2022年七下期中文言文复习印.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载伤仲永和孙权劝学阅读懂得（一）阅读甲乙两文,完成 59 题；（16 分）（甲） 金溪民方仲永,世隶耕；仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名；其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之；自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之；父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；/ 余闻之也久；明道中,从先人仍家,于舅家见之,十二三矣； 令作诗, 不能称前时之闻； 又七年,仍自扬州, 复到舅家, 问焉,曰：“ 泯然众人矣； ”（乙） 初,

2、权谓吕蒙曰： “ 卿今当涂掌事,不行不学！” 蒙辞以军中多务；权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉 猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所益；” 蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊” 肃遂拜蒙母,结友而 曰：“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！别；5请用“/” 给下面句子划分朗读节奏；（每句划一处） （2 分）余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙6下面加点词词义或用法相同的哪一项（）；（3 分）A忽啼求之何陋之有 B稍稍来宾其父 窥镜,谓其妻曰 C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意7说明下面

3、加点的词； （3 分）不能称前时之闻称：日扳仲永环谒于邑人扳：即更刮目相待更：8翻译；（5 分）自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；（3 分）孤岂欲卿治经为博士邪！（2 分）9.乙文的题目是编者加的；请依据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由；（3 分）二阅读伤仲永 ,回答第 6 至第 10 题；6选出对加点字说明不正确的一项（）A其诗以养父母、收族为意（聚、团结）B稍稍来宾其父（客人）C泯然众人矣（常人）D贤于材人远矣（赛过、超过）7选出以下句子中加点的“ 以” 与“ 或以钱币乞之” 中的“ 以” 意思相同的一项（A扶苏以数谏故 B属予作文以记之 C皆以美于徐公 D寡人欲以五百里之地易

4、安陵 8选出以下句子翻译正确的一项（）A父异焉,借旁近与之（父亲的做法是不同的,是从邻近人家借来给他）B日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜望同县的人）C仍自扬州,复到舅家问焉（我）从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情形）D就其受于人者不至也（就是该接受别人训练的时候,他没去啊）9选出对课文内容懂得不正确的一项（）A方仲永幼时天资过人,后来却因其父“ 不使学” 反落为无能无奇之辈；B作者先后三次和方仲永见面,发觉他的文才下降很快,一次不如一次；C伤仲永借事说理,以方仲永的事例说明后天训练对成才的重要性；D伤仲永中,作者认为天资一般的人如不接受训练结果将更加糟糕；10选出以下说法正确的一项（

5、）A伤仲永详写了方仲永才能初露时的情形,略写了他后来的变化和结局；B“ 世隶耕” 既衬托了方仲永的特殊天资,又为写他到我家来求见我作铺垫；C伤仲永结尾部分先分析一般人,再总结方仲永的悲剧,由一般到特别；D伤仲永的语言平实、精当,表达故事冷静客观,不带任何私人感情；三阅读孙权劝学一文,完成58 题；（ 15 分）如毒之乎 第 1 页,共 5 页 5以下加点词词义相同的一组是（）（3 分）A蒙辞以军中多务或以钱币乞之B孰如孤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

6、- - - - - - - - -学习必备 欢迎下载C. 及鲁肃过寻阳 人恒过,然后能改 D. 见往事耳 有时见日6以下对句中加点词意思的解说,不正确的哪一项（）（3 分）A卿今当涂掌事（古代君对臣,长辈对晚辈的称谓）B孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C非复吴下阿蒙（在名字前面加“ 阿”,有亲昵的味道）D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）7简答（不得直接摘抄原文句子）（6 分）（1）孙权劝吕蒙读书的缘由是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？8从文中找一个成语形容吕蒙的变化；吕蒙的变化给你什么启示？3 分 成语：启示：答案：（四）阅读伤仲永,回答 16 题；1. 我能说明下面

