2022年小学各类型作文指导.docx

《2022年小学各类型作文指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学各类型作文指导.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载记叙文记叙文要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果 6个要素写 记叙文写作步骤：1、先想清晰你要写一件什么事？为什么写这件事？通过这件事你想表达什 么？2、必需在动笔之前,认真地想一想,文章应当先写什么,再写什么,然后 写什么,把记叙的轮廓整理出来 3、这个事情发生的时间、地点、人物（可以用几句话大致概括说明）4、这个事情为什么发生的（起因） ,事情的过程是怎样,事情的结果是什 么？（这部分是文章的中心,需要写清晰）留意：一、 要交代清晰事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白；一件事,总离不开时间、地点、人物、起因

2、、经过、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些 方面写清晰了,才能使别人明白你写了一件什么事；然而,交代这六个方面内容不应当呆板,要依据文章的需要敏捷把握；时间、地点也并不是非要直接点明不行的,有时候可以通过描述自然景物的特点及其变化,将 它们间接表示出来；1如“鸡喔喔叫了起来 ”,就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等；二、要把事情经过写详细,并做到重点突出；在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节；为了把事情写得清晰、明白,在记叙中肯定要 写好事情的起因、经过和结果,特殊要把事情的经过写详细,给人留下完整而深刻的印 象；三、记叙的条理要清晰；一

3、件事都有发生、进展和结果的过程,依据事情进展的顺序记叙,文章的条理就会清晰明白；确定记叙的次序以后,仍要支配好段落层次；适当地分段,可以使文章眉目清 楚；要做到记叙的条理分明；记叙文的写作次序：一般记叙文多运用顺叙 ；1、什么是顺叙？ 顺叙 ,是依据事物发生、进展的先后次序进行表达；这样写,可 以将事物的进展过程,有头有尾地表达出来,来龙去脉,非常清晰；运用顺叙写成的文 章,它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的；2、顺叙有以 时间 为次序的,有以 事物进展规律 为次序的 按时间次序进行表达时,必需严格地支配好次序,写清晰表达的时间；现实生活中任 何事情都不会突然发生,它总有一个发生

4、、进展的过程；因此,作者经常要依据事情发名师归纳总结 生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达,文章的层次也是清晰、明白的；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载读后感读后感的内容 ：把你看过的书本、电影、电视、课文,看后,你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启示、所受的训练写下来；一、题目 ： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目；通常是,读有感；如：读她是我的伴侣有感；2、直接把你对所看书的内容的感受当成题目；如：宏大的友情（读她是我的伴侣后的感受）二、 开头 ：（第一段）简洁介绍你所看的书或课文是什

5、么名字,看后的总体感受；如：我看了她是我的伴侣这篇课课文后,感叹万千；三、过程 （其次段,可以是多段）内容：边写文章内容,边写这一段内容的感受；边表达内容边抒发感情；1、第一对文章内容做个概括表达；2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受；注意： 1、文章不以内容为主,而以作者的感受为主；2、文章不要求我们面面俱到,你只需要取最能打动你的一点,加以绽开, 甚至可以抓住作品的一句话、一个细节,写出自己的想法； 3、感受就是看后你的想法；四、结果：（最终一段）读完书或课文后,你对自己今后的学业、生活的感受、信心；对现在社会的一些呼吁、

6、摸索；写作格式：读xxx有感今日,我读了 xxx,这篇文章后,感叹万千,收成许多； xxx 的 主 要 内 容 是 ： .（ 文 章 内 容 用 2-3 句 话 简 单 概括）. . 读了xxx,我收成许多,文章里的深深打动了我,我觉得（我认为）（这里写你的想法,这部分内容是整篇文章的中心要重点写）；读了 xxx后,我收成许多；我明白了 的学习生活中,我要做到道理,在今后名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载写人的文章以 写 人 为 主 的 记 叙 文 主 要 是 通 过 对 人 物 外 貌 、语 言

