2022年小学五年级品德与社会第三单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三单元 团结的民族大家庭一、单元分析：本单元侧重民族问题,包括民族种类、分布,民族风俗人情以及民族团结；从民族的角度引发同学对中华悠久历史的关注,激发他们剧烈的民族骄傲感； 通过学习,帮忙同学更多的明白中华各民族,明白自己身边的民族, 树立多民族大 团结的全局观念,做促进民族团结的积极分子；教材支配了三个活动主题： 五十六个民族五十六朵花、 不同地域的民 族风情、民族团结一家亲；五十六个民族五十六朵花 着重明白中华民族的种类及分布,知道我们伟 大的祖国是统一的多民族国家； 同时,挑选并列举了不同地域少数民族有代表性的生活情形

2、,帮忙同学加深对我国各民族的熟悉；不同地域的民族风情侧重结合地方实际, 进一步使同学明白身边民族的生活习惯和风土人情；为此,教材 特殊设计了从民族服饰、 饮食习惯、 居住环境及建筑特色、 节日等方面引导同学 发觉民族差异及民族特色； 民族团结一家亲是通过查阅资料、调查寻访的方式,使同学明白各民族的风俗习惯,学习国家颁布的有关民族政策,懂得敬重各民族习惯是民族团结的保证； 通过浏览我国民族区域自治图, 简洁明白民族区域 自治的有关文件规定； 结合教材范例, 熟悉民族团结的重要意义和各族兄弟情同 手足的现状,提升民族自强和共建小康社会的思想意识；在本单元的教学中, 老师要引导同学做好课前的调查预备

3、,以同学为主, 多 形式的进行教学,让同学在这个民族学问大课堂中自由的漫游；二、单元目标：情感态度价值观目标： 敬重各民族的文化和习俗, 知晓民族团结的重要意义；才能目标： 学习从不同的角度观看生活,尝试发觉并解决其中的问题；学习用多样化方法搜集信息,解决问题；学问目标： 学习明白有关法律法规； 明白一些基本的地理和历史学问,懂得人与地球、 人与自然的相互依存与进展的关系；结、世界和平的重大意义；明白祖国民俗风情, 知道民族团9、五十六个民族五十六朵花一、教学目标：1、知道我国多民族大家庭中共有五十六个民族,每个民族都是中华民族的一部 分；2、知道各个民族不分大小一律公平,都是国家的主人；相互

4、敬重是多民族大家 庭团结友爱的保证；3、熟悉到在党的正确的民族政策的指引下,我国各族人民开创了共同进展、共 同富强的崭新局面；4、初步明白一些党的民族政策, 树立民族团结和敬重少数民族习惯的思想意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、教学重点：1、我国有五十六个民族,他们都是中华民族的一部分,是和谐团结的民族大家 庭；2、五十六个民族相互敬重,团结友爱,共同建设我们的国家；教学时间：两课时 第一课时 活动预备： 1、老师预备我国少数民族地区分布图及图例说明；2、预备歌曲五十六个民族五十六朵花 ；

5、活动过程：一,激情导入 1、播放课件一： MTV爱我中华,师生共同观赏并感受各民族团结友好的 情形和气氛；师：轻盈的乐曲深深地感染和打动了我们在座的每一个人,你们能说出这首 歌曲的名字吗 . 生：爱我中华 设计意图：课前师生共同观赏一曲深情并茂的爱我中华,在轻盈气氛的营造中, 能较快地引发同学的民族情怀,内容； 并以此为话题, 自然引出本课的所学2、解说点题：五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家；这首歌 唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭；今日我们就一起走进这个大家 庭,感受它的团结和暖和吧！二、读图填表,明白民族分布 1、（出示民族地区分布图） 这是一幅民族地区分布图, 你

6、能从上面获得那些信息？2、小组沟通学习,做好记录；3、小组举荐一名成员汇报成果,进行班级沟通,老师相机总结（民族的组成、民族的分布）：在 56 个民族兄弟中,人口数排在前十位的是：汉、壮、满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏等；汉族人口最多约为全国人口的 92%,其他 民族约占全国人口的 8%左右；除汉族外,其他的民族习惯上称他们为少数民族；4、引导同学看图：汉族主要分布在我国东南部,聚居于长江、黄河、珠江流域 和东北地区； 我国的少数民族主要聚居于我国的西南和西北等内陆地区；人口占 全国 8%的少数民族,居住的面积却可以占到全国的 50%以上；5、请同学们看图填表并介绍各民族的分布情形；分

7、布情形 民族 北方和东北地区 西北地区少数民族 西南地区 6 、同学们在地图上看一看我国的哪些地区是少数民族聚居的地区？生看分布 图,指出相应位置,老师相机介绍名称：内蒙古自治区 宁夏自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广 西壮族自治区；云南、贵州也是我国少数民族聚居的地区之一；7、师小结 : 实际上,在我们国家的几乎全部地方都有或大或小的少数民族聚居的 区域；我国在不同的区域对少数民族聚居的地区实行民族区域的自治,这些地方 设立自治机关,行使自治权；现在,全国已建立了五个自治区；你能从分布图上 找出来吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习

8、资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新中国成立以后国家以中华民族的利益为重,制订了我国的民 族政策,其中最重要的内容就是：各个民族不分大小一律公平,都是国家的主人；三、齐唱歌曲,总结课堂 1、同学们,五十六个民族五十六多花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国暖和 的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹；让我 们一起高歌,唱歌民族的团结,唱歌民族的欢快祥和；2、师生共唱五十六个民族五十六朵花 ；其次课时一、教学过程：1、嬉戏比比谁的眼力好（1）今日各民族的同学都来到了我们的教室,现在,你能帮他们找到自己的 家乡吗？（师贴出民族分布图, 请同学将各民族

9、同学图片贴在中国版图的相应位 置）（2）同学们把他们送回了家,他们特别感谢我们,邀请我们到他们的家乡看 看,你们情愿吗？2、表演走进少数民族的生活（1）播放各地区具有少数民族特色的场景图片；场景一：北方和东北地区蒙古大草原场景二：西北地区少数民族为维吾尔族载歌载舞 场景三：西南地区壮族姑娘抛绣球（2）同学观赏图片,谈感受；（3）你仍明白哪些民族的风土人情呢？小组内将课前收集的资料进行整理加 工,并用多种方式沟通：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习 俗礼仪等；沟通形式举荐如下：图片呈现、实物呈现、猜一猜、说一说、现场服 饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、欢快节日、体育竞技场、小品、演

10、讲（4）把小组的沟通成果进行全班呈现 3、趣闻共享民间故事 我们每个民族都有一些生动好玩的民间故事,现在让我们把自己知道的故事讲一讲和大家一同共享；4、播放歌曲大中国 ；师小结：各民族特殊的文化, 像一颗颗闪亮的明珠, 镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库； 中华民族是一个统一的多民族国家,我们是祖国的一员, 无论身在何处,我们都将以喜爱祖国为荣,以团结互助为荣；各民族人民手牵手,心连 心,为中华民族的强大奉献自己的一份力气；同学们,你们是中华民族的将来,行动起来吧！教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编

11、优秀教案10、不同地域的民族风情教学目标：1、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗；这些习俗反映了不同民族的 历史文化、习俗和别具风情的民族艺术；2、知道几个少数民族的节日习俗和来历；3、培育同学学会收集资料的初步才能；教材分析 ; 本课以中华民族文化为主线,选取有代表性的事例,从服饰、饮食、住宅、节日四方面对同学呈现了不同地域的民族风情；通过活动,猎取更多的民族学问,明白个民族的不同文化背景和风土人情, 进而学会敬重各族人民, 促进民族团结；教学建议：进行本课各主题的教学,要以设置肯定的主题活动情形为主,通过模拟、表演、观赏、寻访等系列活动,加强同学对民族风情的体验；教学设计：第一课时活

