2022年学习文言文的四字口诀.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习文言文的四字口诀首览全篇,把握大意；句不离段,词不离句；难解句子,前后联系；跳动句子,补出本意； 人名地名,不必翻译；省略倒装,都有规律；常见虚词,因句而异；实词活用,考察全句；领悟语气,句子流利；对比原文,尽量直译；一、作者及作品1、与朱元思书吴均,字叔庠,吴兴故鄣今浙江安吉 人,南朝梁文学家、史学家；他著有齐春秋；文题懂得： “ 与”赐予； “书” ；信；题意：给朱元思的一封信；2、五柳先生传陶渊明,东晋文学家；名潜,字元亮；陶渊明开创了田园诗派,是闻名的“田园诗人 ”；代表作有归园田居 饮酒五柳先生传 桃花源记等；文

2、题懂得：这是一篇独树一帜的传记文章, 是陶渊明托名五柳先生给自己写的自传,传中的五柳先生是一个抱负与现实相结合的典型人物, 从思想、 性格、 爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,表现了安贫乐道的高尚情操；3、马说；“ 传”是记录某人生平事迹的文字；韩愈, “唐宗八大家 ”之首,字退之；唐文学家；世称韩昌黎,又称韩吏部,谥号文,又称韩 文公；有昌黎先生集 ；文题懂得： “说 ”,古代一种谈论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,类似于现代 的杂文； “马说 ”就是 “论马 ” 或“谈马 ”的意思,其内容是借千里马而发谈论；4、送东阳马生序宋濂,字景濂,号潜溪；浦江今浙江义

3、乌 人；明初文学家；他家境贫寒,但自幼勤奋好学；他与刘基、高启为明初诗文三大家,被誉为“ 开国文臣之首 ” ；著有宋学士文集 ；文体常识：关于 “ 序”：序,是一种文体；多为著作或诗文前的说明性文字,即诗文序；仍有赠序,专用于赠别,以表惜别、希望、劝勉之意；本文是一篇赠序；5、小石潭记名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载柳宗元,字子厚；河东人,世称柳河东；唐文学家、哲学家；与韩愈同为古文运动提倡者,世称 “韩柳 ” ,同被列入 “唐宋八大家 ”；文学上以散文成就最大；著有柳河东集；捕蛇者 说永州八记等

4、均为名篇,其中永州八记被视为唐代古文运动中的典范之作,历千 年而传诵不息；文体常识： 游记 记述游玩经受和地方风光的作品；它可以描写山川景物、名胜古迹,也可以记述社会政治、经济状况和风土人情；笔调清爽,形象生动；二、字音 见课本）三、释义 见课本）四、一词多义 1、与朱元思书绝天下独绝（形容词,巧妙； ）上猿就百叫无（动词,停止；）负势竞上（动词,向上）横柯上蔽（方位名词,上边,上面）百 一百许里（数词,十的十倍）猿就百叫无绝（数词,极言其多）2、五柳先生传如 亲旧知其如此（动词,像）得晏如也（名词, 的样子）家贫不能常得（动词,得到）忘怀得失（名词,得到的（东西）3、马说名师归纳总结 - -

5、 - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 食学习必备欢迎下载一食或尽粟一石（量词,顿,餐）食之不能尽其材（通“饲”,喂养）能 安求其能千里也（动词,能够）虽有千里之能（名词,才能,才能）策 策之不以其道（动词,用鞭子打）执策而临之（名词,马鞭子）4、送东阳马生序患 又患无硕师名人与游（动词,担忧）无冻馁之患矣（名词,忧虑）故 故余虽愚（连词,所以）余故道为学之难以告之（副词,特意）质 援疑质理（动词,询问）非天质之悲（名词,资质）至 色愈恭,礼愈至（形容词,周到）至舍（动词）5、小石潭记从 从小丘西行百二十步（介词,由）隶而从者（动词,跟从,跟

6、随）见 下见小潭（动词,显现,出现）明灭可见（动词,观察）名师归纳总结 可潭中鱼可百许头（副词,大约）第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明灭可见（副词,可以）差 参差披拂（形容词,不齐）其岸势犬牙差互（动词,交叉）五、古今异义词1、与朱元思书一百许里（古义为“左右 ”,表示约数；今常指“应允 ” ,“很多 ”,“ 或者 ” 等；）鸢飞戾天者（古义为 经纶世务者（古义为为 2、五柳先生传“ 到,到达 ” ,今常指 “ 罪过 ” 或“乖张 ”；）“筹划,治理 ” ,今常指 “政治规划 ”；）因以为号焉（古义为“ 以之

7、为,把它作为”,两个词,今常用作一个词,认为）或置酒而招之（古义为“有时 ” ,今常用作连词,表挑选关系）造饮辄尽（古义为“往,到 ”,今常指 “制造,制作 ” 等）3、马说一食或尽粟一石（古义为“ 有时 ” ,今常作连词,表挑选关系）执策而临之（古义为“ 马鞭子 ” ,今常指 “ 政策、决策 ” 等）4、送东阳马生序尝趋百里外从乡之先达执经叩问（古义为“问” ,今常指 “ 敲”等）媵人持汤沃灌（古义为“热水 ” ,今常指 “ 汁水 ”等）略无慕艳意（古义为“ 欣羡 ”,今常指 “明艳,艳丽 ” 等）日再食（古义为“两次 ”,今常指 “又,再次 ”等）5、小石潭记全石以为底（古义为“ 以之为,

