2022年小学校本研修自查报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载扎扎实实的讨论 水仙学校校本研修特色回忆实实在在的收成 在“ 十一五” 期间,依据市、区训练部门的有关指示精神,我校本着切实搞好校本研修工作,更快更好地加强师资 队伍建设的指导思想,面对全体老师,以学科专题、新课程、教学技术才能、心理健康、师德及学校同学训练等学习科目的培训为重点,以课题讨论为突破 口,通过抓校本研修,努力达到“ 扎扎实实地讨论,实实在在地收成” 的目标,促 进我校的快速进展,经过一年多的实施,我校在促进老师的专业进展方面已经 取得肯定的成效,现将我校的主要作法做以简洁的介绍：校本研修在促进老师专业进展方面的庞

2、大作用已为大家所公认；在实施校 本研修的过程中,我校坚持把教学研修的任务落实到老师,坚持实实在在地提 升老师的专业水平,促进老师的专业进展；一、扎实有效 形成特色 1.营建校本氛围,铸造研修精神（1）柔性治理,营建氛围 校本研修不是口号,其真正有效的开展需要肯定的体制和机制的保证,我 们学校通过建立促进校本研修勉励机制、导向机制和保证机制,敬重和爱护教 师参与多种形式的校本研修的积极性和制造性,增强老师的职业信心,营造和 谐的校内环境；在校本研修过程中,我校能够时时到处事事以人为本,民主治理,强化团 队意识,注意各层级人员的自身建设；把校本研修变成服务,凡事替老师多想；勉励支持老师外出学习,给

3、时间、出资金,凡是对提高老师专业水平有利的培 训、学习,学校一律开绿灯；老师只有感觉到自己被敬重、被信任,才会竭尽 全力地自主的挖掘自己的潜能,努力的提高专业素养,才会心甘愿意的为学校 奉献自己的聪慧,才智做好自己的教学工作,从而增强老师的职业素养；在培 训过程中对他人宽容多一点,赏识多一点,勉励多一点,胜利体验多一点,快 乐多一点；对自己学习多一点,反思多一点,责任多一点,奉献多一点,信心 足一点,胸怀宽一点,从而努力创建一个和谐的水仙之家；（2）校长负责,领先垂范 校长在我校的是校本研修工作中,切实起到了建设者和领路人的作用,肩名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页

4、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载负起第一责任人的责任；校长要求全员参与,个个讨论,但为每一位老师供应了独立自主的挑选 空间,题目和课题应由老师自己挑选；校长坚持认为,课程领导的过程就是校 长与老师一起讨论的过程；一个胜利的课程领导者的角色不是去命令、掌握、监督,而是倾听、合作、引导、和谐,作为校长我努力去创设一种民主、参与、合作、向上的学校文化,从而引导和促进老师的专业进展,让我校每一位老师 都能在布满人情味的校内文化中,怀着欢乐的心情参与学习和研修；在校本研修中,校长和老师一起学习,一起讨论,一同体验新课改的历 程,在引领老师走进新课程的过程中,与老师一道

5、成长；在校本研修过程中,校长能够准时而有效的帮忙和支持老师的学习,无论是治理仍是经费都会落实 到每一位老师；同时,她又积极提倡和组织各种形式的研讨活动,给每一位教 师充分展现的机会；对在校本研修中取得良好成果的老师,在精神上和物质上 均应赐予适当嘉奖；（3）群体合作,铸造精神 学校要成为“ 学习共同体”,校本研修表达的就是一种合作学习的精神,学校 为老师搭建团队互助讨论平台,同伴间的主题沟通与思维的碰撞,促进了每一 位老师不断地去自觉反思与重构自己训练教学理念和实践行为；我校校本研修 的开展都是以学年组或者是教研组为单位进行的,老师们聚在一从他们身边发 生的问题中,提炼出研修的主题,在布满了浓

