2022年四数第五单元第四单元教学内容.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容看一看多练出技巧巧思出硕果新授课总第课时课 型1. 能通过由低到高来观看物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情 教学目标 景不一样；2、能通过由远到近看景物,能体会到看到的范畴越来越小；教学重点想象、判定观看到画面发生的相应变化,进展空间观念；二次备课教学难点想象、判定观看到画面发生的相应变化,进展空间观念；教学方法引导、观看法小组合作学习教学预备小黑板教学流程一、情形导入,出现目标 揭示课题,板书看一看；并小黑板出示教学目标；产生质疑,引入新课 二、探究新知（一）沟通自学情形 1. 观看课本 53 页情境图,说说这幅图表达了什么意思

2、 调皮和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？2. 观看课本 53 页“ 练一练” 情境图,用直线连上他们分别看到的情 景；（二）小组展现成果 四、点拨升华 同一物体从不同的角度看,会看到不同的外形；五、课堂总结 这节课有什么收成或有什么不明白的地方？独立思索小组沟通 总结；六、当堂训练 由低到高来观看物体的活动,我能体会到不同的位置看到 的范 围 _; 远 到 近 看 景 物 , 能 体 会 到 看 到 的 范 围 _,生活中有类似的经受吗？请说一说；独立做,最终小组内订正；个别题全班解决；七、学问拓展小红站在 A处看到一颗松树,又向前走到B处看这颗松树,她在 A处比在 B处看到的松树 _大

3、或小 ；先独立做；最终全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果八、作业布置：完成练一练 4、5 题；看一看 从不同方向看三个小立方体搭成的图形 板书设计 外形可能相同 , 也可能不同教后反思教学内容我说你搭课 型新授课总第课时教学目标1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的；二次备课2、能正确搭出要求的图形；教学重点辨认一组物体从不同角度观看到的相应画面；教学难点辨认一组物体从不同角度观看到的相应画面；教学方法观看、发觉法动手法,小组合作法教学预备小黑板教学流程一、复习旧学问 在桌面上摆

4、学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观看这一组物体,说一说你所看到的 情形；二、情形导入,出现目标 产生质疑,引入新课；三、探究新知（一）沟通自学情形 依据课本 55页笑笑的指令分别动手摆一摆, 并从不同的方向看,小组沟通你们的看法；（二）小组展现成果名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果四、点拨升华 从不同的方向观看同一物体时,可能看到不同图形；我们把从 正面看到的图形叫做主视图,从上面看到的图叫做俯视图,从左 面看到的图叫做左视图；五、课堂总结 这节课有什么收成或有什么不明白的地方？独立思

5、索小组沟通总结方法老师点拨；六、当堂训练 完成课本 56 页第 2 图；独立做,最终小组内订正；七、学问拓展 在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔,从不同角度说一说你看到的物体的情形有什么不同？先独立做；最终全班沟通；八、作业布置：完成相关配套练习 我说你搭 依据指令搭图形： 三个立方体 板书设计 依据看到的图形搭图形 . 教后反思教学内容搭一搭课 型新授课总第课时名师归纳总结 教学目标能从给出的正面图形上搭出一个立体图形第 3 页,共 7 页教学重点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学难点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

6、- - - 教学方法观看、发觉法多练出技巧巧思出硕果动手法,小组合作法教学预备小黑板教学流程二次备课一、情形导入,出现目标 二、产生质疑,引入新课；三、探究新知（一）沟通自学情形 依据课本 57 页所给出调皮分别从正面右面上面看到的外形,你 能搭出这个立体图形码？（二）小组展现成果 四、当堂训练 1、笑笑用 4 个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面和上面看到 的外形如图课本 57 页,请你动手搭一搭；2、同学独立完成课本练一练第 1 题；老师集体订正；五、点拨升华 同一图形的立体摆放形式可能有多种；六、课堂总结 这节课有什么收成或有什么不明白的地方？七、作业布置：作业本写练一练 2、3 题

7、搭一搭 先从一个面入手 , 再逐步调整 . 板书设计 搭完后 , 要从三个方向看看对不对 . 教后反思教学内容练习四课 型练习课总第课时名师归纳总结 教学目标通过练习,使同学娴熟把握观看物体的方法,经受从不同角度观看物体第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果的过程,能辨认从不同方位看到的图形；教学重点描述从不同方位看到的图形；二次备课教学难点立体和相应的平面图形的联系；教学方法练习法观看法教学预备小黑板,有关习题教学流程一、运算题；1、口算；0.8 100= 4.37+2.3= 5-0.12= 0.14+0.9=

8、 10 1.3= 3.43+0.08= 0.7 0.7= 0 8.9= 2、竖式运算；14.05-9.48 10.5 4.6 3、脱式运算；3.6 10.1 5.2 4.7-1.9 0.98+4.3 1.25 二、填空题；1、0.34 里面有（）个非常之一和（）个百分之一；2、在 17、93、180、275、89、127 和 90 这几个度数的角中,是锐角的有（）,是钝角的有（）；3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（）形；4、一个长方体一次最多可以看到 （）个面,最少可以看以（）个面；5、桌子上放着一些小正方体,如右图所示；名师归纳总结 从前面看,会看到（）,）第 5 页,共 7 页从右面看,

9、会看到（）,从上面看,会看到（）,从后面看,会看到（）,从左面看,会看到（）；三、判定题；（对的在括号里打“ ”,错的打“ ”）1、从不同方位观看课桌, 看到的样子是相同的；（2、观看物体时,距物体越近,看到的物体越大；（）3、观看天体时,月亮比星星大, 说明月亮距我们较近；（）4、从任何方位观看皮球,看到的样子是不相同的；（）5、一个正方体,无论在哪个位置观看, 最多能看到 6 个面；（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果四、挑选题；（把正确答案的序号填在括号里； ）1、一个球,无论从什么方向看到的图形都是（）； A、正方形 B

10、、长方形 C 、圆形2、长方体和正方体都有（）个面； A、6 B、4 C、3 3、最少（）个正方体才能搭成一个大正方体； A、8 B、4 C 、2 4、从上面看到的图形是（）； A、圆形 B 、长方形 C、正方形五、解决问题；1、小华带了 6.4 元,买文具花了3.8 元,仍剩下多少元？2、三、四年级采集树种；四年级采集了共 24.08 千克 , 比三年 级多采了 3.4 千克,两个年级共采集了多少千克？3、地球表面积是 5.1 亿平方公里,其中海洋面积是 3.01 亿 ,其余是陆地面积,陆地面积比海洋面积少多少亿平方公里？4、一个等腰三角形中, 已知一个顶角是 78o, 求它的底角是多少 度？5、回收 1 千克废纸,可生产 0.9 千克再生纸,假如每人回收 3.5 千克废纸, 200 人回收的废纸可以生产多少千克再生纸？练习四 认真观看 认真运算 板书设计教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 多练出技巧巧思出硕果第 7 页,共 7 页- - - - - - -