7、各句中加点的词语；世隶耕 指物作诗立就稍稍来宾其父 日扳仲永环谒于邑人2. 我能判定出以下句子停顿有误的哪一项（）A. 借旁近 / 与之,即 / 书诗四句,并 / 自为其名； B.其诗 / 以养父母、收族为意；C.余闻之 / 也久； D.父/ 利其然也,日扳仲永/ 环谒于邑人；3. 我能用现代汉语翻译下面的句子；自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；4. 用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“ 泯然众人” 的缘由是什么？我的懂得：5. 方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：我最想对他说：6. 下面两题难度各异,分值不同,请任

8、选一题作答；（两题都答,只按第题计分）语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“ 由方仲永所想到的” ；你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个；有关勤奋好学的成语：、； 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 勤奋好学的人物典故：、（五）湖南省永州市20XX 年 阅读下面文言文,完成9-13 题；（13 分）论语十就（节选）子曰： “学而时习之,不亦说乎.有朋自远方来,不亦乐乎.人不知而不愠,不亦君子乎.”（学而）子曰： “温故而知新,可以为师矣；”（为政）子曰： “学而不思就罔,思而不学就殆；” （为政

9、）子曰： “由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也；”（为政）子曰： “三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之；” （述而）孙权劝学初；结友而别；9.以下句子中加点的词说明不正确的哪一项 （ 2 分）A.温故而知新新：新的懂得和体会B.学而不思就罔罔：困惑C.及鲁肃过寻阳过：到D.但当涉猎涉猎：全面广泛地阅读10.对以下两组句子中加点的词,用法和意义判定正确的哪一项（2 分） 择其善者而从之结友而别细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必

10、备 欢迎下载 安陵君其许寡人 攻大泽乡,收而攻蕲A. 不同,也不同 B.相同,也相同C.不同,相同 相同,不同11.请你至少写出出自以上选文的三个成语；（2 分）12.用现代汉语说出以下句子的意思；（ 4 分）（1）人不知而不愠,不亦君子乎？（2）蒙辞以军中多务；13.孔子提倡学习要与摸索相结合,孙权认为,学习 点及理由；（3 分）附：疑难问题探究“但当涉猎 ”；关于学习,你又有怎样的体验？请简要述说你的观孙权劝学1概括主要内容：答：本文写吕蒙在孙权劝告下开头学习,其才略很快就有惊人进步的故事；2.孙权如何以现身说法,劝吕蒙学习？答： “孤常读书,自以为大有所益；” 3.为什么 “士别三日,即

11、更刮目相待？答：由于情形是在不断变化,人也在不断变化,不能拿老 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友 ” .5结合文章内容,详细分析人物形象；眼光看待人；要用进展的眼光看待人和事；答：孙仲谋：豁达大度,勤奋好学,关怀下属,重视学问,善于引导的一位明君；吕蒙：豪爽坦诚,知错能改,虚心接纳别人的看法,好学上进的一员名将；鲁肃：惜才爱才,重情重义,待人和气的忠厚长者；6.成语积存；7、学了这篇文章,文中孙权劝学 ,吕蒙就学 ,鲁肃赞学,对你有什么启示. 8.吕蒙的胜利对你有什么启示？答：要想学有所成,必需不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书；学习的起步晚了,只要 坚持不懈,仍能取得长足的进步；学习可以转变和提高自己

12、. 木兰诗1、这段文字选自宋朝郭茂倩的乐府诗集2、依据课文内容填空；,从形式上看,它是乐府诗,从内容上看,它是叙事诗；写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：,；赞颂木兰谨慎、聪慧、英勇、才能不逊于男子的谈论句是：写木兰出征前紧急、周密预备的句子是：写木兰经受战争长久、诞生入死的猛烈紧急的战役的句子是：, ；写木兰强健雄姿的句子是：,；、概写木兰征战,请你就“ 将军百战死,壮士十年归” 十个字,绽开想像,谈谈其中包蕴了哪些内容？答：“ 将军百战死,壮士十年归” 寥寥十个字,交代了木兰多年征战的经受；不仅写出了战争的猛烈残酷,仍告知 我们木兰已是在战争中成长起来的“ 壮士”,讴歌了木兰的战争功；东