6、浓的研讨氛围中既解决了问题,又让老师们真实感受到了胜利的欢乐,也形成了开放、合作、共享的研修文化；老师在互补共生中成长,增长了训练的聪慧,提升了训练的理念,锤炼了训练 的艺术,在训练的路上他们一起携手共同前进；2.满意个人需求,促进专业进展（1）立足课堂,让老师在校本研修中有的放矢 课堂是老师自然的试验室；假如校本研修能扎根于课堂教学的实践之中,老师能坚持“ 在教学中讨论,在讨论中教学” ,那么老师就能如鱼得水,就能拥有 用武之地；为此,我校确立了“ 站稳讲台、综合进展” 的老师专业进展思路,把课 堂教学作为老师专业进展的立足点, ；制造性的提出了“ 三度教学” 讨论；“ 一度”：课前预设调讲

7、、说课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载加强课前调讲,跟踪进行看课,是提高老师专业素养的有效手段之一,因 此,自实施校本研修工作伊始,我校就将其纳入重点工作,并在实施的过程中 依据实际情形,不断地调整形势、规范内容,提高实效；“ 二度”：形成教案上课 加强备课组集体备课,规范校本教研活动,全面推行电子备课,是提高教 师专业素养的催化剂；在教学讨论中,我校提出了明确地要求,即：在原先备 课要求的基础上,进行三点备课,既读写结合点,思维训练点和学问拓展点；在此基础上,进行课堂教学,要求做到“ 六有效”

8、：有效的教学设计有效的课堂 教学有效的、有梯度的课堂练习设计有效的课后测有效的作业设计有 效的批改；“ 三度”：集智式研讨评课“ 集智” 是指集体聪慧；每位老师教学各有所长,个人讨论成果各有所专,集 体备课可以将集体的聪慧与个人的特长有机地结合起来,取长补短,共同提高；在评课中防止就课论课,以课题牵动进行备、评、改既是我校教学常规工作的 一大特点,又是快速提升老师专业素养的重要方法；在“ 三度” 教学讨论的过程中,老师对每一个环节、每一种训练现象都会产生一次 新的熟悉,然后又以这些新的熟悉去指导课堂教学实践,从而形成一种“ 实践研修实践” 的良性循环,并促使老师对课堂教学保持一种户枢不蠹、常教

9、 常新的状态；同时,每个老师拥有大量第一手的教学实践资科,这可使老师在 校本研修中有的放矢；（2）以人为本,使老师在校本研修中各有所得；在实施校本研修的过程中表达“ 以老师为本” 的思想,对不同层次的老师提出 不同要求,充分挖掘老师的潜能,并使老师在研修中有所收成,是我校实施校 本研修工作的核心思想；修订完善个人成长规划 随着校本研修工作的深化开展,引导老师常常回忆并修订完善个人成长规 划并不是在“ 掌握” 老师,而是在“ 引导” 老师作出高层次的判定与自我治理,勉励 老师投入连续成长的生活方式之中, 真正做到让老师成为校本研修的主人, “ 引导 老师” 将个人提高目标与学校进展目标的实现有机

10、地结合起来,相互促进,相得名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载益彰；坚持实行“ 青蓝工程 为了使老师在校本研修中各得其所,对青年老师坚持实行了“ 青蓝工程 ,规定 3 年教龄以下或首次担任毕业班教学工作的老师必需拜师学习,师徒双方签 订协议,学校给师傅颁发聘书,双方相互听课每学期不少于 15 节；期末,学校 从教案设计、课堂教学、作业批改、教学成效、同学评判等方面进行验收考核；另外,学校仍通过教学示范、学术研讨、体会沟通等形式,举办“ 水仙杯” 教学节 活动来加速青年老师的成长；全力打造学校名师 校本