7、、动 作 、心 理 活 动 的 描 写 和 典 型 事 例 的 叙 述 来 反 映 人 物 的 思 想 、 性 格 、 品 质 、 作 风 等 特 点 ；要 写 好 写 人 为 主 的 记 叙 文 , 应 当 从 以 下 几 方 面 入 手 ：1、 写 好 人 物 的 形 象 ； 人 物 的 形 象 , 一 般 指 人 物 的 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 活 动 等 ；人 物 的 外 貌 ,就 是 人 物 的 外 形 特 征 ,包 括 容 貌 、衣 着 、姿 态 、神 情 等 等 ；外 貌 描 写 首 先 必 须 从 文 章 中 心 思 想 的 需 要 出 发 ,要 求 抓 住

8、 人 物 的 本 质 特 征 ,有 选 择 、 有 重 点 地 描 写 ； 人 物 的 语 言 包 括 人 物 的 独 白 , 对 话 , 交 谈 以 及 语 气 ；“言 为 心 声 ” ； 人 物 的 语 言 是 人 物 内 心 世 界 的 直 接 表 现 ； 因 此 成 功 的 语 言 描 写 能 恰 当 地 表 现 人 物 的 身 份 、年 龄 、思 想 、品 质 、作 风 和 个 性 特 点 ；描 写 人 物 语 言 时 ,要 注 意 符 合 人 物 的 身 份 ,表 现 人 物 的 思 想 感 情 ,反 映 人 物 相 互 间 的 关 系 ；描 写 人 物 的动 作 时 ,不 仅 要

9、 写 出 人 物“做 什 么 ” ,仍 要 写 出“怎 么 做 ” ；心 理 活 动 是 无 声 的 语言 ,是 直 接 表 现 人 物 精 神 面 貌 ,思 想 活 动 的 手 段 ；描 写 人 物 的 心 理 活 动 时 ,要 注 意 把 心 理 活 动 产 生 的 原 因 叙 述 清 楚 ,仍 要 注 意 与 外 貌 、动 作 、语 言 描 写 结 合 起 来 ；外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 活 动 写 好 了 , 人 物 的 形 象 就 突 出 、 鲜 明 了 ；2、抓 住 人 物 的 特 点 ；每 个 人 都 有 自 己 的 特 点 ,这 个 特 点 可 以 从 人 物

10、 的 年 龄 、外 貌 、语 言 、动 作 、兴 趣 、个 性 、生 活 习 惯 等 诸 方 面 去 考 虑 ；一 个 人 的 特 点 是 多 方 面 的 , 作 文 时 , 我 们 应 根 据 中 心 思 想 有 所 选 择 地 写 ；3、 选 用 典 型 事 例 ； 人 与 事 是 分 不 开 的 ； 一 个 人 做 的 事 很 多 , 在 作 文 时 我 们 应 选 择 那 些 最 能 表 现 人 物 思 想 、 性 格 和 文 章 中 心 思 想 的 典 型 事 件 ；4、 运 用 细 节 描 写 ； 细 节 描 写 就 是 对 能 充 分 表 现 文 章 中 心 思 想 的 人 物

11、外 貌 ,语 言 、 动 作 、 表 情 等 细 小 环 节 作 具 体 、 细 致 的 描 写 ；小 学 阶 段 以 写 人 为 主 的 记 叙 文 , 一 般 分 为 三 种 类 型 ; 写 一 个 人 、 写 两 个 人 、 写 几 个 人 ； 其 中 应 以 写 一 个 人 为 主 ；一 、 写 一 个 人 ；记 一 个 人 的 写 人 记 叙 文 , 大 致 有 以 下 三 种 情 况 ： 一 通 过 写 一 件 事 写 一 个 人 ；有 的 文 章 写 人 只 写 了 一 件 事 ,写 这 一 类 的 作 文 要 注 意 以 下 几 点 ：名师归纳总结 - - - - - - -第

12、 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、 要 选 择 有 代 表 性 的 生 动 事 例 画 写 ； 反 映 一 个 人 的 精 神 面 貌 的 事 例 是 很 多 的 , 通 过 一 件 事 写 人 就 要 选 取 最 有 代 表 性 的 生 动 事 例 来 写 ；2、 要 写 出 事 情 的 发 展 过 程 , 使 人 物 的 形 象 逐 步 完 整 ；3、要 把 事 情 写 具 体 ；用 一 个 典 型 事 例 记 叙 一 个 人 ,应 该 把 这 一 事 例 写 具 体 ,这 样 人 物 形 象 才 能 丰 满 ；4、 为 了 使 读

