2022年北师大版小学一年级语文上册教学设计式第四周.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案语文天地学习 目标重点1、通过读一读,说一说,连一连、填一填,看图讲故事；2、说一说让同学组词；3、数一数填一填让同学明白量词的使用方法；重点：读一读让同学通过读诗熟识汉字,数字；难点难点：讲故事培育同学的口语交际才能；课型新授课教法自主、合作、探究选择课前多媒体课件是否采纳否预备多媒体教学第 28 课教学备课时数2 课时课时第 1 课时总数时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、读一读 1、读一读第一行词,老师出示同学找规律的同学认真观看找到规律生字提出问题举手告知老师想 想 这 些 词 有 什 么 特点？（都有一个

2、“ 树” 字）2、读一读其次行词,老师出示同学找规律的同学认真观看找到规律这些词和句子有什么特生词提出问题举手告知老师点？（都有“ 幸福” 这个词）3、我们学的很多字可以组成词, 几个词一起可以组成句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师内容名师精编优秀教案同学活动老师活动二、连一连, 仿照样子说一说 1、读词语；2、树林是谁的家？出示连接习题同学依据老师的要求, 按（小鸟）把它们连起来,要求完成练习读一读；3、照样子,完成后 面的练习；4、全班沟通；同学练习,老师赐予勉励同学自由的完成练习, 练（答案可以多项

3、； 比如学习完后自己检查培育仔校是我们的家, 学校是小细 认真的好习惯同学的家）全班沟通三、用“ 家” 口头组词,看谁组得多出示生字家同学自己组词1、出示“ 家” ,指名读；老师领读2、你能用“ 家” 组什么词？组得越多越好；引导同学组词, 把同学组3、出示蜗牛图,把的词写在蜗牛上同学间沟通同学组得词尽可能写在集体读词语蜗牛上；作业设置识记家的词语教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 2 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案语文天地学习 1、通过连一连,画一画,说一

4、说练习语言表达；目标 2、读一读,看图听故事；重点 重点：读一读让同学通过读诗熟识汉字,数字；难点难点：讲故事培育同学的口语交际才能；课型新授课教法自主、合作、探究选择是否采纳课前多媒体课件否预备多媒体教学第 29 课教学备课时数2 课时课时第 2 课时总数时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、画一张全家像,并与下面的词语连线老师呈现全家福同学认真观看图, 说出家1、熟识词语： 爸爸、中的成员妈妈、我、爷爷、奶奶、哥哥、妹妹等；2、连线引导同学说出家都有谁小组沟通自己看到的会3、小组相互说,家长的怎样用精确的语言表示家庭都 有 谁 ？ 每 人 长 什 么成员样？三、听老师读一读给小鸟安

5、家名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师内容名师精编优秀教案同学活动老师活动1、谈话导入老师范读给小鸟安同学认真听,在读短文时2、出示图片,图上画的家候该怎么样读（订正唱读）是谁？他们在干什么？冬冬会对小鸟说什么？小鸟会对冬冬说什么？老师出示图片提出问题同学争论回答疑题冬冬为什么要给小鸟安家？3、指导朗读,实行各种形式读；老师领读,指导朗读同学用手指着字跟读4、小结：你们宠爱冬冬吗？宠爱她什么？你想为小鸟做点什么？引导同学要爱护动物同学沟通该如何爱护动四、读一读以下词语,说物一说爸爸、妈妈的职业1、老师带读词语；2

6、、说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的；老师领读,提出问题同学跟读3、熟识自己的爸爸妈妈的职业；4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者, 要为他们感 到自豪；五、作业 金钥匙同学争论沟通自己父母 亲的职业 及自己对父母 亲的情感设置1、超级变变变 “ 大” 字加一笔变成 （）； “ 十” 字加一笔变成 （）；2、池塘是的家 3、是的家；教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 4 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案单元形成性检测学习1、通过写、说、记、读的方法巩固已学过的学问

