2022年小学数学苏教版五年级上册《小数的加法和减法》教案第一课时.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学苏教版五年级上册小数的加法和减法教案 教学目标：1、使同学会算一位小数的加减法,并结合生活情境让同学提出问题,能够运用所学知 识解决生活中的一些简洁的实际问题；2、经受一位小数的加减运算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法；3、通过让同学试算小数加减法,培育同学的自学才能和尝试精神；教学重点：使同学学会运算一位小数的加减法,并依据所学学问解决生活中的实际问题；教学难点：如何列竖式运算小数加减法？特别要留意小数点对 教学预备：多媒体课件 教学过程：一、创设情境,生成问题 一.复习：同学们前面我们学习了整数加减法,你

2、能列竖式运算几道吗？课件出示： 91-29 62+28 123-75 同学独立完成后全班沟通 师：找同学说出 123-75 的运算过程,列竖式运算应留意什么问题？二谈话导入：师：同学们谁自己买过东西？都买过什么东西？引导：谁一次买过两种或两种以上的东西？怎么花的钱？（生自由谈）过渡： 同学们不但会花钱,而且仍会算帐,你们真聪慧,今日老师想带同学们去数学乐园的 商店逛一逛,你们情愿去吗？（情愿）那我们去看看吧！（课件出示文具货架主题图）（设计意图： 复习整数加减法及其列竖式运算,目的是通过让同学回忆整数加减法的运算方 法,以便同学将这些学问迁移到小数加减法中来,为本节课学习做好铺垫；以去商店买商

3、品 的为话题,让同学谈买东西、花钱、算帐等生活的事情,目的是激发同学爱好,为下面观看 情境图提出问题打下伏笔；）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、探究沟通,解决问题一课件出示,提出问题 师：同学们观看画面,你能说说这幅图的图意吗？（生自由谈）依据这幅画面你能提出什么问题？我会给每个人一次机会,看看你能不能把握了？全班沟通,师有挑选地板书两个问题：一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？师：现在我们就来解决这两个问题,不过别焦急,其他问题我们一会再来沟通；二探究算理以及

4、方法 师：同学们,你是怎么解决这个问题的,把你的想法告知大家好吗？生： 0.8 元等于 8 角, 0.6 元等于 6 角, 8 角+6 角等于 14 角,也就是 1 元 4 角,是 1.4 元；师评判：太好了,你能联系学过的学问解决问题,很有数学头脑！生：我是直接用小数运算的,师：你能把竖式写在黑板上吗？能说说你的想法吗？同学板演： 0.8+0.6 1.4（元） 1.2-0.60.6（元）元 角 元 角 0.8 1.2 + 0.6 0.6 1.4 0.6 师在竖式上写上“ 元” “ 角” 借此机会再出示问题：一个书包和一格文具盒一共多少钱？请同学们列竖式运算此题,指名到黑板上板演,同时老师在黑

5、板的一角板演：25.8 25.8 + 6.8 + 6.8 32.6 93.8 师：看到我们两个的算式,你想说点什么？生：老师,你的算式相数位没有对齐；师：你真是个善于发觉的孩子！（三）归纳总结 师引导：像这种加减法,我们就叫做它小数加减法；（板书）那么在小数加减中,我们应当留意什么呢？（相同数位对齐）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为什么？既然小数运算对齐数位这么重要,那么你有什么对齐小数数位的好窍门吗 生：只要小数点对齐就行了；师准时赐予指导与评判；（设计意图：为同学创设生活情境,让同学观看画面

6、,提出问题,不仅激发同学学习爱好,使同学感悟到数学与生活的亲密联系,同时培育同学 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 主动参 让同学借助已有的学问独自尝 与的意识和提问题的才能；在学习过程中老师充分信任同学,试小数加减法的运算过程,通过同学争论沟通让他们各抒己见,发挥小组同学集体聪慧；）三、巩固应用,内化提高1、练习：（发购物单）老师：同学们把自己最喜爱的两种学习用品填入购物单,并运算出一共多少钱？（老师巡察）展现同学作业,并自己说一说购物单的内容；再次引导同学小结： 小数加减法与以前所学的加减法在运算上有什么相同的地方？怎样运算 小数加法？2,老师：同学们,当你选好东西到付款处付款后,收银

7、员阿姨会给你一张小票,对不对？这里有一张老师在超市购物的小票,（出示课件超市小票图）你从上面可以看懂哪些信息？新 世 界 超 市品名单价数量金额毛笔 2.5 元 1 2.5 元 书包 25.8 元 1 25.8 元 橡皮 0.5 元 1 0.5 元 墨水 3.5 元 1 3.5 元 总额 :32.3 元（同学畅所欲言）老师：那同学们用我们今日所学到的学问,每人提出一个数学问题,并自己解决； 展现同学作业,并自己说说所提的问题及解题方法；3、生活实践1.老师肩高 1.59 米 ,手臂长 0.6 米 ,老师站在凳子上能摸到 课件老师摸国旗的情境） 2.4 米 高处的国旗吗？（出示2.老师带同学们去

8、公园划船,有一大一小两种船,大船限载100 千克,小船限载80 千克, 4人租用一大一小两只船行吗？该怎样乘船？（出示课件老师带同学去划船的情境）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小明： 37.2 千克学习必备欢迎下载小林： 33.6 千克小红： 32.7 千克老师： 57.2 千克学乐师生拍照收集同学典型成果出示图片 小组争论：有几种不同的乘船方案； 使用四,回忆整理,反思提升1、原先生活中用到小数的地方仍真不少,我想只要我留意观看肯定仍会发觉很多与小数有关的问题；同学们,你们今日又学了哪些与小数有关的学问呢？你有什么收成呢？小数加、减法与以前所学的整数加、减法有什么相同的地方和不同的地方？2、最终我们来做个嬉戏好吗？假如算式的得数大于 生起来,假如等于 1 就都起来；板书：简洁的小数加减法 1 一把小刀和一枝铅笔一共多少钱？2 有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？元 角 元 角 0.8 1.2 + 0.6 0.6 1.4 0.6 1,就请男生起来,假如小于一就请女名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页