11、研修不只是为了老师的今日,更为了老师的明天；凡是优秀的老师无 不是自主成长的老师,因此我校对对中年老师,特殊是中年老师中的中坚力气,学校注意“ 学习深造、合理支配、细心包装” 的培育原就,促使他们的专业水平不 断提高,使他们逐步成为训练行家和专家；努力唤醒老师的主体意识,让更多 的老师能够不懈地追求个人专业进展,努力形成特殊的训练风格,步入个性化进展的良性轨道, 最终成长为具有大家风范的名师；我校尝试以“ 争星活动” 为载体,打造名师工程, 开展了水仙学校“ 1245 ” 工程,通过活动最大限度地确保老师 制造力的发挥,勉励老师用自己的聪慧进行深度对话,引导教学观念与行为的 转变,提升训练教学

12、实践聪慧；组建学校专家组 为了共享老年老师的精神财宝,形成了独立、竞争、协作的工作氛围,同 时也使老年老师群体在校本研修中也有进展；我校聘请他们带领市区骨干、区 学科带头人组成了学校专家组,要求他们对自己已经取得的实践体会进行归纳、整理、讨论,并用于指导中青年老师；他们从开展调查讨论,明白老师的需求 入手,承担讨论课题,以做讲座、进课堂等多种形式为老师们供应教学指导；这种研修形式,充分挖掘和利用了学校丰富的优质师资,缩短了青年老师专业 成长的周期,促进了中年老师度过事业“ 高原期” ,共享了老年老师的精神财宝,形成了独立、竞争、协作的工作氛围,也使不同阶段的老师群体各有进展；（3）以研促教,帮

13、老师在校本研修中提高综合素养 提高训练科研才能,是老师专业进展的重要内容；由于老师专业有其特殊名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载性,故老师的专业进展内涵很丰富；学校开展校本研修活动, “ 不仅有利于提高教师的学科专业水平,也有利于提高老师的综合素养,促进老师专业成长；因此,把训练教学与科研工作结合起来,是老师校本研修最好的“ 自修科目”,也是提高 老师综合素养的正确途径；我校紧紧抓住区域课题“ 高效课堂教学” 课题讨论工 作,坚持立足课堂教学、积极开展多种教学活动,不断摒弃教学中的低效或无 效行为,

14、在努力实践中“ 高效课堂教学” 的过程中提高老师的综合素养；开放的课堂,高效的研讨 我校的“ 高效课堂教学” 课题的讨论要求全体老师必需参与,同时, 必需能够 促进全部老师的提高；因此,我校开展了骨干老师、教研组长开放课,老师拉 练课等教学活动；老师们依据自己所承担的讨论任务, 都能够依据西岗区训练局关于推动“ 高 效课堂教学” 的指导看法的通知的精神中,对课堂教学个环节的详细要求,精 心备课、大胆探究,凭借着深厚扎实地教学功底及对教材的深化懂得,以生动 多样的课堂教学方式,进行的教学展现,为老师们的进一步讨论供应了个性鲜 明、风格各异的研讨案例；在课后的研讨中,老师们结合课例对在课堂中显现的

15、教学时间支配不够合 理；情境创设流于形式；课堂提问太随便、不够严谨,教学语言不够规范；对 课堂教学中的突发大事应对不够敏捷等,存在于课堂中的低效行为进行了剖析,并从理论层面提出了改进的措施,为下一步的讨论理清了思路；多层面的论坛,多角度的摸索 我校间周一次的老师论坛、主任论坛、校长论坛,从不同的层面,为老师 们开展“ 高效课堂教学” 课题的讨论供应了沟通和学习的机会, 引发了多种角度的 摸索；老师们依据对课堂教学实践的反思、教学理论的学习,从如何高效的进 行教材的处理、开展学习方法的指导等多方面,多角度的阐明白自己的看法,在思想碰撞与同伴的互助中学习、提高；与此同时,校长和教诲主任也分别采 用

