成良好的读 书习惯；特殊是在培育自觉借书,自由阅读方面,老师仍要做过细安 排

16、,制定好借阅细就；养成定期借读,积极借读,有借有仍的读书好 习惯；这样才能使课外阅读教学真正落到实处；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校五年级课外阅读活动方案语文课程标准指出： 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野；” 阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验,全面提高同学素养的重要途径； 为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽同学的阅读渠道, 抓好课外阅读活动；现依据本年级同学的实际情形,

17、制订如下课外阅读活动方案；一、活动目标1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书,做到在每一天的生活中,“我读书并欢乐着 ”；2、提高品德修养和审美乐趣,促进良好个性和健全人格的形成；3、开拓视野,丰富学问积存,提高整体素养；4、通过同学、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级和书香校内的建设；二、活动要求 1、按方案开展课外阅读活动,每天课外阅读（包括做笔记）时间不 少于 30 分钟,阅读量不少于 2000 字；2、养成 “不动笔墨不读书 ”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中 的重点、难点、出色语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感 爱好的内容

18、摘抄在课外阅读笔记本上,进行长期积存,不断丰富 学问储备；3、读写结合,提高作文才能；每周至少要写一篇读后感,或以读某名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本部作品、某篇文章后所想到的事情为内容,写一篇习作；4、背诵优秀诗文,每周不少于一篇（首）；三、活动实施要点 1、为同学供应充分的课外读物；途径主要有两条：一是利用好学校 图书馆,勉励同学到图书馆借阅自己感爱好的图书；二是办好班级图书角,图书角里的图书一部分可由同学自愿捐献,交换阅读；一部分由同学带来2、加强课外阅读指导； 一方面要指导

19、同学选择适合他们阅读的图书,另一方面要指导同学把握阅读的方法,如指导同学利用图书目录, 及时找到自己需要的书, 训练他们快速阅览图书, 找出自己需要的资料 的才能,以及边读边想边记的读书方法等,以便提高阅读的成效；3、激发阅读爱好, 营造良好的读书氛围；课外阅读活动要取得成效,关键在于激发同学的阅读爱好, 引导同学持之以恒, 坚持阅读；因此,要依据同学的心理和个性特点,开展丰富多彩的课外阅读活动；如举行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展 评、阅读之星评比等；此外,仍可以邀请家长到校参与读书活动,增 加读书气氛,激发同学的阅读热忱；4、重视阅读评判,抓好检查落实；老师和家

20、长每周要对同学的阅读 情形进行一次检查, 对阅读量达到要求, 阅读成效好的同学进行夸奖 勉励,并让他们在班上介绍自己的读书体会或心得体会；对临时达不 到要求的同学,要热忱地赐予指导和帮忙,使他们端正阅读态度,改 进读书方法,落实好课外阅读方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校六年级课外阅读活动方案 古人云 “书中自有黄金屋 ”之说；把

21、课外阅读作为自己学习、生活 的需要,要让同学乐于读, 自愿读,才能使其成为提高同学语文素养的有效途径；为他们全面进展和今后终身进展奠定良好扎实的基础,特制定班级语文课外阅读方案；一、指导思想：1、努力营造轻松欢乐的学习氛围,在本班内促使同学养成良好的读书氛围, 激发同学的读书爱好, 使课外阅读真正成 为同学的良好学习习惯, 让浓浓的书香充满整个班级, 充满在校内的每个角落；2、通过激发阅读爱好,扩高校生的阅读面,增加阅读 量,使同学乐读；指导阅读方法,使他们会读,提高同学的阅读才能 和懂得才能,使得课内与课外学问能更好地相结合；二、活动原就：坚持与时俱进贴近生活、 贴近同学年龄特点的原就；同读

22、同讲,引路导法开展活动,培育爱好 分散阅读,集中沟通；留意内容新奇健康、形式丰富多彩；留意文化含金量,实现校内文化 与教学活动的结合；三、活动内容：1、激发读书爱好； 2、创建读书角； 3、能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子；4、做好读书笔记；5、保证阅读时间；每周星期五下午两节课为大阅读课；五、主要措施： 6、勤练笔； 7、举荐好书；1、环境的营造张贴读书名言；发动孩子到课外去搜集有关读书的名 人名言,张贴在黑板报上, 每周更换一次；让孩子们体会读书使人快名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以

23、立学为先,立学以读书为本乐、读书使人聪慧；2、设立图书角；通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有肯定数量的书籍,再由班级里的图书治理员进行登记后供同学借阅；每周可换书一次3、向他们介绍选择读物的要求,并督促孩子保质保量完成,而不是走走形式,仍要常常性的和 同学们交换读物,以增加阅读量；4、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置同学在课外自由阅读、写作；5、玩一些积极有益的嬉戏,丰富同学的体验,收成胜利,感受欢乐,学习与活动结合,让同学在“乐”中学；6、勉励同学多 背诵,多积存,多创新,学会观赏名篇佳作,会运用一些好词佳句；向他们介绍选择读物的要求,并督促孩子保质保量完成,而不是走 走形式

24、,仍要常常性的和同学们交换读物,以增加阅读量；7、家校结合,共帮同促 既然是课外阅读, 同学大部分阅读时间都在课外或家里,利用双休日 带孩子去单位科技读书馆读书,并与老师常常联系沟通孩子读书情 况；老师勉励同学到学校图书馆借书读；保证孩子多读书,读好书,留意培育孩子的阅读爱好；要想提高阅读效率,第一要跟家长沟通,让通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性, 明白课外阅读的意义,提倡家长在家庭里创设读书氛围,支持孩子多买书、读书,并尽量起 到模范带头作用；孩子读书后,与孩子沟通相关内容,培育孩子的理 解、表达才能,增强孩子的读书欲望；勉励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题, 让家庭生活

25、由于有了 “亲子共读 ” 而充满 温馨,培育孩子的阅读爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本六、活动评判：1、每天在学校坚持有肯定的时间让同学阅览,回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记,写出简短的读书体会,请家长协作,在回家记录本上反馈,老师定期检查；每周选出一些摘录仔细同学的读书笔记本向大家进行展览,课堂教学时, 老师依据课文的内容进行拓展,加以确定和夸奖；2 、让同学环绕课文的内容收集材料,在课上进行沟通、反馈；3、每月最终一周的阅读课进行同学摘抄及读后体会沟通；4、通过

26、开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得, 引发同学的爱好, 培育同学的语言表达才能和口头 表达才能； “读书笔记伴成长 ”优秀读书笔记评比活动；5、期末评比 班级“读书之星 ”,进行表彰嘉奖；读书的最终目的是为了提升师生的 底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学习产生新的 追求目标,从而淡定当书生,潇洒走人生；这是我们的最终追求；定 期或不定期地检查阅读成效；如：指名读一个自己喜爱的故事；把自 己最拿手的故事讲给别人听； 你在哪个故事里学会了做什么；懂得了 一个什么道理等等； 形式多样、气氛活跃的检查活动让同学趣味盎然,从而较好地把同学完成作业的意愿,保护自己威信的自尊心等行为动

27、机迁移到课外阅读上来； 同学由于感到阅读有成效, 意识到课外阅读 在他们的学习中的推动作用, 是他们自身的需要而不是老师的强求责 难；从而逐步增强求知欲, 并使阅读技能得到进展；同学养成良好的 阅读习惯,主动扩大阅读面,拓宽视野,丰富学问,捉高学问,提高 自身的语文才能；6、制作一份阅读评判表,请家长合作把同学一周来的阅读情形进行名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位同学一周阅读情况展现在 “千里之行,始于读书 ”的班级评判表中, 以供相互学

28、习； 附：举荐阅读详细篇目安徒生童话、格林童话、伊索寓言,弟子规三字经朱子家训高校中庸论语、老子、庄子、诗经、少儿百科全书 、哈利、波特、鲁滨逊漂流记 、格例佛游记、钢铁是怎样炼成的 、童年；后羿射日的故事 中国 嫦娥奔月 中国 伏羲兄妹的故事 中国 大禹治水 中国 牛郎织女 中国 钟馗捉鬼 中国 围魏救赵 三顾茅庐 草木皆兵 退避三舍 打草惊蛇 闻鸡起舞 一字之师 孺子可教 徙木立信 夜郎自大 瓮中捉鳖 毛遂自荐 呕心沥血 州官放火 胸有成竹 金石为开 游刃有余等成语故事 十万个为什么 （信息科学分册）十海底二万里 爱的训练（意 .埃.德.阿米琪斯）爱丽丝漫游奇境记中国通史故事 中外探险故事 中国少数民族故事精选,课标举荐的70 首古诗文、四大名著读本等；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页