2022年两角差的余弦公式.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载两角差的余弦公式一、课标要求:本章学习的主要内容是两角和与差的正弦、余弦、和正切公式,以及运用这些公式进行简洁的恒等变换 . 三角恒等变换位于三角函数与数学变换的结合点上.通过本章学习,要使同学在学习三角恒等变换的基本思想和方法的过程中,进展推理才能和运算才能,使同学体会三角恒等变换的工具性作用,学会它们在数学中的一些应用 . 1. 明白用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量方法的作用;2. 懂得以两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、
2、正切公式,明白它们的内在联系;3. 运用上述公式进行简洁的恒等变换,以引导同学推导半角公式,积化和差、和差化积公式(不要求记忆)作为基本训练,使同学进一步提高运用转化的观点去处理问题的自觉性,体会一般与特殊的思想,换元的思想,方程的思想等数学思想在三角恒等变换中的应用 . 二、编写意图与特色1.本章的内容分为两节: “ 两角和与差的正弦、余弦和正切公式”,“ 简洁的三角恒等变换”,在学习本章之前我们学习了向量的相关学问,因此作者的意图是挑选两角差的余弦公式作为基础,运用向量的学问来予以证明,降低了难度,使同学简洁接受;2. 本章是以两角差的余弦公式作为基础来推导其它的公式;3. 本章在内容的支
3、配上有明暗两条线,明线是建立公式,学会变换,暗线是进展推理和运算的才能,因此在本章全部内容的支配上,特殊留意恰时恰点的提出问题,引导同学用对比、联系、化归的观点去分析、处理问题,强化运用数学思想方法指导设计变换思路的意识;4. 本章在内容的支配上贯彻“ 删减繁琐的运算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末叶的内容” 的理念,严格掌握了三角恒等变换及其应用的繁、难程度,特殊留意不以半角公式、积化和差、和差化积公式作为变换的依据,而只把这些公式的推导作为变换的基本练习 . 三、教学内容及课时支配建议本章教学时间约 8 课时,详细安排如下:3.1 两角和与差的正弦、余弦、和正切公式 约 3 课时3.2
4、简洁的恒等变换 约 3 课时复习 约 2 课时 3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式一、课标要求:本节的中心内容是建立相关的十一个公式,通过探究证明和初步应用,体会和熟悉公式的特点及作用 . 二、编写意图与特色本节内容可分为四个部分,即引入,两角差的余弦公式的探究、证明及初步应用,和差公式的探究、证明和初步应用,倍角公式的探究、证明及初步应用 . 三、教学重点与难点1. 重点:引导同学通过独立探究和争论沟通,导出两角和差的三角函数的十一个公式,并明白它们的内在联系,为运用这些公式进行简洁的恒等变换打好基础;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
5、- 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2.难点:两角差的余弦公式的探究与证明.学习必备欢迎下载3.1.1 两角差的余弦公式一、教学目标把握用向量方法建立两角差的余弦公式.通过简洁运用, 使同学初步懂得公式的结构及其功能,为建立其它和 (差)公式打好基础 . 二、教学重、难点1. 教学重点:通过探究得到两角差的余弦公式;2. 教学难点:探究过程的组织和适当引导,这里不仅有学习积极性的问题,仍有探究过程必用的基础学问是否已经具备的问题,运用已学学问和方法的才能问题,等等 . 三、学法与
6、教学用具1. 学法:启示式教学2. 教学用具:多媒体四、教学设想:(一)导入: 我们在中学时就知道cos452,cos303,由此我们能否得到cos15cos 4530.大22家可以猜想,是不是等于cos45cos30 呢?cos.依据我们在第一章所学的学问可知我们的猜想是错误的!下面我们就一起探讨两角差的余弦公式(二)探讨过程:在第一章三角函数的学习当中我们知道,在设角 的终边与单位圆的交点为 1P , cos 等于角 与单位圆交点的横坐标,也可以用角 的余弦线来表示,大家摸索:怎样构造角 和角?(留意:要与它们的正弦线、余弦线联系起来 .)展现多媒体动画课件,通过正、余弦线及它们之间的几何
