2022年北师大版六年级数学上册教学计划北师大小学数学一年级上《操场上》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版六年级数学上册教学方案、北师大学校数学一年级上操场上教学设计一 : 北师大学校数学一年级上操场上教学设计 教学目标：1、通过实践操作, 使同学能够在体会积存和亲身体验的基础上进 一步懂得加、减法的含义,进展他们的数感；初步学会解决“ 谁 比谁多（少）几” 的问题；2、使同学能够在沟通合作中懂得学问的形成过程；3、在学习过程中培育同学的良好学习习惯；教学重点：通过实践操作,使同学能够在体会积存和亲身体验的 基础上进一步懂得加、减法的含义,进展他们的数感并且初步 学会解决“ 谁比谁多（少）几” 的问题；教学难点：通过实践操作,使同学能够在体

2、会积存和亲身体验的 基础上初步学会解决“ 谁比谁多（少）几” 的问题教学过程：一、情形导入,激发爱好：1、下课了,同学们来到操场上进行活动,（多媒体课件展现：学生课外活动的情形图）你能告知老师,看到了什么吗？2、汇报观看结果；3、出示课题：操场上；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、同学们能说得再详细一些吗？（老师有 2 人、同学有6 人、男同学有3 人 ）5、同学们观看得可真认真呀 图片贴在黑板上；.老师把同学们回答出的问题整理成老师有（）人,同学有（）人；男同学有（）人,女同学有（）人；6、同学们,依据图片,

3、你能提出哪些数学问题呢？7、出示课题：两数相差应用题？二、合作探究,尝试解决：1、同学比老师多（）人；老师比同学少（）人；2、女同学比男同学多（）人；男同学比女同学少（）人；3、男同学比男老师多（）人；男老师比男同学少（）人；（1）依据提出的问题,观看人物图片,解答第一组问题；（2）把你观看的结果讲给你的同桌听；（3）谁情愿把自己的观看结果讲给大家听呢？（4）个别同学汇报观看结果；（5）同学们观看得可真认真！吗？那你是怎么知道的？能讲给大家听（6）（指着图片进行小结）要求同学比老师多几人,就是从同学 人数中去掉和老师一样多的人数,剩下的就是同学比老师多的几 个人；（7）你们能用刚才同学们的方法

4、解答“ 老师比同学少几人吗？”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - （8）同学汇报解答方法；（9）请同学们列出算式；（10）以四人小组进行争论,解决感爱好的另一组问题；3、联系实际,尝试应用（1）你仍能提出哪些数学问题；（2）第 43 页 1 题,摆一摆,填一填；先依据题目独立完成,再 分小组沟通各自的想法；（3）看图,填一填；先观看图,说说你发觉了什么,再完成；（4）嬉戏：抢椅子；嬉戏规章：要求每人抢坐 a 先摆放 4 把椅子,让1 把椅子,抢不到的就为失败；3 个小伴侣去抢占,结果会怎样？b 假如把 4 把椅子坐满

5、,需要（）个小伴侣呢？c 仍是摆放 4 把椅子,让（5）实践活动“ 小调查”5 个小伴侣抢占,结果会怎样？要求：组织同学调查各自小组的男女人数；试着提出一些数学问 题,大家一起争论解决这些问题；方法：指定一个小组站起来,让其它小组的同学数、说、列式计 算；4、课外延长；回家后,数一数,比一比家中的一些同种、同类的物品；用课堂上猎取的学问, “ 谁比谁多几”“ 谁比谁少几”；口头列式解答,并和家进步行沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、总结；通过观看、操作,你们懂得了有关多些、少些的概念,能依据图 意提出一些

6、相关的数学问题,并能尝试解决问题；既锤炼了观看才能,也锤炼了口头表达才能； 期望同学们连续努力！二 : 北师大版四年级数学上册教学方案一、整体感知 这一册教材包括下面一些内容：熟识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学 内容；1、第一单元熟识更大的数；本单元是在第一学段同学熟识万以内数的基础上,进一步熟识亿以内的数在实际生活中的意义,把握大数读写的方法,熟识近似数及其作用；2、第三单元乘法；本单元学习的内容主要有：三位数乘两位 数,对一些较大的数进行估量,熟识运算器以及运用运算器探究 一些数学规律；3、第五单元除法； 本单元的学习是学校阶段整数运算的最终