13、市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭,排比句的作用答： a 渲染战前紧急的气氛；b 战事紧迫；c 家人对木兰从军的重视；d 乐府诗常用的一种写法；.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌,怎么懂得此句？答：这是一个生动的比如；比如在日常生活中男女性别特点明显,而在战场厮杀时,要分出男女就非常困难了；说 明女子假如有施展理想的机会,她们的聪慧、胆略和才能并不比男子逊色；布满对木兰这位女英雄的赞扬和歌颂；.找出本文的对偶句：1、万里赴戎机,关山度如飞；2、朔气传金柝,寒光照铁衣；3、将军百战死,壮士十年归；采纳了互文修辞手法的句子有：答：东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市

14、买长鞭；将军百战死,壮士十年归；开我东阁门,坐我西阁床；当窗理云鬓,对镜帖花黄；主题归纳 答：本诗通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官仍乡的表达,塑造了木兰这一爱家、爱国,不慕名利,深明大义的 巾帼英雄的形象,集中表达了中华民族勤劳、和善、机灵、英勇、刚毅、淳朴的优秀品质；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载.艺术特色 答：1、表达情节详略得当,突出人物性格的丰富性；2、具有民歌风格

15、；（语言生动纯朴,运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）3、风格明朗刚健,纯朴生动； .由选文最终一段演化而来的成语是什么 .其含义是什么 . 答：扑朔迷离；原指辨论不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别； .结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象 . 答：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇颜色,又真实动人；木兰既是奇女子又是一般人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是强健的勇士又是娇美的女儿；她勤劳和善又坚决英勇,淳厚纯朴又机敏活泼,喜爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而喜爱和平生活；2.如何懂得本诗详略的处理 . 答：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官仍家、家人团圆的内容写得详

16、；对出征前的预备及十年的征战内容就写得简略；这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物,同时也隐含了作者对美好生活的憧憬与祝愿,对战争的冷淡和远离；伤仲永1、按原文填空； 幼年仲永天资聪颖,表现为“ 指物作诗立就,其文理皆有可观者”；少年仲永才能大不如前,表现为“ 令作诗,不能称前时之闻 ” ；青年仲永已变得很无能了,表达这个意思的句子是“ 泯然众人矣 ”； 仲永之所以会发生如此大的变化,（ 方仲永由天资过人变得“泯然众人 ”,缘由是）从个人缘由来看： 是由于 “ 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”；从道理上来说 ：“ 卒之为众人,就其受于人者不至也”

17、；这个事例告知我们即使天赋再好,也离不开后天的培育和学习；（这一空用自己的话作答）（3） 仲永的父亲 “ 不使学 ” 的缘由是父利其然也 2、文章开头写方仲永的身世,意在突出什么？,其详细做法是日扳仲永环谒于邑人；答 ：“ 世隶耕 ”说明方仲永既非书香门第,又非官宦世家,显出其绝无诗礼的熏陶； 3、仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来；答： 三次叙写仲永才智超常、聪慧过人；一是“未尝识书具 ” 却“ 忽啼求之 ；二是 “即书诗四句,并自为其名”；三是 “指物作诗立就 ” ； 4、从最终一段的谈论看,作者通过方仲永5 岁到 20 岁才能进展变化的故事,意在说明什么道理？答： 说明人的天资和

18、后天成才的关系,强调后天的学习更为重要；5、简叙仲永才能进展变化的三个阶段；答： a.幼年作诗表现出特殊的才华与天赋；b.十二三岁时才能大不如从前；c.写成年之后的仲永才能消灭；6、本文给我们的启示？答：才能有赖于后天的学习和培育 ,即使是天赋很高人,假如不加以训练和培育,也会变成无能无能的人；后天努力是成才的关键；7.积存两句勤奋学习的名言警句：答：人们把我的胜利,归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了；爱因斯坦有非常天资的人,加以非常勤学苦练,才可能使他的非常天资充分进展；郭沫如部分参考答案（一） 5.（2 分）余闻之也 /久 非复 /吴下阿蒙6.（3 分） B（A 项代词 / 助词,提