8、以全石作为”,今义指 “ 认可 ”）潭中鱼可百许头（古义为“ 约,大约 ” ,今常作能愿动词,可以）名师归纳总结 崔氏二小生（古义为“ 年轻人 ” ,今常作戏曲用语）第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、通假字1、与朱元思书窥谷忘反（通“返”,返回,回去）蝉就千转不穷（通“ 啭” ,鸟叫声）2、五柳先生传3、马说才美不外见（通“ 现”,显露,表现）食马者不知其能千里而食也（通“ 饲”,喂养）其真无马邪（通“ 耶”,吗）食不能尽其材（通“ 才” ,才能）4、送东阳马生序四支僵劲不能动（通“肢” ,肢体）同舍生皆被绮

9、绣（通“披” ,披着）5、小石潭记下见小潭（通“现”,露出）七、词类活用现象1、与朱元思书风烟俱净（形容词用作动词,消净,散净）任意东西（名词用作动词,往东往西漂流）急湍甚箭（副词用作动词,快）猛浪如奔（动词用作名词,奔跑的马）相互轩邈（形容词用作动词,轩,争着向高处舒展；邈,争着向远处舒展）2、五柳先生传亦不详其姓字（形容词用作动词,具体地知道）亲旧知其如此（形容词用作名词,旧友,故友）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、马说一食或尽粟一石（形容词用作动词,吃尽）食马者不知其能千里而食也（数量词

10、用作动词,行千里）策之不以其道（名词帮作动词,用鞭子打）食之不能尽其材（形容词用作使动词,使 尽,竭尽）4、送东阳马生序以是人多以书假余（动词用作代词,此,这）腰白玉之环（名词用作动词,腰挂）寓逆旅（名词用 作动词,寄住）主人日再食（名词用作动词,给 吃）无鲜肥味道之享（形容词用作名词,鲜鱼肥肉）5、小石潭记小丘西行百二十步（方位名词用作状语,向西）近岸（形容词用作动词,靠近）潭中鱼可百许头（动词用作副词,约,大约）日光下澈（形容词用作动词,照耀）斗折蛇行（两个词均为名词用作状语,像北斗星那样,像蛇爬行那样）其岸势犬牙差互（名词用作状语,像狗的牙齿那样）凄神寒骨（两个词均为形容词用作动词,使

11、皆如空游无所依（名词作状语,在空中）八、特别句式1、与朱元思书 凄凉；使 冰冷）名师归纳总结 （吾）从流漂浮,任意东西；省略主语第 6 页,共 8 页急湍甚（于）箭,猛浪如奔；省略介词 “于 ”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、五柳先生传宅边有五柳树,因以（之）为号焉；省略介词宾语 3、马说“ 之” （它,指五柳）马之千里者,一食或尽粟一石；（倒装句：定语后置）4、送东阳马生序弗之怠；（倒装句,即 “ 弗怠之 ” 不懈怠,不放松读书）5、小石潭记影布（于）石上,佁然不动 省略介词 “ 于（在） ”（余）以其境过清,不行久居,乃记之

12、而去；省略主语 （向）潭西南而望, （溪水）斗折蛇行,明灭可见；全石以为底；倒装句,即 提到介词前面；卷石底以出；倒装句,即 九、主题懂得 1、与朱元思书“ 以全石为底； ” “全石 ”是介词 “以” 的宾语,为表示强调,将它“ 石底卷以出； ” 石底向上弯曲,露出水面；卷,弯曲；以,而；本文通过对富春江奇妙秀丽山水的描画,表现了作者对自然河山的无比喜爱之情,同时也显露出归隐遁世的思想；2、五柳先生传文章从五柳先生的身份和称号写起,重点描写了他用生活、性格特点, 描画出安贫乐道、不慕荣利的隐士形象,表达了作者不与世俗同流合污,安贫乐道、独善其身的精神；3、马说文章借伯乐和千里马为喻,揭露了统治

13、者不识别人才,摧残、埋没人才的现象,表达了作者剧烈的愤慨和深沉的痛惜之情；4、送东阳马生序名师归纳总结 本文表达了作者青少年时代求学的艰巨和勤奋学习的经受,鼓励后生勤奋学习,成为德第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才兼备的人；5、小石潭记本文记叙了游小石潭的经过,描写了小石潭及四周的景色；通过小石潭的寂静与作者心 境的凄清相互对比,表现出作者那种无法摆脱的抑郁心情,也含蓄地表现出作者对冷酷现实的不满；十、名句诵读观赏默写1、与朱元思书2、五柳先生传3、马说4、送东阳马生序5、小石潭记十一、感悟1、与朱元思书2、五柳先生传3、马说4、送东阳马生序5、小石潭记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页