7、关系探究cos与 cos、 cos、 sin、 sin. 之间的关系,由此得到coscoscossinsin,熟悉两角差余弦公式的结构摸索:我们在其次章学习用向量的学问解决相关的几何问题,两角差余弦公式我们能否用向量的学问来证明?提示: 1、结合图形,明确应当挑选哪几个向量,它们是怎样表示的?2、怎样利用向量的数量积的概念的运算公式得到探究结果?展现多媒体课件比较用几何学问和向量学问解决问题的不同之处,体会向量方法的作用与便利之处. 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 摸索: cos., coscos,再利用两角差的余弦公式得出细心整理归纳 精选学习资料 - - -
8、- - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -coscoscos cos学习必备欢迎下载sinsinsin sincos cos(三)例题讲解例 1、利用和、差角余弦公式求cos75 、 cos15 的值 . 216245,要学会灵解:分析:把75 、 15 构造成两个特殊角的和、差. cos75cos 4530cos45 cos30sin 45 sin302322224cos 60c o s1 5co s 4 53 0c os 4 5 co s 3 02 3 2s i n 4 5 si n 3 02 2 2
9、16224点评:把一个详细角构造成两个角的和、差形式,有许多种构造方法,例如:cos15活运用 . 例 2、已知sin4,2,cos5,是第三象限角,求cos53的值 . 513解:由于2,sin4由此得cos1sin2142125552又由于cos5,是第三象限角,所以sin1cos21131313所以coscoscossinsin3541233513513,65点评:留意角、的象限,也就是符号问题. 三、教学设想: (一)导入:问题1:我们在中学时就知道cos4522cos303,由此我们 能否得到 cos15cos 4530.大家2可以猜想, 是不是等于 cos 45cos30 呢?依据
10、我们在第一章所学的学问可知我们的猜想是错误的!下面我们就一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载起探讨两角差的余弦公式 cos .(二)探讨过程:在第一章三角函数的学习当中我们知道,在设角 的终边与单位圆的交点为 P , cos 等于角 与单位圆交点的横坐标,也可以用角的余弦线来表示;摸索 1:怎样构造角和角?(注:要与它们的正弦线、余弦线联系)摸索 2: 我们在其次章学习用向量的
11、学问解决相关的几何问题,两角差余弦公式我们能否用向量的学问来证明?(1)结合图形,明确应当挑选哪几个向量,它们是怎样表示的?(2)怎样利用向量的数量积的概念的运算公式得到探究结果?两角差的余弦公式:coscos2cossinsin(三)例题讲解:例 1、利用和、差角余弦公式求cos75 、 cos15 的值 . 解:cos75cos 4530cos45 cos30sin 45 sin3023216222224cos15cos 4530cos45 cos30sin 45 sin 303216222224点评:把一个详细角构造成两个角的和、差形式,有许多种构造方法,例如:cos15cos 6045
12、,要学会敏捷运用. 第 4 页,共 10 页 例 2、已知sin4,2,cos5,是第三象限角,513求 cos的值 . 解:由于2,sin4由此得5cos1sin2142355212又由于cos5,是第三象限角,13所以sin1cos21513313所以coscoscossinsin54123351351365细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -点评:留意角、的象限,也就是符号问题学习必备欢迎下载. 摸索:此题中没有2,
13、呢?(四)练习: 1. 不查表运算以下各式的值:(1)cos 80cos20sin80sin20 (2)12cos153sin152解: (1)cos 80cos20sin80sin20cos 8020cos 6012两角差的余弦公式,两角和与差的正弦、余弦、正切公式A 组 一、挑选题 :共 6 小题1、易 tan2 tan3就 tan D.1 7A.7B.1 5C.152、易设0,2,如sin3,就2 cos4 5A.1 5B.7 5C.7D.1 553、易sin110 sin 40cos40 cos70 等于 D.3 2A.1B.3C.1 2220 tan 24 的值等于 4、中10 ta
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- 2022 年两角差 余弦 公式
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