7、 一个章节内容；本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探究商的运 算规律以及整数四就混合运算；4、第七单元生活中的负数；本单元主要是使同学熟识生活中一些常见的负数,对此同学已经积存了比较多的生活体会；名师归纳总结 5、其次单元线与角；本单元学习的内容主要有：直线、 线段、第 4 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 射线的熟识,平行线与垂线的熟识,平角、周角的熟识,以及用 量角器量角与画角；6、第四单元图形的变换；在第一学段的学习中,同学初步感 受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简

8、洁图形平移 后的图形；本单元是在上述基础上的进一步进展,通过详细实例 的展现,使同学体会一个简洁图形经过旋转、平移,可以设计出 一个漂亮图案；7、第六单元方向与位置；本单元学习的主要内容有：在方格 纸上用数对表示某一点的位置,依据方向（任意方向）和距离确 定物体的位置；在第一学段中,同学已经熟识了 8 个方向和简洁 的路线等学问,这些学问的学习为本单元的学习打下了基础；而 本单元的学习就又是第一学段学习的进展,它对提高同学的空间 观念,熟识四周的环境,都有较大的作用；8、第八单元统计；本单元学习的主要内容有：1 格表示多个 单位的条形统计图,复式条形统计图以及简洁的折线统计图；二、学情分析 四

9、年级同学已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开头 由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的熟识较以前上升 了一个层次,已经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题,学 生已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基 础；同学经过三年的学习,已经基本把握了学校第一学段的学习 方法,师生之间也由生疏到熟识；大部分同学学习常规好,喜爱名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习数学,对所学学问把握较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题；但是同学的心理特点及思维进展也就不一样,这就需要老师在教学中,在面对全体

10、同学的同时,更要留意因材 施教；三、教学目标 1、同学将经受收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更 大数的必要性,并能体验大数的实际意义；熟识亿以内数的计数 单位,明白各单位之间的关系,并会正确读、写；能比较亿以内 数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟识近似数,能 求一个数的近似数,能对大数进行估量；2、同学将懂得三位数乘两位数乘法的运算方法,并能正确计 算,会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的 数量用不同的方法进行估量；把握运算器的运用方法,会利用计 算器探究一些数学规律；3、同学将懂得除数是两位数除法的运算方法,并能进行正确 地运算；在实际情境中,懂得速度、时间与

11、路程之间的关系,并 能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程,初步 把握探究的方法,并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括 号运用在运算中的必要性,并能正确运算带有中括号的三步整数 四就混合运算；4、同学能熟识负数在日常生活中的意义,日常生活中的现象；会用负数表示一些名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、同学将能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线 段与射线；熟识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间全部连线中线段最短；理 解平角、周角；会用量角器量（画）指定

12、度数的角；6、同学将经受一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程,并能在方格纸上将简洁图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程；7、同学将能在详细的情境中,用数对来表示物体位置；在具 体的情境中,用方向和距离表示物体的位置；8、同学将体会统计图中1 格表示多个单位的必要性,并进一步懂得条形统计图的特点；懂得复式统计图的实际意义,并能把 生活中的一些数据绘制成复式统计图；熟识单式折线统计图的特 点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统 计图上推测事物变化的趋势；四、教学措施；1、从同学的生活体会动身引导同学学习数学,感受生活中处

13、处有数学；2、加强直观演示和实践操作,过程,感受胜利的体验；引导同学积极参加学问的形成3、引导同学揭示学问间的联系,探究规律；4、激发同学学习数学的爱好,留意培育自主学习的意识和习惯,敬重同学个体差异,勉励同学挑选适合自己的学习方式,引名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导同学在实践中学会学习；5、留意培育同学的思维敏捷性和创新意识；6、留意让同学参加小组合作学习,培育同学的合作、沟通意 识；7、遵循同学的身心进展规律和数学学习规律,挑选教学策略；8、加强导优辅差工作,特殊是差生的辅导,努力使他们迎头 赶上；五、教学

14、重点、难点：教学重点：加强估算才能的培育,勉励解决问题策略与算法 的多样化；教学难点： 培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能；六、教学方法：观看法,操作法,摸索、想象沟通等方法；七、教学资源：直尺、量角器、卡尺、挂图、方格纸等；八、待优生辅导做法、措施：1明白同学原先的学习情形,从实际动身,让同学端正学习 态度 ,多勉励同学 ,提高同学学习 2多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发 挥班干的带头作用 ,以优扶差；3亲密与其家长联系,共同协作督促好他们的学习；九、优生的培育做法、措施：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 33 页精选学习资料 - - - -

15、- - - - - 1召开优生会议 ,明白他们的思想状况,勉励他们再接再厉,为自己确定更高的目标；2对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上,进一步提高、拓展；在教学中,结合课后练习的一些带摸索性的题目,引导同学启动思维摸索问题,独立解决问题,把握科学、敏捷的方法；十、课时支配：65 课时左右1熟识更大的数系 10 课时2线与角 8 课时3乘法 10 课时4图形的变换 3 课时5除法 14 课时6方向与位置 4 课时7生活中的负数 4 课时8统计 4 课时9总复习 5 课时十一各单元教学方案第一单元：熟识更大的数教材分析：本单元在同学熟识万以内数的基础上,进一步熟识亿以内的数并明白其在实际

16、生活中的意义,把握更大数的读写,熟识近似名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数及其作用；为增强同学的感兴熟识,丰富同学对数有感知；教材中多次支配了数一数的活动；结合实际情形,帮忙同学学习大数的比较,并熟识数据的改写的必要性；教学目标1、经受收集日常生活中常见大数的过程,必要性,并能体验大数的实际意义；感受学习更大数的2、通过实践操作活动,熟识亿以内数的计数单位,明白各单 位之间的关系；并会正确读、写以及比较数的大小；3、在收集数据的过程中,熟识数据改写单位的必要性,把握 万、亿为单位表示大数的改写方法；4、懂得近似数

17、在实际生活中运用的意义,能自主探究、把握 近似数的方法,能对更大的数进行估量；教学重点：大数的读写；教学难点：数位中含有 0 的读写；教学方法：观看、比较 教学资源：数字卡片 教学时间：10 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元：线与角；教材分析：本单元对平行线与垂线的熟识；教材在编写上与以往最大的 不同是加强了操作活动,将平移的操作活动移植到不行线的熟识 上,量角器量角与画角的学习都是通过同学自己活动,概括出量 角与画角的方法；教学目标 1、通过详细的操作活动,熟识直线、线段、与射线,会用字 母正确读

18、出直线、线段与射线；2、通过动手操作的活动,熟识平面上的平行线和垂线,能用 三角尺画平行线和垂线；通过探究活动,体会两点间全部连线中 线段最短,知道两点间的距离；3、通过学具的操作活动,懂得平角、周角,能区分角的大小 之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角；教学重点：熟识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角；教学难点：直线、射线概念的懂得；教学方法：直尺、圆片、量角器；教学资源：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动手操作与理论相结合；教学时间：8 课时 第三单元：乘法 教材

19、分析：同学在上学期已经学习了两位数乘两位数的乘法,本单元学 习的内容是这一基础上的进一步拓展；依据课程标准详细内容目 标的要求,对乘法的整数运算只要求是三位乘数乘两位数；因此,在教学过程中引导同学懂得经受解决实际问题的过程,帮忙同学 懂得运算的意义；在教学活动中应留意以下几点：1.让同学在详细情境活动中,探究并把握两；三位数乘法的 运算方法；2.在沟通活动中,引导同学归纳估算的方法；3.在探究过程中,引导同学发觉乘法、加法的运算律；教学目标 1、使同学能依据两位数乘两位数的运算方法,探究并把握三 位数乘两位数的运算方法,并能正确运算；能运用乘法运算解决 一些实际问题；2、使同学把握乘法的估算方

20、法；在解决详细问题的过程中,能应用合适的方法进行估算；3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究,经受数学问题探究的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：三位数乘两位数的乘法；教学难点：懂得乘法安排律的算式意义及简便条件；教学方法：试验与探究相结合；教学资源：数字卡片 教学时间：10 课时 第四单元：图形的变换 教材分析：在学习本单元 内容前, 同学已经在三年级初步感受了生活中 的平移与旋转现象,并能在方格纸上画出一个图形沿水平、垂直 方向平移后的图形；本单元学习的图形变换

21、内容是在上述基础上 的进一步进展,通过详细实例的展现,使同学知道一个简洁图形 在旋转平移的过程中能形成一个较复杂的图形；教学目标1、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°；2、通过实例观看, 明白一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简洁的图案；教学重点：让同学体会图名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形变换的特点；教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转 90°；教学方法：认真观看、动手操作；教学资源：学具、方格纸；教学时间：3 课

22、时 第五单元：除法 教材分析：本单元的主要内容有：三位数除以整十数,三位数除发两位 数,商不变的去处规律,整数四就混合运算；此外,仍有路程、时间、速度的数量关系,进一步感受大数等内容；本单元在教学 过程中应留意： 1.在探究的过程中引导同学归纳运算方法；2.在解决问题中提高同学运用学问的才能；算的才能；教学目标3.在运算过程中提高同学估1、结合实际情境, 探究并把握除数是两位数的除法的运算方 法,并能正确地进行运算；2、在实际情境中,懂得路程、时间与速度之间的关系,并能 解决生活中简洁的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - -

23、 - - - 3、结合详细情境,体会万、亿等大数的实际意义；4、经受探究的过程,发觉商不变的规律,并能运用规律进行 简便运算；5、在解决实际问题中,熟识引入中括号的必要性,并能进行 简洁的整数四就混合运算；教学重点：引导同学探究并把握除数是两位数的除法的运算方法,并能 正确地进行运算；教学难点：引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法 教学方法：合作探究、直观教学；教学资源：教学情境图,小黑板等；教学时间：14 课时 第六单元：方向与位置 教材分析：在此之前,同学已经在第一学段学习了前后、上下、左右等 表示物体详细位置的学问,也学习了简洁的路线等学问；这些知 识为同学进一步熟识物体在空间的详细

24、位置打下了基础；而本单 元的学习就是第一学段学习内容的进展,它对提高同学的空间观名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 念,熟识生活四周的环境,都有较大作用；教学目标 1、在详细的情境中,能在方格纸上用数对确定位置；2、通过详细的情境,体会方向、距离两个条件对确定位置的 作用,能依据方向和距离确定物体的位置；3、能描述简洁的路线图；教学重点：1、学会用数对表示物体的位置；2、学会用方向和距离表示物体的位置；教学难点：能描述简洁的路线图；教学方法：动手操作；教学时间：4 课时：生活中的负数 第七单元 教材分析：本单元教材

25、支配的主要内容有两个方面的：一是从每天接触 的气温中,明白生活中正、负数的表示方法；二是明白一些生活中常见负数的实际意义；由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值；教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明白日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些 日常生活中的问题；教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题；教学难点：引导同学把对负数的懂得从感性熟识升华为理性 熟识；教学方法：联系实际；教学资源：温度计等；教学时间：4 课时 第八单元：统计 教材分析：本单元学习的主

26、要内容有：1 格表示多少单位的条形统计图和折线统计图； 教材中编排了两个活动, 栽蒜苗（一）、栽蒜苗（二）；同学将在外理数据的过程中体会不同统计图的特点；教学目标1、通过处理试验数据的活动,体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,并懂得条形统计图上的数据所表示的意义；2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图；3、通过处理试验数据的活动,明白单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图,并能从折线统计图名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上猎取数据变化情形的信息；教学重点：体会到统计图中的一格表

27、示多个单位的必要性,能把生活中 的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图；教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据,制成统计图表；教学方法：动手操作；教学资源：挂图；教学时间：4 课时 总 复 习 教学目标 通过总复习,使同学把本学期所学的学问系统化,使同学全 对所学的数学概念、运算法就、规律性学问得到进一步巩固,计 算才能和解答应用题的才能等进一步得到提高,全面达到本学期 的教学目标；教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际 问题 教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 针对同学存

28、在的问题,补偿学问缺漏,促进学问系统化,提 高同学应用所学学问解决实际问题的才能；教学时间：5 课时三 : 北师大版二年级数学上册教学方案 一、本学期教学的指导思想：1重视以同学的已有体会学问和生活体会为基础,供应同学 熟识的详细情形,以帮忙同学懂得数学学问；2增加联系实际的内容,为同学明白现实生活中的数学,感 受数学与日常生活的亲密联系；3留意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容,激发同学 的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验；4重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在 合作沟通与自主探究的气氛中学习；5把握教学要求,促进同学进展适当改进评判同学的方法；二、班级分析：二年级的孩子在经

29、过一年的数学学习后,基本学问技能又了 很大的提高,对数学学习也有了肯定的明白；在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是同学之间存在着明显的差距；但是我觉得他们对数学学习的 热忱仍是很高涨的；因此,在这一学期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的同学得到不同的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口 诀一、观看物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口 诀二、除法、统计与推测和数学实践活

30、动等；四、本学期教学的主要目的要求：（一）、学问和技能方面：1第一单元数一数与乘法；在这一单元的学习中,同学通过 数一数等活动,经受从详细情形中抽象出乘法算式的过程,体会 乘法的意义,从生活情形中发觉并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的亲密联系；2其次单元乘法口诀（一）两个单元的学习中,同学经受,第七单元乘法口诀（二） ；在这 25 和 69 乘法口诀的编制过程,形成有条理的摸索问题的习惯和初步的推理才能,能正确运用口诀 运算表内乘法,解决实际问题；3第三单元观看物体；在这个单元学习中,同学将经受观看 的过程,体验到从不同的位置观看物体,所看到的物体可能是不 一样的,最多能看到物体

31、的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动,初步进展空间概 念；4第四单元分一分与乘法,第五单元除法；同学通过大量的 分一分活动,经受从详细情形中抽象出除法算式的过程,体会除 法的意义,从生活情形中发觉并提出可以用除法解决的问题,体名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会除法与生活的亲密联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除 法的互逆关系；5第五单元方向与位置；通过本单元的学习,同学能依据给 定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向,并能用这 些词语描述物体所在的方向；知道地图上

32、的方向,会看简洁的路 线图,从而进展同学的空间观念；6第六单元时、分、秒；同学通过时、分、秒的学习,初步 养成遵守和疼惜时间的良好习惯；在实际情形中,熟识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,把握时、分、秒之间的进 率,能够精确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间；7统计与概率：第九单元统计与推测；通过本单元的学习,同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,依据图表中 的一些数据回答一些简洁的问题,并与同伴沟通自己的想法,初 步形成统计意识；在简洁的推测活动中,初步感受感受不确定现 象,体验有些大事发生是确定的,有些就是不确定的；8、实践活动： 本册教材支配了三个大的实践活动即节日活

33、动 月球旅行趣味运动会,旨在综合运用所学的学问解决实际问题；同时,在其他详细内容的学习中,支配了小调查活动和贴进生活 多样化的应用性问题,旨在对某一学问进行实际应用；五、教学措施 1要从整体上把握教学目标；不光凭体会,过去怎样提,现 在也怎样提；也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调 整；要防止加重同学的学习负担；2要敬重同学,留意学法渗透；在学习中,老师不要包办代 替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通

34、和练 习；3要留意培育同学的数学概括才能和规律思维才能；要重视 同学猎取学问的思维过程；六、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练；七、课时支配：1.数一数与乘法 -5 课时 2.乘法口诀（一）-10 课时 3.观看物体 -4 课时名师归纳总结 4.分一分与除法13 课时 第 22 页,共 33 页5.方向与位置4 课时6.乘法口诀（二）7 课时7.时、分、秒4 课时8.乘法口诀（二）7 课时9.除法8 课时10.统计与推测4 课时四 : 学校六年级上册数学教学方案（北师大版）- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