19、宾标志 B 项代词 C项推托,借口 / 言语 D 项表顺承 /表转折）7.（3 分）相当,符合 牵,拉（或“ 通攀,牵,引” ）重新8.（5 分）（ 3 分）从今,指定物品让他作诗,（他）能立刻写好,诗的文采和道理都有值得看（观赏）的地方；（省略句、“ 就” 、“ 可观”各 0.5 分） （2 分）我哪里想让你争论（儒家）经典成为博士啊！（答“ 我莫非 吗” 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 也可）（“ 岂” 、“ 治” 各0.5 分）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

20、- - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载9.（3 分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、进步才略的故事；示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用进展的眼光看人的道理；（ 拟题 1 分,理由 2 分,言之成理即可 从孙权角度作答最多只得 2 分）（三）答案： 5.（3 分） A6.（ 3 分）D 7.（ 6 分,每题 3 分）示例：（1）由于吕蒙现在掌管权事,不行以不学习；（2）鲁肃与吕蒙交谈争论,大吃一惊说：“ 你今日的才能和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊！”8.（3 分；成语 1 分；启示 2 分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书,开拓自

21、己的视野,提高自己的学问；（凡言之成理即可）（四） 1.属于；完成；以来宾之礼相待；通“ 攀”,牵,引；2. C（应为“ 余闻之也 / 久” ）3.略 4. 没有受到后天的训练；5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；一个人的天资再好,没有后天的训练,也是不能成才的；6. 参考：方仲永由少时的天资过人变得“ 泯然众人”,令人扼腕长叹,更应当引起我们的深思；读完本文后,相信我们肯定有很多感叹,就让我们自由的畅谈一下吧！悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等；（五） 9.D 10.C 141B 4.去掉 “ 好像就在你我身边” 5.略 6.略； 7.（5 分,任选一个人物作答,作

22、家 1 分,作品名1 分,相关情节 3 分；所写情节与挑选的人物相符且出自相应的作品中,语句通顺即可）8.1 示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养；（2）示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作,有利于我们树立正确的为人处世观、生命观；如论语孟子经典名著有励志作用,看后使人们兴奋、顽强,有助于塑造我们健全的人格；如钢铁是怎样炼成的名人传；11.不亦乐乎 温故知新 三人行,必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日, 刮目相看 （待）（写出 “刮目相看 ” 也可） 12. “愠” 1分,省略成分补出1 分别人不明白 （我）,（我） 却不恼恨,不也是君子吗？（“辞” 1分,句式 1 分 ）吕

23、蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞；13.（开放题,能陈述自己的观点,语句通顺即可）示例：我的体验是,既要广泛涉猎,也要学思结合；对一般文章要广泛涉猎,才能拓展学问面,开阔视野；对文化 经典要边读边思,仔细品尝,才能领悟其中精要；这样,才能做到学有所获；才能来自勤奋学习 读伤仲永有感 200 字 和方仲永仍有这些被迫辍学的孩子们比起来,我们已经够幸运的了；成天只需要上学,吃饭,睡觉,根本不用 操劳其他的事情； 但我们却身在福中不知福,不努力学习, 仍成天想着玩； 我们应当牢牢记住王安石对大家的训诫：“ 不受之人,且为众人,今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶？”我们要信任勤能补拙,多看

24、书,多学习,不做其次个方仲永！由方仲永所想到的伤仲永这篇文章后,使我深深的熟悉到,人的天资对于人能否成才有着必要的关系,但后天的训练对成才是更为重要的； 人们常说：“ 胜利的人, 往往不是最聪慧的,而是勤奋的；” 像方仲永那样的神童,假如从小就努力,勤奋的学习,我想将来肯定会成为文明遐迩的才子,会成为国家的栋梁；方仲永的确是天才,但即使是天才也离不 开勤奋学习,离不开后天的努力；否就,早晚都会显现“ 江郎才尽” 的那一天；我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对于我们学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不好好学习；我觉得青少年时期是把握学问的最好时机,我们这个年龄阶段,接受才能强,来自各方面的干扰最小,是一生中最适于学习本事的时候；所以,我们千万要留意抓紧时间,不能做其次个“ 方仲永”；“ 你们是情愿用短暂的苦来换有些人用懒散的态度对待学习,却没有想过生活会怎么报复他,我只想问一句：长期的甜,仍是情愿用短暂的甜来换长期的苦？”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -