2022年地理粤教版七年级下册第八章第三节横跨亚欧大陆的国家俄罗斯.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 横跨亚欧大陆的国家-俄罗斯教材分析：本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节；由于俄罗斯为地跨亚欧两的国家,所以本节内容在教材中具有承上启下的作用；又由于俄罗斯为世界上面积最大的国而且经济比较发达, 所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思 方法上具有代表性和借鉴性；本节内容共分三个标题,是依据由自然到人文,一步步深化的 式引导同学明白俄罗斯的； 第一在第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范畴,以及由于纬度高 致的气候特点和复杂地势；由于面积宽阔,所以又引出了其次个标题,即自然资源丰富；而越的自然资源条件为工业生产的进

2、展奠定了基础,因此俄罗斯的工业较为发达；在介绍俄罗经济的同时,课文中仍特殊提到了俄罗斯对科学技术的奉献；支配这样一段文字,主要是使 生明确,俄罗斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的位置,决不是偶然的,有着强大的物质基础和技术支持；这么发达的工业, 需要有交通 运输作支持, 因此课文在第标题中介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点；交通线是线状的, 连接彼此 的点就是 些重要的城市, 于是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽；由莫斯科仍提到了 罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情形,这样便于同学全面明白俄罗斯；俄罗斯一节的内容在层次上可参见下图：学情分析：初二同学具备了肯定的地

3、理概念、地理基本原理及地理思维才能,并且在前面章节的 习中已经把握了学习一个大洲及明白一个国家的基本思维方法,所以我在设计过程中尽可能 系同学已有的学问体会和已具备的地理思维方法设计问题,由浅入深、 由感性熟识上升到理 熟识,使同学轻松自然地接受新知；同时考虑到初二同学心理及年龄特点,即喜爱直观形象 事物,又思维活跃,乐于参加,所以我在设计时充分利用地图,并设计同学感爱好的活动,教于乐,使同学主动参加,促进同学个性进展,使同学真正成为课堂教学的主体；设计思路：本节教学内容分两课时；第一课时讲俄罗斯的自然环境：先以哈尔滨的俄罗斯风格建筑图片导入,再由俄罗斯年 入本课正题； 通过创设层层递进的问题

4、情境, 以地图为媒介, 先让同学明白俄罗斯的地理位 地势特点、河流湖泊、气候特点,在这个过程中适当渗透人文内容（名画观赏、芭蕾舞表演然后利用拼图活动巩固提高；最终以人与自然的和谐相处为主题,让同学树立可连续进展的念,再引回俄罗斯年结尾,首尾呼应；其次课时讲俄罗斯的资源、 工业、交通：先以的活动创设情境 ,激发同学学 热忱 ,自然引入本课正题；然后充分利用地图 ,通过创设层层递进的问题情境,先让同学明白 罗斯的矿产资源及工业的分布特点、成因,交通运输业的特点与成因,再让同学走进俄罗斯 化之旅,明白俄罗斯的悠久文化,最终再引回俄罗斯年结尾；教学目标：（一）学问 与技能 1俄罗斯的地理位置（纬度位置

5、、海陆位置）；2俄罗斯的地势、河流、气候；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3明白俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响；4俄罗斯交通运输特点和城市分布规律；5明白俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情形；6运用地图,巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法；7懂得俄罗斯的自然环境对人类活动的影响；8熟识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种才能运用到以后的学习中；（二）过程与方法 1 用多媒体手段帮助教学,通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让同学有感 熟识,激发同学爱好；2然后设置问题情境

6、,以问题的解决为中心,留意同学的独立活动,同学在老师的 导下发觉教学内容间的内在联系及相互关系,通过观看体验、思维体验,不断对自己现有的 验进行改造和创新,从而获得新知、形成才能；（三）情感态度和价值观 1帮忙同学树立人与自然和谐相处及人类社会可连续进展的理念；2由俄罗斯年激发同学努力学习俄罗斯的先进文化,为家乡的建设和祖 献策；国的强大献3通过才艺展现活动给孩子个性张扬的舞台,激发爱好,使孩子获得积极的情感体教学重难点：（一）教学重点：1俄罗斯的地理位置特点；2俄罗斯的地势特点及气候特点；3俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、进展的影响；4俄罗斯交通运输特点和城市分布规律；（二）教学难点：1

7、分析俄罗斯的地势特点对河流的影响；2分析俄罗斯的气候特点；3分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的缘由；解决教学重难点的措施：以地图为媒介,以问题的解决为宗旨,通过创设基于同学已有学问体会的层层递进的 题情境,实行同学喜爱的拼图粘贴、才艺展现等以合作为主的多种教法与学法,激发同学的 趣点与兴奋点, 寓教于乐, 使学 生在老师的引领下带着开心的心情在活动中学习,在沟通中 行思维碰撞,不断生成新知,轻松突破重难点；教学方法：读图观看分析法、 对话法、引导法、 拼图粘贴法、 归纳法、 表格法、才艺展现法、 对比教学预备：自制课件、自制拼图名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

8、,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学法指导：自主学习、合作探究教学过程：第一课时老师活动同学活动设计意图创设情境：播放俄罗斯观赏俄罗斯典型建筑把同学带入到浓郁的乐曲莫斯科郊外的晚俄罗斯风情中, 激发学上；同学观赏一组关于哈生的学习欲望；以同学特别熟识的哈导入新课：尔滨建筑的图片, （主尔滨建筑来激发同学连续播放俄罗斯乐曲要俄式建筑）,同学边的学习爱好和学习热莫斯科郊外的晚上看边猜建筑的名称；情；提问：刚才我们看到的俄罗斯这些建筑都表达了哪 一 个 国 家 的 建 筑 风格？”观赏俄罗斯年图片 创设情境,导入新课；小结导入：由哈尔滨的 美称“ 东方的莫 斯科”引入俄

9、罗斯年导入新课；同学据已有学问体会考查同学对俄罗斯的回答老师提问；明白程度；以师生对话方式简介俄罗斯讲俄语或唱俄语歌勉励同学勇于表现自我,带动其他同学的学 习热忱；提问：哪位同学会讲俄自然环境充分利用同学已知；语或唱俄语歌曲？提问：学习一个国家我位置范畴、地势河流、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们第一明白它的什么气候；充分利用同学已知；环境？提问：在自然环境中我位于亚欧大陆的北部,培育同学读图、 识图能们 一 般 讲 哪 几 大 问包括欧洲东部和北亚力；题？两大部分；欧洲部分占提问：读图说出俄罗斯1/4,亚洲部

10、分占 3/4；的大洲位置；同学读图回答： 俄罗斯培育同学读图、 识图能大部分处在50 N力；提问：读图说出俄罗斯 大部分位于哪两个纬70 N 之间,位于北温 带和北寒带；度之间？处在哪几个俄罗斯位于20 E培育同学读图、 识图能温度带上？180 E 之间；力；提问：读图说出俄罗斯 的经度范畴；总结：俄罗斯是世界上 跨经度最广、 东西距离最长的国家； 其东西长指图回答：北临北冰培育同学读图、 识图能1 万多公里,是中国的洋、东 临太平洋、 西临2 倍；大西洋；力；活动 1：读图按方位说指图回答：挪威、芬兰、出俄罗斯四周濒临那爱沙尼亚、拉脱维亚、培育同学读图、 识图能些海洋？立陶宛、波兰、白俄罗力

11、；斯、乌克兰、格鲁吉亚、活动 2：读图找出俄罗 阿塞拜疆、哈萨克斯斯有哪些陆上临国？坦、中国、蒙古、朝鲜等 14 个临国；读俄罗斯与中国的范围比较表,总结俄罗斯 培育同学对地理图表国土宽阔,是世界上面 分析概括才能；读表分析：通过比较你 积最大的国家；对俄罗斯的范畴大小有怎样的印象？供应了多样的自然环培育同学综合分析能提问：如此宽阔的疆域境,使自然环境更加复力；杂；对俄罗斯的自然环境 有何影响呢？名师归纳总结 投影俄罗斯地势图同学指地势图回 答：东培育同学读图、 识图能第 4 页,共 15 页欧平原、西西伯利亚平力；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活

12、动 1：读图说出俄罗原、中西伯利亚高原、斯有哪几大地势区？东西伯利亚山地 老师：用课件动态展现 四大地势区；活动 2：读分层设色地指图回答：东高西低、培育同学读图、 识图能南高北低；力；形图,观看分析俄罗斯 的 地 势 高 低 有 何 特点？河流流向主要由南向培育同学读图、 识图能提问：俄罗斯的地势特北流；力；点 对 河 流 有 什 么 影 响？同学指图回答：鄂毕 河、叶尼塞河、勒拿河、活动 3：在图中找出俄伏尔加河、贝加尔湖；培育同学读图、 识图能罗斯的主要河流、 湖泊力；并说出河流流向；老师：用课件动态展现 相应河湖；同学回答：伏尔加河全 长 3600 多公里,是欧提问：你能说出伏尔加洲最

13、长的河流, 也是世利用同学已有学问培河、贝加尔湖的世界之界上最长的内流河, 被养同学综合概括才能；最吗？俄罗斯人誉为 “ 母亲伏尔加” ；贝加尔湖是世 界最深、蓄水量最大的 淡水湖,深 1620 米；观赏图片 增强同学感性熟识, 激投影：俄罗斯主要河湖发同学喜爱自然的情风景图 感；观赏图片及音乐 培育同学审美意识和（在点击到伏尔加河 艺术观赏水平；时）投影：名画 伏 尔加河的纤夫,并同时播放歌曲伏尔加谈各自的体会与感想促进同学个性进展, 培河船夫曲养同学创新精神；提问：在观赏的同时想 一想你从中体会到了阅读资料：贝加尔湖也 是天鹅的栖息地, 是世什么？界四大天鹅湖之一, 每为同学表演做铺垫；年

14、春季天鹅飞到贝加（在点击到贝加尔湖尔湖,冬季再从贝加尔名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时）湖 飞到我国山东省靠 近黄海“ 马山港” 的小 渔村“ 荣成天鹅湖”,也是世界四大天鹅湖 之一；勉励同学勇于表现自 我,培育同学创新精神关于天 鹅湖有一个美才艺展现活动及合作才能, 给同学搭方案 1：在老师的勉励建个性张扬的舞台, 带下,如有同学上来表动其他同学的学习热丽的神话故事, 已经编演,就播放舞曲四情；成 著 名 的 芭 蕾 舞 剧天鹅湖,听说咱 班同学多才多艺, 哪些 同学能给大家表演一 段芭蕾舞呢？小天鹅,同学跳

15、舞；方案 2：如实在没有同 学 表 演 , 就 播 放 FLASH 四小天鹅 舞,然后请同学谈舞蹈的特点及给自己带培育同学动手实践能来的感受；力及团结协作才能；请承转过度：通过刚才的同学到黑板前面来拼考查同学所学学问的学习我们明白了俄罗出俄罗斯的四大地势斯的地势与河流, 下面区 ,并将俄罗斯的主要我们来比一比、拼一河湖拼板粘到相应的识记、懂得和把握程拼,看谁学得好；位置上 .度；刚才我们明白了俄罗纬度位置、海陆位置、斯的位置、范畴、地势、地势三大要素；河流,现在请同学们回忆一下影响气候有几大要素？培育同学读图、 识图 能课件：影响气候三大要 力；素总结表；下面我们就来看看俄罗斯的气候状况；指图

16、说出：温带季风气候、温带落叶阔叶林气课件投影：俄罗斯候、温带草原气候、寒培育同学读图、识图、气候类型图带苔原气候、 高原山地析图才能和分析概括活动 1：同学读图说出气候、寒冷带针叶林气才能；俄罗斯的气候类型候；活动 2：读图分析俄罗俄罗斯气候类型以温斯的气候特点与影响 气候的三要素之间的带、寒带为主,寒冷带 针叶林气候分布最广,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关系；俄罗斯的针叶林面积 居世界首位, 主要与俄课件投影：三幅针 罗斯所处纬度位置有 叶林图片 关；俄罗斯气候类型 东、中、西差异很大,主要与俄罗斯的海陆承

17、转过度：气候当中有位置有关；受地势影培育同学读图、 析图能响,俄罗斯有高原山地力；2 个特别重要的指标：气候；气温顺降水课件投影：俄罗斯 气温与降水分布图 培育同学读图、 析图能 活动 1：看等温线分布 力；图,分析俄罗斯气温变分析回答：由南向北气化有什么规律？温降低,同一纬度地区,大陆西部气温高、活动 2：看降水分布情东部气温低；培育同学读图、 析图能况,你能总结出俄罗斯力及搜集整理资料的的降水有什么规律？分析回答：西多东少、才能；南多北少 活动 3：试着描述雅库 茨克、奥伊米亚康“ 寒极” 的气候特点；雅库茨克冬季长而严培育同学朗读才能并补充资料 奥伊米亚寒、夏季短而暖和,降增强对寒极的感

18、性认水集中在夏季； 并依据识；搜集的资料描述“ 寒康的生活环境；极” 的特点；培育同学读图对比分析及归纳总结才能；课件投影：俄罗斯 同学朗读材料；人口、工业、交通、农 业、城市分布图；读图分析：俄罗斯自然环境俄罗斯人口、工业、农的地域差异对上述人业、交通、城市的分布培育同学综合分析能文环境的分布有什么主要集中在西部, 由于力；影响？西部地势平整、 气候适宜；提问 2：为什么说俄罗斯是欧洲国家而不是考查学问储备, 培育学亚洲国家？争论并回答： 俄罗斯的生的联系思维才能以人口、政治、经济、文及环境爱护意识；化主要集中在欧洲部通过刚才的分析, 说明 自然环境是人文环境分,所以是欧洲国家；名师归纳总结

19、 发生进展的基础, 自然举例说明人类活动对理、学习对同学终身发第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 环境对人文环境的影自然环境的影响；展有用的地理；响很大；那么人类活动 对自 然环境有没有影培育同学树立人与自 然和谐相处、 人类社会响呢？可连续进展的理念； 培养同学环境爱护意识；提问：那么我们怎样处人们不要过度开发利对同学进行喜爱祖国、理好人与自然之间的用自然,爱护环境等；关系呢？喜爱家乡的情感训练；同学随着老师的语言总结：人类只有合理开心情高涨,立志为家乡发利用自然, 人与自然 的建设和祖国强大努 才能和谐相处, 从而实 力学习；

20、现人类社会的可持 续 进展；人与自然和谐相 处,国与国之间也要和 谐相处；今年在中国举 办的俄罗斯年就是中 俄两国增进睦邻友好 关系,实现国与国和谐 相处的典范； 随着俄罗 斯年在中国的举办, 中 俄两国肯定会在更多 的领域开展沟通与合 作,互惠互利,携手共 进,也期望同学们能借 此机会更多的明白、 学 习俄罗斯文化的精华,为家乡的建设和祖国 的强大献计献策；其次课时名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图导入新课：通过上节课的学习土地资源、森林资源、水能资培育同学据已有学问开我们对自然环境有了总体的源、水资源、矿产资源丰富；维、联系思维,不断形成新第 8 页,共 15 页- - - - - -

21、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 熟识；俄罗斯的自然环境特点 对 俄 罗 斯 的 资 源 有 什 么 影 响？小小企业家假设你是一个角色体验：如靠近矿产基地铁培育同学换位摸索才能,企业家,你要投资建一个钢铁矿、煤矿等；交通便利；技术生对学习有新颖感和成就厂,在挑选厂址的时候你会考因素；市场因素等；同时培育同学的全面思维虑哪些因素？新思维才能与联系实践力；老师承转过度：工业的布局中最重要的两个因素就是矿产 与交通,由此导入新课；通过活动激发爱好导入；投影：俄罗斯的矿产资源和工读图回答：煤、铁、石油、天培育同学的读图识图才能业的分布图然气、铜、铅锌矿、铝土矿、提问：请同学们读图

22、说出俄罗镍矿、金矿等；斯的主要矿产资源的种类；读表：投影：俄罗斯主要矿产资源居自然气储量居世界第一位用数据资料来增强同学世界位次表钾盐储量居世界第一位性熟识；铁隐藏量居世界第一位 石油探明储量居世界其次位 煤隐藏量居世界其次位 铝隐藏量居世界其次位 黄金储量居世界第四位 铀储量居世界第七位提问：通过图表资料你能得出总结：俄罗斯的矿产资源种类培育同学从地理图表中俄罗斯的矿产资源有什么特多、储量大；有效信息的才能；点？活动 1：读图 7.48 找出四大矿找出库尔斯克铁矿、其次巴库培育同学的读图填图能产基地并填到地图册上；油田、秋明油田、库兹巴斯煤增强对地理事物的空间补充阅读材料,增加感性理矿,并填

23、图；感；解；活动 2：读图 7.48 ,指出俄罗以莫斯科为中心的工业区,培育同学的读图分析才能斯主要有哪些工业区,主要分这是俄罗斯工业最发达的地布在哪里？各工业区主要有区；以圣彼得堡为中心的工哪些工业部门？业区；乌拉尔工业区 以库兹巴斯为中心的西伯 利亚工业区；同学再说出各工 业区的分布与主要工业部门；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提问：刚才我们明白了俄罗斯俄罗斯的矿产资源分布在乌培育同学的观看才能和主要矿产资源和工业区,同学拉尔山脉以东的亚洲部分；这发觉的才能；们认真观看图,你仍能发觉里面积占国土的2/3,资

24、源占什么？（老师启示同学在矿产全国的 80%,但开采很少； 资和工业分布上有什么特点）源分布地区不平稳；培育同学的综合分析能那么工业分布如何呢？为什同学回答：工业主要分布在欧么会这样分布？洲部分；俄罗斯的工业建立在大胆质疑才能；丰富的自然资源基础上,但其 进展又与俄罗斯的历史、社会 等情形有关；俄罗斯是传统上 的欧洲国家,所以其工业大部 分集合在欧洲,而东部广大地 区开发较少；角色体验假设你是俄罗斯联系中国的西部大开发,俄罗让同学体会做国家领导总统普京,你对俄罗斯现在及斯应重视东部地区的开发,使责任感与成就感；将来的工业进展如何规划？东部地区经济得到进展；活动 3：读表 7.2 俄罗斯主要争论

25、 并回答： 俄罗斯重工业发培育同学从地理图表中工业产品在世界的位置、读图达,轻工业比较薄弱；有效信息的才能以及综7.49 关于俄罗斯工业的对话、轻工业薄弱的缘由：气候寒析才能图 7.48 中俄罗斯主要工业部冷,轻工业所需的原材料缺门,分析俄罗斯的工业结构有 什么特点？为什么？乏；另外仍有历史因素；重工业发达的缘由：主要是工 业基础雄厚,有丰富的资源做 后盾,科学技术先进等；阅读材料让同学们一起朗齐声朗读增强同学 对俄罗斯先进读教材 44 页俄罗斯科技材料；的感性熟识；小结：俄罗斯之所以在国际上 成为强国,一是工业基础雄 厚,仍有一个很大缘由：那就 是科学技术在国际上处于领 先的水平；同时,科学

26、技术的 进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的进展；名师归纳总结 提问：你能介绍一下中国在航同学回答：“ 神州 5 号” 、“ 神培育同学的联系思维才能空航天领域的进展情形吗？州 6 号” ；杨利伟、费俊龙、同学的民族骄傲感和民聂海盛；以及2022 年将发射信心油然而生；第 10 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的“ 神州 7 号” ；由“ 交通是经济进展的先行连接自然,激发同学进一官” 等过度语言导入交通问 习的爱好；题；投影交通运输业的部门结构 图；提问：读图分析俄罗斯的交通1. 俄罗斯的交通运输部门齐培育同学的读图分析才

27、能运输业有什么特点 .全,种类多； 2铁路运输和管道运输比重较高；投影：俄罗斯铁路、管道和城 市分布图；探究活动 1：俄罗斯的铁路分探究回答：以莫斯科为中心呈培育同学的对地图的辨布有什么特点？这样分布的放射状分布；欧洲部分密集、力、辨证分析才能、及创利弊是什么？怎样发挥优势,亚洲部分稀疏；利处是便利首维才能；补偿不足？都与全国各地的联系；弊端在于给首都带来人流物流量大,交通拥挤等繁重负担；最好的 方法是在放射状铁路线上加 上环行路线,便利地区间的联 系；探究活动 2：找出从莫斯科乘探究回答：西 伯利亚大铁路,培育同学对所学学问的火车去符拉迪沃斯托克的铁即第一座亚欧大陆桥；所穿过运用才能；路线,

28、并说出依次经过哪些主 要平原、高原？路过哪些山 脉、大河？（电教闪动这条铁 路线）地势区与山脉河流略；探究活动 3：（电教：对比俄罗探究回答：南部矿产资源丰培育同学对学问的活学斯地势图与铁路图）俄罗斯的富；北部气候冰冷,在深厚的才能及联系实际的综合亚洲部分南部多山地,北部平冻土层修建铁路难度大；南部才能；坦,可是西伯利亚大铁路就沿 着南部山区修建,为什么？工业、人口、城市比北部多；南部临国多,便于对外联系等；名师归纳总结 提问：依据俄罗斯的自然环境亚洲部分气候冰冷,河流结冰培育同学运用已有学问特点,请你想想俄罗斯的水运期长,航运价值不高；欧洲部分析问题的才能；有何特点？分却有发达的水运；对俄罗

29、斯发达的水运增阅读材料：伏尔加河的“ 五海同学朗读通航” ；摩尔曼斯克终年不冻性熟识；第 11 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 港的缘由；活动：读图说出俄罗斯的管道石油和自然气；油气管道主要培育同学的读图才能；主要运输哪两种货物？从什 么地方输送到什么地方？联系时事,介绍俄罗斯石油、自然气资源在当今世界的重 要位置,及中俄两国在能源领 域的合作；从秋明油田输送到圣彼得堡 工业区、莫斯科工业区和新西 伯利亚工业区；活动：找出俄罗斯的主要城同学指图 说出；培育同学的读图才能；市；粘贴活动同学进行粘贴活动；在活动中巩固所学学问,将俄罗斯的四

30、大工业区、四大 矿产基地、主要城市粘贴到黑于乐；增强同学的空间 感,培育同学的合作才能板上的俄罗斯拼图上；据已有的学问列举俄罗斯文手实践才能；文化之旅活动说出你所知进行学科整合,给同学个道的俄罗斯文化；化；扬的舞台；小结：随着俄罗斯年在中国的 举办,中俄两国将在经济、文 化等方面有更多、更广泛的交 流,期望同学们能够为中俄两 国和两国人民的友情做出自 己的奉献；表达学问的时代性,激发 为两国人民的友好沟通 国的强大而努力学习的激名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附：板书设计：第一课时俄罗斯自然环境人文环境名师归纳

31、总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时地区分布不均 四大工业区 工业分布不均 部门齐全、种类多 种类多、储量 大丰富的矿产资源发达的工业铁路和管道运输为主 发达的交通名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思：通过本节教学后的反思,我觉得本节课在设计上值得提倡的地方有：表达了以人为本, 以同学为本的训练理念； 留意关注同学的心历成长, 关注同学的学习情 学问情感、关注同学的体验与感受；进行教材重组、实现自然与人文的奇妙结合；有效地利用地图教学、恰当使用问题的设计,让同学自主学习,体验创新发觉；通过智力大比拼、才艺展现等活动,引爆爱好雷区,点燃同学欲望的灯火,激发爱好、体 个性化魅力；通过联系同学熟识和感爱好的地理学问与地理时事,表达时代特点,表达“ 学习对生活有 的地理” 、“ 学习对同学终身进展有用的地理” 的理念；但本节课也有许多另人遗憾的地方：本节课在教学设计上,容量过大,没有给同学更充分的时间和空间；老师对生成性课堂的调控才能仍有待进一步提高；老师的评判性语言仍需更丰富、更贴切；老师的学问广度和深度仍有待提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页