35、- - - - 一、教学内容 本册教学内容：（一）数与运算：百分数的应用、比的熟识（二）空间与图形：圆、图形的变换、观看物体（三）统计与概率：统计（四）综合应用：数学与体育、生活中的数 二、教学目标（依据单元次序）第一单元圆：.同学将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性,熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特点及圆心和半径的作用,会 用圆规画圆；2.结合详细情境,通过动手试验、拼摆操作等实践活动,探 索并把握圆的周长和面积的运算方法,体会化曲为直的思想；3.结合观赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简洁的图案,感受

36、图案的美, 进展想象力和制造力；4.通过观看、操作、想象、图案设计等活动,进展空间观念；5.结合详细的情境,体验数学与日常生活亲密相关,能用圆 的学问来说明生活中的简洁现象,解决一些简洁的实际问题；6.结合圆周率进展历史的阅读,体会人类对数学学问的不断探究过 程,感受数学文化的魅力,激发民族骄傲感,形成对数学的积极情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元百分数的应用：1.同学将在这个单元的学习中,在详细情境中懂得增加百分 之几或削减百分之几的意义,加深对百分数意义的懂得；2.能利用百分数的有关学问或运用方

37、程解决一些实际问题,提高解决实际问题的才能,感受百分数与日常生活的亲密联系；第三单元图形的变换：1同学通过观看、操作、想象,经受一个简洁图形经过平移 或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转 的变换过程,进展空间观念；2.经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏 和设计漂亮的图案,感受图形世界的奇妙；第四单元比的熟识 : 1同学经受从详细情境中抽象出比的过程,懂得比的意义及 其与除法、分数的关系；2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性 质和分数的基本性质化简比；3.能运用比的意义,解决依据肯定的

38、比进行安排的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的才能,感受比在生活中的 广泛应用；第五单元统计：1.同学通过投球嬉戏、两城市降水量等实例,熟识复式条形名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的 特点；2.能依据需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地 表示数据；3.能读懂简洁的复式统计图,依据统计结果做出简洁的判定 和推测,与同伴进行沟通；第六单元观看物体：1.同学能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到 的立体图形（ 5 个小正方体组合）的外形,

39、并画出草图；2.能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形仍原立体图 形（ 5 个正方体组合） ,进一步体会从三个方向观看就可以确定立 体图形的外形；3.能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭 成这个立体图形所需要的正方体的数量范畴；4.经受分别将眼睛、视线与观看的范畴抽象为点、线、区域 的过程,感受观看范畴随观看点、观看角度的变化而转变,能利 用所学的学问说明生活中的一些现象；综合应用：即数学与体育、生活中的数,促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题；教材仍支配了看图找关系的专题,使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系；同时,仍在其他 详细内容的学习中,支配了某些综

40、合运用学问解决简洁的实际问名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题的活动；同学在从事这些活动中,将综合运用所学的学问和方 法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步 的数学活动体会和方法,进展解决问题和运用数学进行摸索的能 力；感受数学学问间的相互联系,体会数学的作用；在与同伴合 作和沟通的过程中,进展数学学习的爱好和自信心；三、教学措施 1、勉励同学在现实情境中体验和懂得数学 2、勉励同学独立摸索,引导同学自主探究、合作沟通 3、重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的 才能；4、制造性地使

41、用教材；五 : 六年级数学上册老师教学方案 一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）学问与技能：1. 懂得分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的运算方法,比 较娴熟地运算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四就混合 运算；2. 懂得倒数的意义,把握求倒数的方法；3. 懂得比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简 单实际问题；4. 把握圆的特点,会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公 式,能够正确运算圆的周长和面积；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟识轴对称图形；能运用

42、平移、轴对称和旋转设计简洁的图案；6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想；7. 懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够 解决有关百分数的简洁实际问题；8. 熟识扇形统计图,能依据需要挑选合适的统计图表示数据；（二）过程与方法1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性, 感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；（三）情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心；2. 养成认真作业、书写干净的良好习惯；重点：分数乘法和除法,圆,百分数等；难点：1、学习整数、小数有关运算的基础上,培育同学分数四就运算能 力以及解决有关分数的实际问题的才能；2、懂得百分数的意义、把握百分数的运算方法,会解决简洁的有名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关百分数的实际问题；3、通过对曲线图形圆的