12、动一 猜猜唱唱,激趣导入1、播放歌曲青藏高原,让同学猜一猜这是哪个民族的歌曲；2、再连续播放歌曲片段： 我们新疆好地方 漂亮的草原我的家阿里郎等,然同学才,看谁猜得最多,并请猜对的同学谈谈对这个民族仍有多少明白；3、谁仍会长其它民族的歌曲？4、同学回答并扬长；5、师小结：“ 百里不通风,千里不同俗” ,各民族的衣、食、住、行各具特色；这节课,让我们一同渠另率我国不同地域地文化和多姿多彩的民族风情吧！活动二 呈现汇报,观赏服饰1、课件呈现维族、侗族、藏族、瑶族、白族、苗族、彝族、蒙古族等艳丽多姿的民族服饰；2、同学会让你观赏,并说说自己最喜爱的民族服饰；3、你仍知道哪些少数民族的服饰？介绍课前搜

13、集的资料；4、分组呈现手机的民族食物,并说说自己收集的过程；活动三 趣味问答,明白饮食1、由于各民族居住地区的气候环境、地理条件不一样,在长期的生产和生活中革命组形成了自己特殊的饮食文化；你吃过哪些少数民族的风味食品？请把它的特色介绍给大家；先分小组说,然后全班沟通；2、趣味问答：请说出以下特色饮食分别是哪个民族的：烤羊肉串 糌粑 酥油茶 竹筒饭 手扒肉 喝奶茶 油香3、你仍知道哪些少数民族特殊的饮食习惯？4、同学汇报,师小结；其次课时活动一 图片呈现,领会风格各异的住宅1、出示蒙古包图片：这是哪个少数民族的住宅？2、课件呈现传统的藏族、陕北窑洞、云南纳西族民居、傣族竹楼等3、同学观赏图片,并

14、说说自己最感爱好的一处住宅；4、你仍知道哪些民族各具特色的住宅？介绍课前搜集的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、人们的住宅反映着不同地方的自然条件和生活习惯；这些民族为什么回形成各种风格特殊的住宅？你知道其中一些秘密吗？活动二 汇报表演,感受多姿多彩的节日1、趣味抢答：说出以下节日分别是哪个少数民族的 ; 火把节 泼水节 三月街 元宵节 过赶节 古尔邦节 中秋节2、你仍知道那些少数民族的节日？3、你知道它们的来历吗？选一个说说；4、大多数少数民族能歌善舞,每逢节日,都会载歌载舞,表达欢快；

15、请两名同学上台表演民族舞蹈5、仍会挑那些民族舞蹈？活动三 模拟实践,我是小导游1、从各民族的衣、食、住、行中任选一种向大家介绍：现在小组内介绍,然后全班沟通；2、评比正确小导游；教学反思：11、民族团结一家亲一、教材分析：前两课是全面明白少数民族的特点及对祖国建设的奉献,本课进行了提升,站在同学的角度 ,从中华民族大家庭的角度动身 ,先介绍什么是民族习惯,再介绍为了敬重少数民族的特殊文化、实行民族自治的国家政策,最终叙述由于敬重和自治,各民族兄弟姐妹团结如一家的道理；本课有三个主题活动：“ 敬重民族习惯” 、“ 民族区域自治” 、“ 情同手足话团结” ；“ 敬重民族习惯” 是在前两课学习基础上

16、的提升,谜底是引导同学通过对个民族特殊的生活习俗的探究,懂得应当如何敬重民族习惯,与各族人民友好相 处；“ 民族区域自治” 是帮忙同学明白国家爱在保护民族团结、建设民族地区方 面制定了那些相关政策和法律；“ 情同手足话团结” 是本课的教学重点；教材选 取了两个典型事例,以反映生活在祖国大家庭的各族人民相互敬重、亲如手足,同时议案简要介绍了国家西部的大开发战略和全国民族团结进步表彰大会,引导 同学国家及各族人民为实现民族团结一家亲而做出的奉献；二、教学目标：1. 明白各民族的生活习俗,敬重少数民族文化及生活习惯,保护民族团结；2. 简洁明白民族区域自治,学习民族榜样人物,懂得和谐相处,增进民族大 团结、创建和谐社会的重要意义；三、教学重难点：各族人民为实现民族大团结而做出的努力；四、教学建议：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1. 教学时,连续采纳分组学习的模式,尽量让同学知晓的透彻一些；2. 可对教材进行延长,说说宜昌有哪些自治县,明白他们的习俗,宜昌人民是怎样和身边的少数民族团结在一起的；3. 引导同学调查明白我国自古以来为民族团结做出奉献的人物；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页