16、系列讲座的形式,以“ 课堂教学中的低效行为及矫正策略” 为主题,引领老师关 注课堂教学中的低效行为,并积极实行措施想方设法提高教学效率,创建“ 高效 课堂”；3.胜利的教学节,实在的探究名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为了检验“ 高效课堂教学” 课题讨论实效,促进老师在课堂教学中不断探究,不断提高,水仙学校以“ 高效课堂需要你” 为主题,胜利举办了七届“ 水仙杯” 训练 教学节；在教学节中老师们分别从课堂教学、课例诊断、主题研讨及老师辩论 赛五大方面展现了在“ 高效课堂教学” 课题讨论中的所得；在

17、“ 教学节” 中,老师们大胆尝试将课堂教学的关注点定位在“ 同学学什么”、“ 同学 怎样学” 上； “ 老师怎样教”、“ 教什么” 上；在研讨与辩论活动中就不约而同的将关 注点放到了“ 高效教学” 的落实上、放到了“ 对课堂当中的低效甚至无效行为反思 和改进” 上,老师熟悉的提高、观念的转变,必定会引发学校的训练教学质量的 提高,因此在本次“ 教学节” 中,出色纷呈、掌声不断,基本实现了在教学实践中 落实“ 高效课堂教学” 课题讨论的阶段性目标；4、校际间的联动,共同的提高 为共同打造全区高效课堂,常常与兄弟学校开展校际间的研修活动,促进 老师的共同提高；如：本学期,我校与新石路学校的数学组老

18、师一道进行了校 际联动教研活动；活动中,两校老师以课例讨论为载体,以“ 如何开展高效复习 教学” 为主题,从理论依据到详细做法进行了沟通,为全区的数学老师做了专业 的引领,得到了好评；通过两位校长组织策划,我校与试验学校英语组的老师 们共同开展英语高效复习的讨论活动；在活动中,我校刘晓飞老师的一节常态 下的复习课,充分表达了英语组的老师们通过集体备课、研讨确定的立足课堂,从教学细节入手,关注同学的差异,高效利用课堂教学的思想,引发了两校教 师的关注与摸索； 课后的研讨紧紧环绕如何开展“ 学困生” 辅导、何种检测方式最“ 高效” 等问题进行了讨论,信息的沟通令双方均有所收成；二、取得的成果、存在

19、的问题及今后的设想1取得的成果通过校本研修,广大老师充分熟悉到研修与个人成长的重要性,大家纷纷 用自己在课堂教学中的胜利与失败的体会,结合课改的精神,对传统教学进行了深刻的反思,不少老师充分运用创新的意识对教材的内容进行了深刻的分析,写出了不少有创新的教学论文；近年来,我校老师在参与各种级别的论文评比中,获国家级论文有5 篇,获省级优秀论文12 篇,获市级 5 篇；理论与实践的结合,提高了广大老师课堂教学艺术,不少新老师的教学才能有了提高,其中市级骨干老师 3 人,区级骨干老师 6 人,区学科带头人 2 人,名师工作室成员 6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学

20、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人,区专家组成员 6 人,区“ 仁爱之师”1 人；辅导同学参与各种竞赛均取得了佳绩,获全国优秀辅导奖、园丁奖有6 人；省级优质课 2 节；市级优质课 5 节；2存在问题 培训的内容在理论和实践相结合上仍有肯定差距；保持老师的研修激情缺乏明确有效的方法；老师的“ 职业倦怠”,让我们时 不时地觉得：校本教研,欲说爱你不简洁 . 个别老师对校本研训的意义熟悉不足,对培训重视不够；3今后的设想 连续强化老师素养意识,使校本研训工作更加科学化、制 度化、规范化；连续加强老师参与校本研训的自觉性,不断更新教学观念,改善教学行 为,提升和养成对教学现象、教学问题的独立摸索和创新性见解,真正成为教 学和教研的主人；加强青年老师培育,造成一批青年骨干老师和学科带头人；大连市西岗区水仙学校 2022 年 2 月名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载扎扎实实的讨论实实在在的收成 水仙学校校本研修特色回忆大连市西岗区水仙学校2022 年 2 月名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页