7、；练习课目标2、培育学习语文的爱好；3、养成到处学语文到处用语文的学习习惯；重点重点：培育学习语文的爱好；难点难点：养成到处学语文到处用语文的学习习惯；教法选择自主、合作、探究课型课前是否采纳否多媒体课件预备多媒体教学2 课时教学第 1 课时备课第 30 课时数课时总数时课堂教学过程设计教学内容天老师活动同学活动一、说一说以下字的笔顺老师出示事先预备好的同学认读生字人个大例题同学书写笔画,老师指导土儿二、比一比,口头组词）老师引导同学书写笔顺同学认真摸索并组词大（）人（老师引导同学口头组词,白（）木（）并选一两个填在括号里同学活动天（）个（）日（）林（）老师活动老师内容名师归纳总结 - - -

8、 - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案读写训练场一、读一读下面的词语工 人爸 爸老师出示词语引导同学读词语老师订正妈 妈奶 奶同学读词语爷 爷我 们护 士军 人老师引导同学填出我同学摸索回答疑题医生司机二、照样子说一说例：我有一个幸福的有一个 - 家；1、我有一个的家；个2、我有一争论并沟通自己想到的；我老师引导同学开阔思3作业句子,同学间赐予勉励；维,说说我仍有什么；有；老师勉励同学介绍自己的家庭成员设置教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 6 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- -

9、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案单元形成性检测学习 目标重点1、通过写、说、记、读的方法巩固已学过的学问；2、培育学习语文的爱好；3、养成到处学语文到处用语文的学习习惯；重点：培育学习语文的爱好难点难点：养成到处学语文到处用语文的学习习惯；练习课教法自主、合作、探究课型选择课前是否用否多媒体课件预备多媒体教学2 课时教学第 2 课备课第 31 课时数课时总数时时课堂教学过程设计名师归纳总结 教学内容老师活动同学活动第 7 页,共 15 页一、找伴侣老师出示试题一、 同学齐背课文请同学依据课文内容练集体订正赐予勉励蝴蝶 麦苗 鱼 儿文具盒小

10、青蛙（） 1 、大海是的家；2、花朵是的家；线3、大地是的家；4、书包是的家；5、池塘是的家；6、是的家；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师内容名师精编优秀教案同学活动老师活动实践小天地 一、爸爸妈妈工作很辛 苦,这是我送给你们的礼物！一首歌一幅画老师请同学说说自己同学将自己的想法用眼中的父母他们是完整的句子表述出来一句话 一首诗 否辛苦（选择宠爱的内容, 把圆圈 涂红,再做一做；）你回到家会怎样做？请同学引 导 学 生 热 爱 家 庭同学相互沟通自己回回到问题爱自己的父母到家会怎么样做？对表述的好的同学给老师巡察对表述的予勉励好的同学赐予勉励二、

11、请你画出“ 白云、老师巡察指导同学同学自己画小鸟、小鱼、蜜蜂” 的家；画图作业设置回家做些爱父母的事情,下节课我们集体沟通；教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 8 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案小小的船太阳和月亮 - - 学习 目标重点 难点教法 选择 课前 预备 教学 时数1通过诵读,感受诗歌的意境,激发同学宠爱大自然,初步树立 人与自然和谐相处的意识；2看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文3用听读法识字；熟识11 个生字,选择其中的6 个生字写一写；教

12、学重点：熟识熟识生字11 个；有感情地朗读课文；教学难点：生字 11 个,有感情地朗读课文；自主、合作、探究课型新授课是否采纳多媒体课件是多媒体2 课时教学第 1 课时备课第 32 课课时总数时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、复习旧学问 ； 认读生老师出示生字卡片一、 同学认读生字卡片上的字；（做找伴侣的嬉戏；）生字二、整体感知课文；一、1、小伴侣表现这么好,一、老师带大家去一个地方；请一、小伴侣闭起眼睛；2、可以课件出示晴朗的夜空图,星 一、睁开眼睛看看,我们来到了星在闪耀一、 请同学自由说；哪里？在这里你看到了什一、 随机可以懂得“ 闪闪的” 这么？老师示范个词语；3、一起唱闪

13、耀的小同学边唱边做动作星星同学可以自编动作；三、学习课文内容；1、满天都是小星星多美啊名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师内容名师精编优秀教案同学活动老师活动！可是,好象缺了点什么（点击课件夜空中出示一同学观看告知同学们自己弯弯的月儿有什么特点？的发觉轮圆月,随机教学“ 弯弯”2、请你说说看在我们的生专心摸索 沟通自己发觉的学习生字“ 尖” ；看着老师活中仍有哪些东西是弯弯书空,自己学着进行书空）的？小桥、香蕉、小河、小东西船 3、打开书本,说说齐读那男女生对读你们刚才学会了哪句话（出示课件月儿与小船重指名读_

14、6、 6. 小女孩她只观察什么？评议 7、练习叠词：星星是闪闪叠）,你想说什么？示范读同桌争论并告知老师的,天空是蓝蓝的,船儿是 你仍能说出这类词吗（闪闪的星星、蓝蓝的天）一起读,你认为应当怎么读集体朗读,分组朗读,小组为什么她只观察闪闪的星四、朗读全文,背诵全文. 星、蓝蓝的天？请你为图配上音,把天空出示词组卡: （红红的太阳、合作朗读,个别同学朗读的美读出来；绿绿的小草、轻轻的云、黄感情朗读课文； 老师范读,生练读,同法练读 ；黄梨 ）同学发挥想象,把自己能想我们在读课文时要做到声五、练习说话. 想想坐在月亮上,你会音响,不丢,不加字,字音观察什么？假如向下看会要精确；到的都说出来观察什么

15、？说话训练：我坐（课件出示）（闪闪的星星,在月亮上,观察；白 白 的 云 、 长 长 的 火六、想一想、画一画,趣中箭 ）（长城、黄河、长求新；江 ）1、夜空多漂亮啊！你想把他画下来吗？2、指导画； 请你把自老师呈现同学作品动手画出漂亮的夜空己看到的、读到的、说到的、想到的画下来 七、总结把你漂亮的画献给 你的爸爸妈妈作业 观看月亮的外形,看看月亮变成什么外形的时候,丁丁就该终止他的旅设置 行回来了教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 10 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师

16、精编优秀教案小小的船太阳和月亮 - - 学习 目标、复习生字、新词,训练朗读；2、激发想像,陶冶情操；懂得课文中“ 蓝蓝、闪闪、弯弯” 等词语的意思；能用“ 我观察 ” 的句式说话；3、看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文；培育同学观赏大自然漂亮景色的乐趣；重点 难点教法 选择 课前 预备 教学 时数教学重点：培育同学的想像力,学会正确流利地朗读课文和背诵 课文；教学难点：熟识 11 个生字；自主、合作、探究课型新授课多媒体课件是否采纳是多媒体2 课时教学第 2 课时备课第 33 课课时总数时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、读题训练：读好“ 小老师范读一、 同学齐读小的” 中的轻

17、声；（师生一起画）二、学学练练；、什么像小小的船？同学发挥想象画并在小练习“ 尖” ；弯弯的月儿组内沟通自己的画两头尖,请在月儿尖的地方写上“ 尖” 字；、互评：画出了“ 弯课件播放歌曲小小的听音乐 朗读课文船,第一遍跟唱,其次弯” 的样子吗？弯弯的遍依据自己的想象做动月儿有什么特点？作；3、音乐观赏,感情朗读,练习背诵 . 名师归纳总结 老师内容老师活动同学活动第 11 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 配乐朗诵练习背诵名师精编优秀教案同学听音乐背诵课文老师播放音乐4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗 .听“ 闪闪的星星” 、“

18、 白白的同学发挥想象把能想到音乐,放松,想象,你云” 、；向下看,仍可以看的全班沟通看到了什么 . （1）想象；坐在月亮船见什么？“ 长城、黄河、红红的太阳,绿绿的小上,可能观察什么？长江 ”（2）“ 只观察” ,什么叫（其他都没观察 . ）只看“ 只” 观察？（ 3）见什么？“ 闪闪的星星” 、练习叠词：星是“ 闪闪“ 蓝蓝的天” 草,轻轻的白云 的” ,天是“ 蓝蓝的” ,船儿是 “ 小小的” 你仍老师引导同学说出叠词能说出这类词吗？三、认字 . 1 分析部件 : 只、尖、（老师出示课件, 课文及同学开火车同桌检查的里生字. ）方式认字2同座互检生字把握情况；四、全班沟通,共同 学习； 1

19、、 “ 呜” 小多媒体演示“ 里” ,“ 在”同学书空笔顺小火车开起来, 一开开到你这里；的笔顺,生书空 , 观2、写字,指导 6 个察字的笔画在田字格里生字；观看书上田字格里的位置,和同桌说一说,的字,你认为哪个字难指名说；写. 3 余下的字,指名说笔顺,4指名二人在灯片上写字,众生观看,对比,评 议；多媒体演示5同学练写生字；作业设置书写本课的生字词；教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 12 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案太阳太阳和月亮 - - 学习 目

20、标1、熟识 12 个汉字,提高自主识字的才能；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；3、勉励同学大胆想象,从不同的观看点看事物；4、熟识到人类离不开太阳,培育同学宠爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的环保意识重点 难点教法 选择 课前 预备 教学 时数教学重点： 1、学会本课的生字,认字12 个,会写 6 个字；熟识新笔画“ 横撇”、“ 竖折折钩” ； 2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发对太阳的宠爱、赞扬之情；背诵课文；教学难点：认字 12 个,会写 6 个字；自主、合作、探究课型新授课是否采纳多媒体课件是多媒体3 课时教学第 1 课时备课第 34 课课时总数时课堂教学过程设计教学内

21、容老师活动同学活动一、猜谜导入；1、今日,我们班来了 一位客人；请大家看看他 是谁？丁丁为大家带来 了一就谜语,： “ 一位老 公公,面孔红彤彤；晴天 早早起,按时来上工；他 说猜正确的小伴侣就可 以得到他预备的礼物；2、生猜谜回答；3、我们一起来看看丁丁 送给你们的奖品吧！（课件出示学习伙伴丁 一、 同学像丁丁问好丁图,相互问好）课件出示谜语”多媒体课件呈现：大海 边,太阳渐渐升起； 草原 上,太阳静静地从草丛里同学认真观看图片, 感受 图片的漂亮冒出来；山村里,公鸡“ 喔喔” 一叫,天亮了；森林 里,鸟儿的叫声唤醒了太同学朗读课文阳公公；最终太阳照出了漂亮的世界；画面停留在此, 渐渐显现出

22、 课文；）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师内容名师精编优秀教案同学活动老师活动二、初读课文,自主识字；老师引导同学想象刚才同学将看到的想到的全1、刚才丁丁带大家去了班沟通哪些地方,你仍记得吗？的画面（生答,师逐一贴词卡）2、全班美美地读词：大师评判读得认真的学小老师教读词,师正音；海上草原上山村里生；生想象说诗句3、赶快用自己宠爱的方式读一读它吧！期望你请大家合上书,看着课同学有感情的朗读课文们和每一个字宝宝都交件,把这首儿歌读得棒上伴侣；棒的送给老师好吗？齐同学认读生字4、同桌互读全文,看清读儿歌；刚才我

23、们读的字宝宝,想想你和他们交上伴侣课件出示生字了吗？三、品读课文续写诗歌（1）大海上：多媒体演同学边看课件边想动作1、 引读；师读前部分,示；小太阳做做这个动用身体语言表现自己的生接着读后面部分；边作吗？带上太阳头饰表读边想,你宠爱升起的演；欢乐太阳？为什么？（2）草原上：同上重点指导 “ 冒”2、跟着课件齐读这四句（3）山村里：同上重同学发挥想象, 补充完整加上自己宠爱的动作点指导 “ 叫”3、续写诗歌；谁情愿当（4）森林里：同上 重点指导 “ 唱”小诗人,也说一句；出示句式： , 太阳四、课堂小结学了这首是出来的；的句子把好的句子作为范句让儿歌你有什么收成？了同学跟读,续写诗歌；解同学收集关于太阳的资料,沟通汇报；作业（1）摘太阳嬉戏（摘生字太阳卡当小老师教读,读对的送太阳字卡；）“ 水鸟 太 阳 从 跳 出 草 叫 森 美 丽 世 界 照 林”设置（2）种太阳（扩词练习）：水（）（） ）鸟（）（）（）（3）学了这首儿歌你有什么收成？仍有什么不懂得的？教学札记名师归纳总结 检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时第 14 页,共 15 页评判：时间：检查（签章） ：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 15 页,共 15 页- - - - - - -