13、 者 对 人 物 了 解 得 更 全 面 , 使 重 点 记 叙 的 这 件 事 有 充 分 的 依 据 和 坚 实 的 思 想 基 础 ,使 人 物 的 形 象 更 加 丰 富 ,文 章 的 开 头 可 以 对 人 物 作 简 要 的 介 绍 ； 二 通 过 几 件 事 写 一 个 人 ；我 们 在 生 活 中 会 接 触 到 各 种 各 样 的 人 ,有 时 使 用 一 件 事 来 反 映 一 个 人 就 显 得 比 较 单 簿 ,不 足 以 充 分 反 映 人 物 的 特 点 及 其 品 质 ,因 此 ,必 须 用 两 三 件 事 才 可 能 说 的 明 白 , 再 现 得 充 分 ；通

14、 过 几 件 事 写 一 个 人 , 要 注 意 以 下 几 点 ：1、 几 件 事 不 能 相 互 矛 盾 , 人 物 的 性 格 在 几 件 事 中 要 和 谐 、 统 一 ；2、概 括 交 代 和 具 体 描 写 相 结 合 ；在 一 篇 简 短 的 作 文 中 要 用 几 件 事 写 一 个 人 ,不 可 能 将 每 一 件 事 详 细 叙 述 , 因 此 一 般 可 以 彩 杨 交 代 和 具 体 描 写 相 结 合 的 方 法 ；即 先 概 括 交 代 一 些 事 例 , 再 具 体 记 叙 一 两 件 事 ；3、 通 过 对 比 的 方 法 写 一 个 人 ；通 过 对 比 方

15、法 写 一 个 人 ,一 般 有 三 种 ：第 一 种 是 同 一 个 人 前 后 相 比 ,说 明 这 个 人 变 化 ; 第 二 种 是 对 一 个 人 的 认 识 前 后 相 比 ,说 明 这 个 人 的 品 质 ; 第 三 种 是 一 个 人 同 另 一 个 人 比 , 突 出 歌 颂 其 中 一 个 人 ；通 过 对 比 的 方 法 写 一 个 人 要 注 意 ：1 要 突 出 主 要 人 物 及 其 主 要 特 点 ；2 要 写 出 人 物 的 真 实 表 现 , 不 要 捏 造 事 实 , 采 用 拔 高 或 贬 低 的 方 法 ；二 、 写 两 个 人 写 两 个 人 , 一

16、般 是 写 我 和 * , * 应 包 括 亲 人 、 同 学 、 朋 友 、 老 师 等 熟 悉 的 人 , 要 写 好 这 一 类 型 的 作 文 必 须 注 意 ： 一 要 写 好 人 物 之 间 的 联 系 ； 我 和 * ,题 目 中 突 出 了 一 个“和 ” 字 ,这 就要 求 从 双 方 写 起 ,通 过 具 体 的 事 例 ,写 出“我 ” 和 * 之 间 的 联 系 ；在 叙 事 过 程 中 ,要 写 出 彼 此 之 间 都 想 了 些 什 么 ,说 了 些 什 么 ,做 了 些 什 么 ；只 有 从 双 方 落 笔 ,才 能 把 握 住 题 目 要 求 写 的 重 点 ；

17、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载 二 用 对 话 展 开 情 节 ；写 我 和 * 作 文 时 ,由 于 要 写 出 两 个 人 之 间 的 关 系 ,所 以 一 定 要 写 好 两 个 人 之 间 的 对 话 ；要 用 对 话 展 开 情 节 ,用 对 话 表 现 文 章 的 中 心 ；三 、 写 几 个 人 ；写 几 个 人 是 比 较 复 杂 的 以 写 人 为 主 的 记 叙 文 ,可 以 写“一 家 子 ” 、“这 一 班 ” ,也 可 以 写 “几 个 小 伙 伴 ” ； 总 之 , 不 论 是 家 庭 的 , 学 校 的 、 社 会 的 , 只 要 是 自 己 熟 悉 的 几 人 都 行 ；这 类 作 文 有 以 下 几 种 写 法 ； 一 列 人 物 表 似 的 介 绍 ； 二 有 代 表 性 的 介 绍 ； 三 以 一 件 事 为 线 索 写 几 个 人 ； 四 通 过 几 件 事 写 几 个 人 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页